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1、小学综合实践活动总结精品例文(20210625094943) 培养了学生的实践能 力、社会交往能力， 以及搜集信息、 分析问题、 总结问题的能力， 养成主动探究、敢于实践，合作交流的学习习惯，促进学生个性 健康发展。让他们掌握多渠道收集和整理资料的方法。让学生在 访谈中锻炼口才， 提高口语交际能力， 在实践中培养自己动手操 作的能力。训练学生运用现代信息技术网络来收集资料， 让 学生感受网络强大的资料搜索功能，能认识到网络正确的用途。、学生通过合作，对自己的实践成果有喜悦感、成就感， 感受到与他人合作、 交流的乐趣。通过对路边小吃摊点与学生食 用零食的调查与研究， 引导学生对食物的关注， 了解
2、合理饮食的 重要性、养成良好的饮食习惯。、至于根本不应食用， 或者经不住诱惑但只能浅尝辄止的， 像油炸类食品含丙烯酰胺（致癌） ，腌制类、果脯类含超量的亚 硝酸盐（致癌） ，方便食品（主要是方便面）含油脂量过高，汽 水类含大量的碳酸，造成肠胃紊乱外加缺钙，烧烤食品，尤其是 街头的烧烤食品，既含有超量的三四苯并吡（致癌） ，同时卫生 问题难以保证。上面这些食品除了好吃以外真的一无是处。奉劝 大家还是少食用或者不食用为好。、我们的生活需要多姿多彩， 我们的餐桌也需要丰富多样。完全拒绝垃圾食品是很困难的，那我们就在有选择拒绝的同时， 合理安排自己的膳食习惯，多吃新鲜的蔬菜水果，多吃粗粮，以 补充垃圾
3、食品给我们带来的维生素的缺乏， 多喝绿茶， 新鲜果汁 等健康饮品 （当然不是那种瓶装的所谓绿茶或者什么果汁饮料 ） ， 以帮助体内排除有害物质，降低垃圾食品的危害。二、体会与感悟拒绝垃圾食品进校园综合实践活动， 源于生活，用于生活。随着小胖墩的不断增多， 孩子们身体的早熟， 我们觉得这个活动 开展的很有生活意义， 能引起学生对食物的关注， 让他们了解合 理饮食的重要性、 养成良好的饮食习惯， 这对于他们一生的成长 都有价值。学生们是从生活经验入手，在亲自调查、探究的基础 上，分析现象，得出结论，并发表自己的观点。活动中注重培养 学生搜集信息的能力，分析问题、总结问题的能力，还培养学生 主动探究
4、、敢于实践，合作交流的学习习惯，促进了学生个性的 健康发展。实践活动过程中，时时处处都是教育，采访中锻炼了 学生的胆量，培养了学生的交往能力； 通过采访调查， 分析问题， 发现了垃圾食品对健康的危害， 以及垃圾食品与绿色食品的区别； 在此基础上，学生想到向摊点老板提建议， 提高食品的营养价值， 为他们赢得更多的利润。这些教育都是活生生的教育， 在书本中、 课堂上难以获得。综合实践重在活动的过程！活动到最后，“作 品”、“成果”质量的高低并不重要， 重要的是学生在过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的；学生在实践中获得了的何种体验，是否对自然、对社会、对人自身的引起了 关注？学生在
5、实践中有没有学会与他人的交往和合作？学生的 个性是否得到了健康充分的发展？三、理性思考在综合实践活动中，学生有更多的机会去独立思考、独立 活动。他们感到这并不是在完成一种任务， 而是觉得自己是在娱 乐、在创造，在向人们展示自己，因而兴趣盎然。他们往往对自 己所做的事情表现出很强的责任感和自信心，把活动当成是充分发挥自己创造才能的机会。因此，培养学生的自信心无疑成了最 为重要的一条。为了充分培养学生的自信心：（一）、用欣赏的态度，使其坚定信心赏识是激发学生学习积极性的动机，表扬会激励学生不断 进取，而训斥只会使学生产生沮丧和自卑心理。在活动中，我们 要善于使用鼓励和表扬，激发学生的想象力和创造力
6、， 提高他们 的自信心。比如“你来试一试”“相信你能行的”等信任语言， 都能激发学生克服困难的信心。由于得到教师的信任，学生一定 会全身心地投入，积极动脑想办法，使学生的个人潜能达到最佳 发挥，从而创造出奇迹来。因此，在实践活动中，我们不要吝啬 使用激励，尽量找学生活动时的闪光点进行表扬，因为每个学生都有他自己的闪光点，只要我们抓住了，满足了他的自尊心，使 他产生成就感，从而使他们更加自信。（二八 淡化指导解释，使其自主发现综合实践活动课与其他学科的性质不同，活动时必须正确处理教师指导与学生自主活动的关系，培养学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。因此在活动中教师对活动过程的指 导最好是隐性的，隐含在活动设计中，隐含在活动过程中，让学 生自身参与、自主发现。第 3 页 共 3 页