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1、态度决定成败读后感教学过程：一、 创设情境，导入新课：同学们，我们近段时间学了些什么知识？那么就请同学们运用正比例、反比例的意义来判断（课件出示判断题） 1、判断下面每题中的两种量成什么比例关系？ （1）单价一定，总价和数量、 （2）每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间、 （3）全校学生做操，每行站的人数和站的行数、 2、 说说速度、时间和路程这三个量存在怎样的比例关系？ （当速度一定） 二、探究新知：1、 导入新课：刚才同学们说得很好，说明前面所学的知识掌握得不错，这节课学习怎样应用比例知识来解决生活中的实际问题。板书课题：比例的应用 2、学习例 1.（课件出示例题 ） 例 1、一辆
2、汽车 2 小时行驶 140 千米，照这样的速度，从甲地到乙地共行驶 5 小时、甲乙两地之间的公路长多少千米？ （1） 先读题，想想：这种题型我们以前学过没有，属于哪类应用题？该怎样解答？再让学生在草稿上独立解答，然后指名说说解答方法。（2）引导学生探究用比例知识解答。提问：这道题能不能用比例知识来解答呢？ （课件出示问题，让学生思考） 1、这道题中涉及哪三种量？（路程、时间和速度） 2、哪种量是一定的？你是怎样知道的？（“照这样的速度”就是说速度一定） 3、行驶的路程和时间成什么比例关系？（行驶的路程和时间成正比例关系）（指名说说思考过程） （课件出示思考的过程，并齐读） （3） 提问：根据正
3、比例的意义可以列出怎样的比例？ （教师根据学生的回答板书） （4） 解这个比例。（教师板书解答过程） （5） 怎样检验所求的答案是否正确？（把求出的未知数代入原方程 ，看等式是否相等） （6）写出答语。（7） 练习：现在我们来看看，如果把例 1 的条件和问题改成下面的题，该怎样解答？（课件出示练习题） 一辆汽车 2 小时行驶 140 千米，甲乙两地之间的公路长 350 千米，照这样的速度，从甲地到乙地需要行驶多少小时？ （8）学生解答后，指名说说和例 1 的解法有什么相同？（题中两种量成正比例的关系没有变，解答的方法也没有变，只是所设的未知数为小时数）。（9）教师说明：例 1 和练习题都是根据
4、正比例的意义列出的比例式，也是方程。3、学习例 2：（课件出示例题） （1）自主探究用比例知识解答 1 合作交流，小组讨论：题中有哪几种量？ 这几种量之间有什么关系？根据比例的知识可以列出怎样的方程？ 2、汇报讨论结果。老师板书方程并提问：这个方程是比例吗？为什么？ 3、师生一起解答。（完成例 2 的板书） 4、练习：（课件出示练习题） 一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶 70 千米，5 小时到达。如果每小时行驶 87.5 千米，需要多少小时到达？ （学生独立完成后，指名说说解答方法与例 2 的异同：题中两种量成反比例的关系没变，解答方法也没变，只是所设未知数为小时数。） 4、 比较例 1 和
5、例 2 的异同：（相同的是都是用比例解答的，不同的是例 1 是根据正比例的意义列出的比例式，例 2 是根据反比例的意义列出的等式。但它们都是方程。） 你能从例 1、例 2 的解答中找出用比例的方法解答应用题的关键是什么吗？ 5、教师小结。（课件出示）通过例 1、例 2 的解答，让同学们归纳出：（用比例方法解答应用题的关键是：先正确地找出题中两种相关联的量，判断它们成什么比例关系，然后根据正、反比例的意义列出方程。） 三、知识应用：（出示课件做一做） 1、食堂买来三桶油用 780 元，照这样计算，买 8 桶油要用多少钱？ 2、某种型号的钢滚球，3 个重 22.5 克。现有一些这种型号的滚球，共重
6、 945 克，一共有多少个？ 四、作业：练习中的 1 1 4 4 题。五、课堂小结：1、这节课我们学会了什么？ （学会了用比例知识解答应用题） 2、结束语：比例知识在日常生活中的应用非常广泛，比如要测量一颗大树的高度，或是一根旗杆的高度，都可以用比例知识来解决。我们以后再去探讨好不好？ 教学内容：数学十二册比例的应用 教学目标：1、使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系。2、使学生能用比例方法正确解答比例应用题。3、培养学生的推理判断能力及勇于探索的精神。教学重难点：正确地判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系，并能根据正、反比例的意义列出含有未知数的等式。态度决定成败， 习惯保驾
7、护航 今天和同学们分享一个小故事关于“学习态度和学习习惯”方面的，小故事名称叫“ 态度决定成败， 习惯保驾护航”。有一位学生叫家家，家家小的时候学东西比别的孩子慢半拍，为此，他的父母非常苦恼。家家上小学了，就当父母都认为家家不会有什么好成绩的时候，有一天家家却带回了一张 100 分的试卷。这是一张数学测验的试卷，上面被老师画满了红色的勾勾。“这是你的卷子吗？”爸爸吃惊地问家家。“当然是我的，上面有我的名字啊！”家家自豪地对爸爸说。“家家真不错，告诉妈妈你是怎么考出这么好的成绩的？”妈妈问道。“老师讲课的时候我经常听不太懂，所以下课之后同学们都出去玩，我就把不懂的地方拿去问老师，老师再给我讲一遍，我就全懂了！做作业的时候如果有不会做的题，我就把老师讲的课再复习一遍，不会做的题也就会做了。所以考试的那些题目我都会做，就考了 100分。”家家高兴地对妈妈说。听了家家的话，妈妈的眼圈一下子红了-虽然自己的孩子算不上聪明，却如此好学和努力。所以爸爸、妈妈都为家家感到自豪。听完这故事，同学们有什么感想？课后可以跟同学交流分享。黄老师送同学们一句话就是题目：态度决定成败，习惯保驾护航。第 4 页 共 4 页