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1、心得体会：落实科学开展观构建社会和谐学校落实科学开展观，构建社会和谐学校沈北新区新城子乡中心小学 文/瑞雪烹梅一、构建和谐学校的指导思想和谐学校作为和谐社会的重要组成局部，是培养和造就全面开展的社会事业合格建立者和可靠接班人的摇篮。学校是否和谐直接影响到人的全面开展和人才培养的质量。我们学校坚持科学开展观，把构建社会和谐学校作为实现学校开展的重要内容和内在动力，不断深化对建立和谐学校意义的认识，积极探究新形势下构建和谐学校的途径和方法，发动全校师生积极参与到构建和谐学校的工作中，促进了学校的可持续开展。构建和谐学校的指导思想全面贯彻党的教育方针,以科学开展观为指导,以人为本，以法治校，以德立校
2、，坚持以科研为先导，促进老师素质进步，深化课程改革，强化教学管理，促进学校的可持续开展，进步学校的核心竞争力，把我校建成以“科研兴校”为办学特色的学习型一流农村中心小学。构建和谐学校的工作目的把以人为本作为建立和谐学校的核心，尊重人、依靠人、进步人。首先，尊重人是办好学校的前提。特别是对学生，不管其家庭背景如何，学习成绩如何，行为表现如何，他们都是我们教育的对象，我们只有权利把他教育好，没有权利歧视他、放弃他、侮辱他，更不能体罚和变相体罚学生。其次，依靠人是办好学校的保证。学校的开展主要是靠广阔的老师。他们是学校办学的主体，是学校教育教学工作的详细施行者，只有紧紧依靠老师，调动他们的工作热情和
3、积极性，学校的开展才有希望，学校的工作才能上程度上档次。再次，进步人是办学的目的。要进步广阔老师的思想和业务程度，为每个老师搭建学习和开展的平台，给他们提供学习和开展的时机。学校要不断进步学生的学习成绩和道德程度，根据每个学生的根底和特长，使其不断开展和进步。构建和谐学校的重要意义构建和谐学校，是落实科学开展观、推进保先教育活动开展的表达，也是促进学校开展的详细措施；构建和谐学校，有利于突出教育的人本理念，关注人的价值，为每一位学生、每一位老师的成长提供广阔的舞台；构建和谐学校，标志着办学治校理念和思路的创新，有利于更新管理理念，优化管理体系、推进民主决策、民主管理、民主监视的政治文明建立进程
4、；构建和谐学校是落实科学开展观的需要，以实现人的全面开展为目的，从师生和社会的根本利益出发谋开展，促开展。二、构建和谐学校的根本策略构建和谐学校是关系到学校工作大局的一项重大任务，适应了我校开展的客观要求，表达了老师的根本利益和共同愿望。学校不断加强构建工作的领导，积极推进和谐学校建立的进程，获得了一定的成效。1、加强民主建立，真正做到民主办学。学校的民主化管理首先是学校领导的民主，学校领导要紧紧依靠广阔师生办学，要经常深化老师和学生之间，倾听他们对学校工作的意见和建议，学校的重要决策要广泛听取群众的意见。老师对学生的管理也要民主，老师在教育教学活动中要发扬民主的作风，要真心保护每一个学生，相
5、信每个学生都可以得到开展。2、加强迫度建立，真正做到依法治校。依法治校是构建和谐社会的重要手段与途径。我们学校通过抓建章立制，全面加强各项制度建立。学校要认真学习和遵守国家和地方的各种法律法规，严格依法办学，不会因学校的小利益而损害国家利益和大多数人的利益。要建立健全各种规章制度，在遵守国家大法的前提下，学校要有自己的小“法”，做到事事有章可依，有章必依，在制度面前人人平等。3、强化公平原那么，真正做到公正公开。这是坚持立党为公、执政为民的必然要求，只有实在做到维护和实现校园的公平、公正、公开、正义，老师的心情才会舒畅，各方面的关系才能协调，人们的积极性、主动性、创造性才能充分发挥出来。在干部
6、聘任、职称评审等重要工作中，我校做到了坚持任人唯贤，不准任人为亲；坚持五湖四海，不准搞团伙帮派；坚持公正正派，不准拉关系、徇私情；坚持集体讨论决定，不准个人或少数人说了算；坚持公开透明，不准搞暗箱操作。在职称评审和3%调资等热点工作中，坚持公平、公正、公开的原那么，使评上的和未评上的都心情舒畅。4、强化职工利益，真正做到干群和谐。我们学校坚持把广阔群众的利益作为制定政策、开展工作的出发点和落脚点，正确反映和兼顾不同群体的利益。提倡教职工之间团结合作，和谐竞争，彼此包容，互相谅解、互相尊重，互相信任，互相关爱，以诚意善待别人，努力构建文明、诚信、祥和、向上的人际关系，把校园建成师生员工生活的家园
7、，工作学习的乐园。三、进步构建和谐学校的本领构建和谐学校，在全校老师中已形成共识。我们当前的主要任务是，学校的干部和老师要针对学校改革开展和管理中存在的突出矛盾和问题，以“双高”普九为中心，以保先教育为动力，注意抓好以下几方面的工作。坚持科学开展观，就是要抓先进的教育思想、抓学校的科学定位、抓学校的科学开展规划。以人为本是科学开展观的本质和核心，在我们的工作中，要作到三个坚持：一是坚持办学以人为本，以老师为主体。教育质量的上下乃至整个教育事业的成败，从根本上讲，都取决于老师队伍的素质。在学校的开展过程中，必须改变“重使用，轻培养”的现象，全心全意依靠老师队伍，建立老师队伍。大力加强师德建立。建
8、立一支高素质的老师队伍是扎实推进素质教育的关键。老师的素质，是知识资产智力资本，是学校最重要的无形资产。没有老师的开展，就没有课程的开展。在新形势下，要把师德建立放在首位，努力形成一支“学为人师，行为示范”的高素质老师队伍。在老师队伍建立中，要注意加强政治学习和老师职业道德教育，不断进步老师思想道德素质。在师德建立中，注重师德的四个核心的培养：敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表。全面进步农村小学老师队伍素质。在“双高”普九阶段，我们力争实现“三个转达变：即从注重老师学历达标转变到注重实际教育效果才能培养上；以个体单项培养转变到注重群体素质进步上；以离岗进修转变到多层次，多形式的在岗进步上。
9、要把进步老师的现代教育理念、运用信息技术才能、教育教学才能和教育科研才能作为培训的主要内容。要加强有针对性的校本培训，充分发挥老师所在学校的作用，以进步培训工作的实效性，进一步进步领导和老师的学历程度。我们在“十五”和“十一五”期间，坚持科研兴校的办学特色，省、市级课题研究以老师素质进步为主线贯穿始终，获得了初步成效。二是坚持教育以育人为本，以学生为主体。培养什么人、如何培养人，是我国社会教育事业开展中必须解决好的根本问题。因此，必须把培养学生、促进学生的全面开展作为一切教育工作的出发点和落脚点。要全面贯彻党的教育方针，坚持一切为了学生的开展、一切为了学生的成人成长，促进学生生动活泼、主动地开
10、展，培养德智体美全面开展的社会建立者和接班人。要坚持“德智体美，德育为先”。三是坚持管理以效劳为本，满足师生的需求。克制“重控制轻效劳”的落后管理理念，用人、理财、管物，学校管理的整体运作均以是否有利于育人活动的开展为标准，努力创造教职工各尽所能、各得其所而又和谐相处的环境。在理论中，我们深深体会到用科学开展观指导和谐学校建立必须坚持理论联络实际，确立用先进教育思想做灵魂的思想，加强学校的班子建立；必须发动广阔党员投入到保持共产党员先进性教育活动中来，确立以人为本的思想，加强队伍建立，进步人才培养质量；确立物质是开展的根底的思想，加强办学条件建立；确立管理出质量的思想，加强办学软件建立，把共产党员先进性教育活动同学校的全局、长远来考虑，促进学校安康、协调和可持续开展。第 6 页 共 6 页