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1、培养幼儿想象力的理论与体会中图分类号：G612 文献标识码：B文章编号：1672-157820_03-0140-01很多年前，一位贫困的牧羊人带着两个年幼的儿子以替别人放羊来维持生计。一天，他们赶着羊来到一个山坡，这时一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消失在远方。两个儿子眨着眼睛羡慕地说：要是我们也能像大雁一样飞起来那多好呀！牧羊人说：只要你们努力，就一定能像大雁一样飞起来的。在父亲的鼓励、孩子的大胆想象和不断努力下，世界第一架飞机诞生了，创造飞机的天才也就诞生了。这两个孩子就是美国的莱特兄弟。幼儿期是想象最为活泼的时期，想象几乎贯穿幼儿的各种活动中。活动时，孩子能不断依靠想象而变换物体的
2、功能：一根木棍，先是当枪使，后又能当马骑；吃饼干时，会把饼干当小船开；玩水时，会想象是下雨看！多幺丰富的想象。假如大人对孩子要求过死，限制孩子的活动，就会抑制孩子的想象。久而久之，只有人类才有的想象之花就会枯萎、凋谢。所以家长要尽量解放孩子的手脚，让孩子的想象在各种活动中驰骋。每个人在生活中都会遇到许多问题，都需要找到一定的方法才能解决。这些问题就是激发孩子想象的很好动力。父母应充分利用它们，诱导孩子去想象。如：走路时遇到一片水塘，你该怎幺办？孩子可能会想：放上几块砖或垫上木板就能过去，可以用土填平，还可以绕道而行孩子的想象就在寻求所有可能解决问题的方法中不断激发。同时家长还可以经常给孩子提一些开放式的问题，让孩子用多种答案来答复，启发孩子的想象。玩具是幼儿成长过程中必不可少的伙伴，也是激发幼儿想象力的重要物质条件。它促进幼儿去设想、去创造，幼儿可以长时间沉浸于自己玩具的想象中。因此，家长可为孩子提供一定的玩具和充足的时间，让孩子的想象在玩具中遨翔。故事是孩子最喜欢的，常常听得心驰神往。在故事中孩子会很自然地张开想象的翅膀。家长在给孩子讲故事时，可以适当地留有想象的余地。德国大诗人歌德的母亲为了培养孩子的想象力，每天给孩子讲故事，幼年的歌德就在故事中成长为一名伟大的诗人。通(第 2 页 共 2 页