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1、_地理教学心得体会格式当我们有一些感想时，可以将其记录在心得体会中，这么做可以让我们不断考虑不断进步。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧，亲爱的读者，WTT为您准备了一些地理教学心得体会，请笑纳!地理教学心得体会1一学来，在学校领导和教务处的领导下，地理教研组根据学校教学、教研工作方案提出的根本要求认真制订教研组教学、教研工作方案并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想：“根据大纲、活用教材、落实双基、开展智力、培养才能”。按照新大纲、新教材的教育和教学根本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，积极参与深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维
2、和理论才能，努力进步教学质量和科研程度。详细工作如下：一、加强自身修养，针对教材特点，改革教学方式1、新教材设计的活动灵敏新颖，没有现成的答案，答案开放性过大，这对老师的要求非常高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学习，及时更新自己的存量知识，建立多元化的知识构造，努力使自己成为具有新型教学理念和知识构造的创新型老师，成为课程教材的建构者和改革者，进而走在新课改的前面。另一方面，对学生的情况也做了详细的分析p ，在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，不同组之间进展辩论，让学生自己寻求合理的答案(非唯一性)。为此
3、，我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好学生思想工作。2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极让学生参与，学生很活泼，由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重，课时少的现象。针对课时不够的特点，详细做法是在平时备课时按单元进展课时备课，对每一节课要讲的内容进展统筹安排，同时，大力开展研究性学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把获取地理知识信息的渠道延伸到课外。同时也进步了学生自主学习和自主探究的才能。3、针对知识缺乏系统性，零碎这一点，每进展完一节课都要进展课堂小结，每进展完一个单元也要进展小结，对知识点进展梳理归纳，把一些陈述性知识变成具有生成性的知识，让知识开花结果。二、
4、坚持做好教学反思，进步教学效率新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，许多知识点点到为止，留给老师发挥的余地过大，同时，课程标准要求不详细，讲多深，讲多少，很难把握。我们每周四定时、定点地进展课后教学反思、教材的研究，形成有方案、有目的的地理备课研讨的气氛，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进展分析p ，编写专题练习进展强化训练，稳固落实所学知识，全面进步教学成绩。三、激发学生兴趣，化难为易学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，零碎许多老师说：新课标地理教起来困难，学生学起来更困难。我们在平时的地理教学中尝试用成功来激发兴趣。把学习目的分解，定下阶段性的小目
5、的，刚开场要求放低一点，这样一实现便能鼓励学生再接再厉的勇气，兴趣就会越来越浓重。同时加强学习方法的指导。四、加强教研组建立1、组内资料建立，指导学生动手自制教具。以往我们地理组缺少系统的课件体系，本学期在各位地理老师的努力下，适应地理课改的需要，组内老师的努力下，我们自己制作了一些教学课件，并且实行资共享。根据课程活动要求，我们指导学生自制地球仪，进步学生的学习兴趣，帮助他们学习地理。2、深化开展地理研究性学习活动，进步老师科研才能。3、积极参加各种培训活动，进步老师自生素质。地理教学心得体会2地理教学工作，回忆本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际
6、条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作心得：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。
7、二、增强上课技能，进步教学质量，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、充分利用多媒体教学，进步教学效果。在七年级下册地理，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我经常用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，进步学生学习的积极性和对知识的理解力，进步教学效果。四、积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课，研究讨
8、论课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
9、从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法。地理教学心得体会3新课程标准规定，初中地理的目的是通过78年级地理课程的施行，学生可以理解有关地球与地图，理解环境与开展问题，获得根本的地理技能以及地理学习才能;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国情感，形成初步的全球意识和可持续开展观念。本次课程改革的亮点之一就是将“关注学生的学习过程”作为地理课程标准的三维目的之一“过程与方法”的重要出发点，一改以往片面注重结果，关心结论的做法，对学生在探究、体验的学习过程，对
10、学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定。对于新课程的教学，我认为应面对全体学生关注个体差异，培养创新人才是我们教育的出发点，初中生活泼好动，具有丰富的情感，活泼的思维是一群身心不断开展的青少年。学生的单纯是抽象的学习者，更是有着丰富个性的完好的人，因此我们不能用一个形式去塑造和评价学生，我们要看到学生之间的差异，要成认差异、尊重差异、善待差异。地理教材中有些内容对某些学生来说是熟知的，容易理解的，而对另一些学生来说是生疏的，难以理解的，老师在教学理论中应当根据学生的实际情况，对教材进展适当的删、增、交换例子，调整教法。要研究每个学生成长的需要，不能只把他们看做一种知识的容器。要与学生积极
11、互动、共同开展，要处理好传授知识与培养才能的关系。初中地理新教材突出了理论性和探究性，注重开展学生的理论才能和创新才能，因此其教学内容的组织以学生活动为重要形式。学生在老师指导下进展活动，通过活动主动参与到教学过程中，在活动中自己掌握知识，并逐步培养与进步才能。老师的作用主要是领导与调控，老师如何引导，如何调控关键在于对教学内容的导入上。恰如其分的导入更能激发学生的兴趣，活泼课堂气氛，并使学生的活动更广泛更深化的开展，对教学内容的掌握更深化，为开拓思路，进步才能作好铺垫。因此恰如其分的导入是地理教学艺术程度的重要表达。老师必须经常有意识地反省自己的教学理论，从中总结经历教训，要有意识地虚心听取
12、别人对自己教学工作的评价。通过自我总结和积极借助别人的反应来分析p 自己的学习需要，进而不断充实自己教与学的知识库。另外，老师还要积极参加科际间的评课、观摩，研讨等活动，虚心学习，努力进步。地理教学心得体会4反思之一：解放学生认知习惯，培养学习兴趣。对于初中阶段学生的心理特征和认识才能，可以让他们联络身边的事物来认识、获取地理知识。例如结合生活中南方民居多用尖顶，而西北民居多用平顶的事实来加深理解我国降水空间分布的特点。结合南方水果和北方水果的不同导引出南方地区与北方地区的水热差异。让学生懂得：生活中处处有地理。还可结合报刊杂志、电视新闻，接收各种音画逼真，生动形象的地理知识。例如通过收看近几
13、日央视一套的天气预报节目，观察电视屏幕上的天气预报图，学会天气符合并能分组报导天气状况。此外，地图是地理学科的灵魂。要让学生用好地理图册、填充图、教材彩图、插图。通过读、填、绘、析，养成手不离图，图文对照的学习习惯。例如通过引导学生看课文插图“哈尔滨冰灯和广州花市”，学生明白了我国冬季南北温差很大这一气温分布特点。通过引导学生看课文彩图“台风云图”，学生形象地认识了台风及其特点。反思之二：解放学生的头脑，培养创新思维。在详细学习过程中，应以学生为主体，老师不越俎代疱，不包办代替，鼓励学生大胆动脑，大胆创造。不怕出错，不怕重复，让学生在不断总结经历教训过程中增知长智。例如在学习台风时教材提出了“
14、台风有过也有功”的观点，我趁热打铁引导学生谈谈自己对沙尘暴、火山的看法并分成正方、反方两组进展辩论。正方提出沙尘暴影响人们出行、污染环境，反方那么提出沙尘暴也能降解空气中的有毒物质，在一定程度上到达净化空气的作用;正方提出火山爆发释放的气体可能致人于死命，火山喷发的炽热岩浆消灭了庞培古城。反方那么提出火山喷发后的土壤肥沃，农作物长势喜人，甚至还提出人们用来表达真心永久的钻石就是火山奉献的。同学们在剧烈的辩论中不知不觉增长了知识，从而也懂得了一分为二，辩证认识地理事物的方法。俗话说“反弹琵琶出新意”，在教学中，有时我还成心与教材唱反调，培养学生的逆向思维才能。例如讲我国地势西高东低的地理意义时，
15、向学生设问：假设我国地势东高西低，将对气候、河流产生什么影响?讲气温的变化时，向学生设问：三峡工程的建成，将对当地的气温日较差、年较差产生什么影响?学生思维被激活后，课堂气氛非常活泼，学习效果显著。反思之三：解放学生的嘴，培养表达才能。“创造千千万，起点是一问”，课堂上让学生大胆发言，表达自己的看法、体会，得到能说会道的锻炼，并能和老师、同学经常性交流。例如在地理教学中，通过鼓励学生，在学习过程中学生也能独立提出问题：为什么九大行星中只有地球上有高级智慧生物存在?为什么地球形状是两极略扁，赤道略鼓?为什么北方多沙尘暴而南部沿海多台风?为什么印尼、伊朗、日本地震不断?地理教学心得体会5本学期在学
16、校安排下，担任初中二年级1、2班的地理教育、教学工作兼学校图书阅览室管理和新教材作业本发放等工作。学期临近完毕，回忆一学期的工作心得如下：一、思想品行：通过学习强国平台学习，不断进步思想觉悟和认识程度，也极大的开阔了视野和文化境界角度。积极参加学校组织的各种政治和业务学习，自己一直坚持经典诵读和叙事教育写作，不断完善提升自身综合素质，特别是师德程度。“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，要让学生养成良好品行，老师的身体力行和表率作用非常关键。初二下学期，也是与学生做真朋友关键的一个时间段。这个时候，学生生理心理变化较大的原因，作为一名老师必须随时掌握学生的动态变化，及时对自己的教育教学状态进展调
17、整。为了整合师生正能量和自身教育资，开展了“我的目的，我来实现”交流理论活动，让师生之间，同学之间，更多促进互相理解，坦言自己的优点和缺乏，在前行中更好扬长避短。二、业务素质坚持追随叙事者，每月共读一本教育名著，不断关注自己教育教学过程的每个环节和细节，针对每节课或局部重要细节，撰写教育叙事文章。从教育教学过程中，学习做老师，学习做最好的优质教育。主动学习与局部学生及其家长交朋友，促进互相理解支持。教与学都会遇到各种困难和挫折，每次遇到问题都是从学生学习成长角度出发去解决问题，而且引导学生学做老师的助手。学做老师的助手，学做家长的帮手，是一种重要的行为习惯和感念，这样做可以更好做到教书育人相结
18、合，而且对教学工作顺利开展提供了很多便利。在教学过程中，认真落实抓两头：对优生，不断引导鼓励其保持优势，做到戒骄戒躁，主要通过提问题，让他们找到自己的缺乏，促进主动积极学习的愿望;对学习困难学生，帮助他们找到优点，通过个别谈心和课堂教学活动鼓励等方法，引导他们拥有一颗向上向善的心灵，始终保持一种最好状态，每天进步一点点。三、存在的问题和今后努力的方向作为一名年龄较大的老师，在精力思维力和承受新颖事物方面，显得比拟落后，在备课和上课与学生交流谈心中，也有时觉得力不从心。为了弥补这种缺乏，我坚持每天读一点教育名著，每天考虑一个自身和学生教育中的细节和问题，通过点滴积累，努力让自己做思想教育管理和行为习惯培养方面的专家和优秀工匠。坚持在读写研究中学习工作生活，成了我最近几年来的特色，虽然占用了很大的时间精力，但是我从中收获了一种接地气的成长方法方式途径。今后，我还要在创造时机，努力在英语和信息技术方面做蜗牛一般的努力。蜗牛精神，既是教育教学中引导学生身心安康成长的一种精神信仰，也是自身主动成长的一种必要的毅力和动力。最后感谢各位领导老师和同学们，在我前行的路上给予的极大帮助支持，有精神上的，有物质文化知识技能方面的。心存感念，更好的前行，是我今后努力的方向、动力和智慧。地理教学心得体会格式第 12 页 共 12 页