英语字母学习的重要性总结分享.doc

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1、英语字母学习的重要性总结分享英语字母学习的重要性总结是什么?今天WTT给大家带来了英语字母学习的重要性总结，希望可以帮助到大家，下面WTT就和大家分享，来欣赏一下吧。英语字母学习的重要性总结在英语教学，特别是在小学英语教学中26个英语字母起着决定性的作用。说英语难，其实只是认为英语是作为一门外语，而不是母语而觉得难，同时说话环境也是一种很重要的因素。其实小学英语并不难，说难就难在26个英语字母。所有的英语都是由这26个英语字母所组成。只要你能很好地撑握好这26个英语字母，你可以说学好了英语的一半。假如你不能把这26个英语字母学好，那么你的单词、词组、句型、段落也不会好到那里去。所以要成为一个英

2、语好学生，首先应把26个英语字母学好。要撑握好26个英语字母，首先应撑握它们的根本发音。在26个英语字母中有5个是元音字母，分别为：a、e、i、o、u。在撑握他们的根本发音的同时应着重地撑握这5个元音的发音。每个英语单词中至少有一个，甚至更多的元音字母，而且元音字母在单词中占主导地位，所以我们要学好英语单词首先就应先撑握好元音字母的根本读音。要撑握好26个英语字母，也应撑握他们的书写和顺序。如何才能撑握好他们呢?我们可以利用Aa、Bb、Cc歌来记住他们的先后顺序;也可以用三字决来记住他们，而要记住他们的书写我们可以和语文教学中的拼音结合起来，但不要混淆了。要撑握好26个英语字母，也别要忘了他们

3、的语境，也就是说英语中的升降调。英语中有时用升调，有时用降调。一般来说升调时表是疑问;而降调表示肯定。要撑握好26个英语字母，别忘了你可以听清楚每一个字母的发音。很常我们会混淆的有：g和j、m和n、e和i、d和t、s和_。这些只有靠平时的复习记忆。不要和中文混在一起。英语字母的读法字母Aei：舌尖抵住下齿，牙床半开半合，双唇扁平，口形由e向i滑动，下颚向上合拢，舌位稍抬高;字母Bbi:：双唇紧闭，然后突然放开，使气流打破双唇外泄，口形由b向i:滑动，舌尖抵住下齿，舌前部向硬颚局部抬起，双唇不要收圆，到达平展。其他字母发音可参考下方发音规那么，自行按字母音标先后顺序拼读即可。26个英文字母及发音

4、音标如下：Aei Bbi: Csi: Ddi: Ei:Fef Gd3i: Heit Iai Jd3eiKkei Lel Mem Nen O?uPpi: Qkju: Ra: Ses Tti:Uju: Vvi: Wdblju: _eks YwaiZzi:zed1)含元音ei 字母Aa Hh Jj Kk2) 含元音i: 字母Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv3) 含元音e 字母Ff Ll Mm Nn Ss _ Zz4) 含元音ju: 字母Uu Qq Ww5) 含元音ai 字母Ii Yy一、元音前元音： i: i e ? i:音标特征: 前元音 舌位高 不圆唇 长元音发音要诀: 舌前部抬得

5、最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。舌前部向硬颚尽量抬起，但比汉语普通话“i”音稍低，没有摩擦。嘴唇向两旁伸开，成扁平行，做微笑状，发 i: 长音。i音标特征: 前元音 半高音 扁平唇 短元音发音要诀: 舌前部比i:稍低，比e高，舌尖抵下齿，嘴唇扁平分开。牙床也开得稍大一些比 i:稍宽，比 e窄。上下齿之间的间隔 大约可以包容一个小指尖。使下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降，即可发出短促 i 音。e音标特征: 前元音 半高音 不圆唇 短元音发音要诀: 舌尖抵下齿， 舌前部稍抬起， 舌后接近硬颚， 比 i: 低。牙床也开得半开半合，比 i:宽，整体做微笑状。上下齿之间的间隔 大约相当于一个食指尖。?

6、音标特征: 前元音 低舌音 不圆唇 短元音发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸，成扁平行。牙床开的最大。软颚升起， 唇自然开放，上下齿之间的间隔 大约相当于一个食指加中指。前元音小结：英语中有四个前元音，即： i: i e ? 发前元音时必须注意：1) 舌尖要抵住下齿。2) 舌前部向硬颚局部抬起。3) 双唇不要收圆，发 i: i e 时双唇平展，发 ? 时口形要张大，扁唇。4) 唇形舌位保持不变，否那么就要发成双元音。中元音：?: ?所谓中元音是指发音时要使用舌中部。也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。?: 音标特征：中元音 半高音 不圆唇 长元音发音要诀：舌身平放， 舌中部

7、略微抬起， 成自然状态，口半开半闭。 发长音 E: 。? 音标特征：中元音 半低音 不圆唇 短元音发音要诀：口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中部略微抬起，成自然状态，这个音和汉语普通话轻声说 “么”中的短促音 “e” 相似，但英语的 在词末时发音比普通话的 “e”音长。后元音: a: ? u: u ?: ?a:音标特征：后元音 低音 不圆唇 长元音发音要诀：牙床大开，口张大，双唇张开而不圆。舌身平放舌尖后缩，舌后微升，舌身微离下齿。注意长度，不要发的太短。?音标特征：后元音 半低音 不圆唇 短元音发音要诀：双唇平放，牙床半开，开口程度和 ? 相似，双唇向两旁平伸。舌后部的靠前局部稍稍抬起，

8、舌尖和舌端两侧触下齿，舌尖抵住下牙龈，发短促音 Q。从短元音 R 出发，将圆唇改为扁唇，即可发出 Q 音。u:音标特征：后元音 高音 圆唇 长元音发音要诀：双唇成圆形，收得较 u 更圆更小，双唇向前突出，牙床近于半合。舌后部比 u 抬的更高，舌尖不触下齿，发长音u:。注意长度，不要发的太短，口腔肌肉要始终保持紧张状态，自然而有力。u音标特征：后元音 高音 圆唇 短元音发音要诀：双唇成圆形，稍向前突出，牙床近于半合。舌尖不触下齿，舌后部向软颚抬起，舌身后缩。舌尖分开下齿自然而不用力，发短促音 u 。?:音标特征：后元音 半低音 圆唇 长元音发音要诀：双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之

9、间。舌后升起，比 R 略高，舌尖不触下齿。牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。注意：双唇收得要更圆更小，并用力向前突出。注意长度，不要发得太短。?音标特征：后元音 低音 圆唇 短元音发音要诀：口张大，舌身尽量降低并后缩。先发 a: 音，然后将舌身稍稍后缩，双唇稍稍收圆(不要突出)，即可发音。双元音的一般特点是:1)由两个成分组成，发音时由一个元音向另一个元音滑动，发音过程口形有变化。2)前重后轻， 第一个成分发音响亮清澈， 第二个成分较轻弱模糊。3)前长后短， 第一个成分发音较长， 第二个成分发音较短。合口双元音为: ei ai - au ?u ei发音要诀：舌尖抵住下齿，牙床半开半合。

10、双唇扁平，口形由 e向 i 滑动。发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。ai发音要诀：将口张开略圆，舌后微升，舌尖向后收缩，由 a 平稳过渡到 i 音。开场局部 a 是个前元音，和普通话“a”音相仿，但舌位更靠前，发音时舌尖必须抵住下齿。-发音要诀：双唇外突成圆形，发 R 音，逐渐过渡为双唇扁平分开，发 i 短音。注意：开场局部舌位在 R 和 R: 之间，由上述局部向 i 音滑动，由圆唇变成扁唇。au发音要诀：将口张开略圆，逐渐合拢，双唇逐渐成圆形，不要一开场就把双唇收圆。开场局部和 ai 中的 a 音一样，由 a 平稳过渡到 u音。滑动时双唇逐渐收成圆形，并把舌后部稍稍抬起。?u发音要

11、诀：口半开半圆，舌后微微上升，过渡成双唇成圆形，发英语字母” O” 的长音。集中双元音为：i? - u?i?发音要诀：双唇张开，牙床由窄至半开，舌抵下齿逐渐过渡上卷，从 i 音过渡到 E 音。发 i 时注意用扁平唇，嘴不要张得太大，以免发成 ?， e 。-发音要诀：双唇张开后略圆，牙床张开一定宽度，舌尖卷上渐渐卷后。u?发音要诀：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，由 u 音很快向 E 滑动。注意 u 不要发成 u: 音，或普通话的 “u”。二、辅音音: p b t d k g p 音标特征：双唇清辅音发音要诀：双唇紧闭，然后突然放开， 使气流打破双唇外泄。p是清辅音发音时声带不震动。注意

12、在s 音的后边， p音要读成相应的浊辅音b。 b 音标特征：双唇浊辅音发音要诀：双唇紧闭，然后突然放开， 使气流打破双唇外泄。b是浊辅音发音时声带震动。 t 音标特征：舌尖齿龈清辅音。发音要诀：双唇微开， 先用舌尖紧贴上齿龈， 形成阻碍， 然后突然下降，气流冲出口腔。t是清辅音，发音时声带不震动。注意在 s 音的后边， t 音要读成相应的浊辅音 d 。 d 音标特征：舌尖齿龈浊辅音。发音要诀：双唇微开， 先用舌尖紧贴上齿龈， 形成阻碍， 然后突然下降，气流冲出口腔。d是浊辅音，发音时声带震动。 k 音标特征：舌后软颚清辅音发音要诀：舌后部隆起， 舌根紧贴软颚， 形成阻碍， 然后突然张开，气流冲

13、出口腔。声带不产生震动， 属于清辅音。在s 音后面读相应的浊辅音g g 音标特征：舌后软颚浊辅音发音要诀：舌后部隆起， 舌根紧贴软颚， 形成阻碍，然后突然张开，气流冲出口腔。声带震动， 属于浊辅音。音小结:1) p t k 是清辅音，发音时声带不震动，送气要强。在词末时不要加上元音 。2) b d g 是浊辅音，发音时声带必须震动。在词末时不要加上元音 。摩擦音: f v W T F V s z h r f 音标特征：唇齿摩擦清辅音发音要诀：上齿轻触下唇，用力将气流从唇齿之间吹出，引起摩擦成音。f 是清辅音，发音时声带不震动。 v 音标特征：唇齿摩擦浊辅音发音要诀：上齿轻触下唇，用力将气流从唇

14、齿之间吹出，引起摩擦成音。v 是浊辅音，发音时声带震动。音标特征：舌尖齿背摩擦清辅音发音要诀：舌尖轻上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。声带不震动，属于清辅音。?音标特征：舌尖齿背摩擦浊辅音发音要诀：舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。声带震动，属于浊辅音。?音标特征：舌端齿龈后部摩擦清辅音发音要诀：舌尖和舌端抬向上齿龈较后局部， 整个舌身抬起靠近上颚， 开成一条狭长的通道， 用力将气息送出来。气流由此通道流过， 引起摩擦成音。双唇微开，稍向前突出， 略成长方形， 注意不要扁唇， 以免发成汉语里的 “徐”(太圆)和 “希”(太扁)音。F是清辅音， 发音时声带不震动。3音标特征：

15、舌端齿龈后部摩擦浊辅音发音要诀：舌尖和舌端抬向上齿龈较后局部， 整个舌身抬起靠近上颚， 开成一条狭长的通道， 用力将气息送出来。气流由此通道流过，引起摩擦成音。双唇微开，稍向前突出，略成长方形。V是浊辅音， 发音时声带震动。 s 音标特征：舌端齿龈摩擦清辅音发音要诀：双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌端靠近齿龈(不要贴住)，气流由齿龈之间泄出，摩擦成音。发音时声带不震动， 属于清辅音。 z 音标特征：舌端齿龈摩擦浊辅音发音要诀：双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌端靠近齿龈(不要贴住)，气流由齿龈之间泄出，摩擦成音。声带震动，属于浊辅音。 h 音标特征：声门摩擦辅音发音要诀：发这个音时气流从两条

16、声带间的缝隙(声门)间通过，气流不受阻碍， 自由逸出口腔，只在通过气门时发出细微的摩擦。摩擦声门而成，但是声带不振动，是个清辅音，很像喘一口气，口形不定，随后面的元音而变化。注意: h 和汉语里的 “h” 音的区别。汉语的“h”音比英语的 h 紧张有力。发英语时舌后部和软颚间不产生摩擦。 r 音标特征：舌尖齿龈后部摩擦辅音发音要诀：唇形稍圆，舌尖向上齿龈后部上卷，舌前部下陷，舌身略凹，舌身两侧收拢，发音时舌端抬起，向后面的硬颚弯曲，发生磨擦而成。要注意舌的动作是由前向后弯，声带振动，是个浊辅音。双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出，震动声带。摩擦音小结:英语中有十个摩擦音即: f v ? ? 3

17、 s z h r 发摩擦音时必须注意：1) 口腔通道不完全阻塞，留有窄小空隙， 气流从中泄出时摩擦或震动成音。2) 摩擦音可以延长而发音器官位置不变。破擦音: t dtrdrtsdz t音标特征：舌端齿龈破擦清辅音发音要诀：双唇微开， 舌尖舌端抬起， 先用舌尖抵上齿龈， 形成阻碍， 然后张开，使气流外泄而成音。气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。d音标特征：舌端齿龈破擦浊辅音发音要诀：双唇微开，舌尖舌端抬起，先用舌尖抵上齿龈，形成阻碍，然后张开，使气流外泄而成音。气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。 tr 音标特征：齿龈后部破擦清辅音发音要诀

18、：舌身采取发 r 的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的 t 后立即发 r 。声带不震动，属于清辅音。 ts 音标特征: 舌端齿龈破擦清辅音发音要诀: 舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略微位下降，气流随之泄出口腔。声带不震动，属于清辅音。 dz 音标特征：舌端齿龈破擦浊辅音发音要诀：舌端先贴住齿龈， 堵住气流， 然后略微位下降， 气流随之泄出口腔。声带震动， 属于浊辅音。鼻辅音: m n ? m 音标特征：双唇鼻辅音发音要诀：双唇闭拢，舌放平，软颚下垂，气流从鼻腔泄出。声带震动发音。注意：在词末时须略微延长， 以防止吞音。 n 音标特征：舌尖齿龈鼻辅音发音要诀：双唇微开，舌尖

19、紧贴上龈，形成阻碍，软颚下垂，使气流从鼻腔中发出。在词末时须略微延长，以防止吞音。?音标特征：舌后软颚鼻辅音发音要诀：舌位和 k g 一样，但软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出。属于浊辅音，发音时声带震动。和汉语普通话的 “ng” (“昂”“影”的尾音)相似，在词末发音时明晰有力。鼻辅音小结:英语中一共由三个鼻辅音，即: m n N ，发鼻辅音时必须注意：1) 软颚下垂，口腔通道完全阻塞，气流从鼻腔泄出。2) 有声带震动，都是浊辅音。3) 鼻辅音在词末时，发音要略微延长。舌边音: l音标特征：舌端齿龈边辅音 (也叫旁流音)发音要诀：双唇微开，舌端紧抵上齿龈，气流从舌的一侧泄出，属于浊辅音，

20、震动声带。注意: l有两个发音，即明晰音l和模糊音l。发明晰音 l 时：舌前向硬颚抬起，明晰音出如今元音前面。发模糊音l时：舌前下降，舌后上台，舌面形成凹槽，可以和元音一样长，模糊音出如今辅音前面和词的末尾。半元音: w j w 音标特征：舌后软颚半元音发音要诀：发音部位和元音u:相似，即舌后部向软颚抬起，抬得很高，双唇收的很圆很小，并向前突出，成尖圆形。这是一个半元音，因为发w时气流不受发音器官的阻碍，像元音一样，只是气流通过唇角时有一些磨擦。半元音没有长度，只能向元音过渡且都是浊音。辅音字母w和wh组合读此音，气息流过， 声带震动。注意：一经发出，立即向后面的元音滑动。三、元音字母a、e、

21、i、o、u在重读音节中的发音规那么重读开音节： ei i: ai ?u ju: u:重读闭音节： ? e i ? ? u 注意：除了符合读音规那么的词以外，还有一些词是例外的，需要逐个记忆。重读开音节：一个辅音加e结尾的单词， 元音字母a ，e ，i ，o ，u 经常发长音如: cake theme bike close consume重读闭音节：元音字母a ，e ，i ，o ，u 经常发短音如: have bed sit love bus常见字母组合在单词中的读音：是由两个字母搭配而成的一种固定组合1、两个辅音字母在一起，通常只发其中一个辅音字母的音。两个不同的辅音字母在一起时，只发其中一个

22、辅音字母的音。2、两个元音字母在一起，通常只发其中一个元音字母的根本音。两个元音字母在一起时，发第一个元音字母的根本音。如：boat people soulsea。3、 辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母经常发长音。辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母有时也可发短音。如：couple doublepossible4、两个辅音前的元音字母经常发短音。两个一样的辅音字母前的元音字母发短音。如：carry little boss summer5、字母c在e， i， y前边读 s ，其他读作 k 。6、字母g在e ，i ，y前边读 dV ，其他读作 g 。7、字母组合ti si ci不在字的

23、第一个音节时读 F 。如：action、attention。8、s后的清辅音kpt 要浊化为 g b d 音。如：sky、skill。9、字母组合ai一般发 ei e i 音。如： ei straight10、字母组合er发长音 ?: 和短音 ? 两种情况：在重读音节中er一般发长音 ?:在弱读音节中一般发短音 ? 11、字母组合or发 ?: 和 ?: 两种音。12、字母组合ou常发 au ? 13、字母组合tion有两种发音t?n ， -n 14、字母组合ng发 和 两种音15、有些单词中某些字母不发音，如：hour、climb、build等。四、失音规那么失音规那么：某一个或者几个音脱落，

24、把单词短语和句子快速连缀成串。单词间的失音有四种类型：1、前一词以“持续音+t d结尾，后一词以辅音开头，那么其中t d失音有：st+辅音 ft+辅音 nd+辅音 ld+辅音 zd+辅音 td+辅音wt+辅音 md+辅音 nd+辅音 nt+辅音 lt+辅音 vd+辅音如： last class、ne_t day、bend back、settled there、refused both。2、前一词以破音/擦音+ t d完毕，后一词以辅音开头，那么其中t d失音。pt+辅音 tft+辅音 kt+辅音(如结束于skt那么脱k而不是t)bd+辅音 gd+辅音 dvd+辅音 vd+辅音如：kept quiet swept valley rubbed gently注：后一词如始于h那么td很少脱落如：kept her waiting3、动词否认结尾的缩写形式 nt 中的t失音，无论后一词以元音还是辅音开头。4、前一词以t 完毕，后一词以t 或d开头，那么前面的t往往失音。如：Ive got to go。 What do you want?五、不完全本质上也存在不发音现象: 假如前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音( p b t d k g)那么前一音保存口型和发音时间却并不发音，但是听者能感到这个音的存在。英语字母学习的重要性总结分享第 22 页 共 22 页