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1、小学见习教师培训管理制度小学见习教师培训管理制度一、目的 小学作为见习教师规范化培训基地校，承担着区域内见习教师规范化培训任务，见习教师培训是杨浦区教师队伍建设的一项重要内容，对新教师的职初成长产生深远的影响。通过我校优质教育资，使见习教师在优秀的教育教学团队的浸润和专门的指导教师带教的过程中，正确认识与适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范，强化教育教学实践能力，尽快胜任教育教学工作。为进一步加强我校见习教师培训的规范性和实效性，进一步完善并严格实施教师准入制度，夯实新教师队伍的专业基础，整体提升新入职教师的素质与能力，根据市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训的指导意见（试行）文件精神，特
2、制定本校培训管理制度。二、适用对象 师范院校或其他高等院校相关专业毕业，在小学首次任教的人员，每学年由区教师进修学院分配至控江二村小学培训的见习教师。三、管理制度第一条：规范化培训时间为一年。（每年 8 月至次年 6 月） 第二条：学校成立见习教师规范化培训领导小组，负责本校的规范化培训实施、对指导教师和见习教师的考评等工作。组长：常务副组长：组员：第三条：见习教师规范化培训由小学培训基地和聘任学校共同完成。培训在培训学校或培训基地、聘任学校进行，其中在培训基地进行的培训应在 50以上。第四条：规范化培训内容主要包括职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展
3、等四个方面。培训期内，应按时完成各项工作，掌握各项工作的基本程序与行为规范，从而能够较好地胜任并独立完成工作。第五条：规范化培训期间，见习教师与培训学校带教教师签订培训协议，为期一年。第六条：学校根据市区规范化实施方案以及学校具体工作制定出学校培训计划，教研组和带教导师也根据学校计划和学员个人情况制定相应的培训计划。计划制定后上交教导处存档，并落实计划做好培训各项工作。第七条：学校开展德育类、学科类各项培训，并做好各项资料收集工作。（各项培训内容和要求详见附件 1） 第八条：学员在培训基地培训期间遵守培训校各项规章制度，基地校定时与聘任校进行沟通（一月一次）。第九条：培训结束之前要进行分阶段考
4、核，考核对象为见习教师和带教导师，并向教师进修学院推荐优秀学员与优秀带教导师，考核合格由区县教师进修院校颁发市教委统一印制的合格证书,考核结果作为继续在上海市中小学从事教育教学工作的重要依据。规范化培训经历可计为教师在职攻读教育硕士专业学位的实践阶段学分。（各项考核评价指标详见附件 2） 第十条：根据考核情况学校向见习教师带教导师发放带教经费，标准参照教育局文件相关标准发放到位。第十一条：在实际工作中如有与市区级要求相违背的，请参照市区见习教师规范化培训管理相关文件执行。（市区管理文件详见附件 3） 见习教师班主任工作带教要求 带教教师职责：1、在日常工作中必须以身作则、言传身教，为见习教师做
5、出表率。2、主动关心见习教师在师德修养、教师职业道德、班主任岗位职责等方面的学习和提高，激发见习教师努力成为优秀班主任的热情，并积极投入班级工作。3、开展的每一项班级工作都要做到“事前进行指导、事后进行点评”，使见习教师在实践与反思中提高对班主任工作的感悟与能力。4、在班集体形成、班级日常管理、小干部培养等方面给予见习教师悉心指导，使其逐步熟悉班主任日常工作的内容和班级管理的基本方法。加强“一日班级常规管理”尽快提高见习教师的班级管理能力。5、在指导带教期间应主动向见习教师示范展示一次主题班（队）会、社会实践活动和带领见习教师做一次家访，为见习教师提供可借鉴的经验，并指导见习教师撰写主题班（队
6、）会、社会实践活动方案和家访记录。6、指导见习教师做班级情况分析p 、学生个案研究、制定班主任工作计划、撰写班级工作小结和学生评语。7、主动向见习教示范展示品德与社会学科的课堂教学，并且按教学五环节要求指导见习教师品德与社会学科的教学。见习教师职责：1、在见习期间应以谦虚、好学的态度积极向带教教师学习，了解班级管理的一般方法，学会处理日常班务（如：学生“行规”训练、个别教育、处理突发事件、与家长沟通等）。2、学习规范填写班主任工作手册、学生成长记录册，及时记录班级中发生的点滴事件。3、深入班级了解学生情况，做好“班级情况分析p 报告”，学习制定班级（中队）工作计划。4、有针对性地“跟踪”1-2
7、 名成长困难生，做好个案分析p ； 5、开学初围绕少先队工作要点组织召开一次队干部会议，就某个主题组织一次学生座谈会，与导师就某位学生的某个问题进行一次家访，做好详细记录； 6、学期末能针对学生实际撰写学生评语、做好班级管理各项工作的总结。7、协助导师策划 1 次主题队（班）会、自主设计 1 次主题队（班）会和社会实践活动，向组内公开展示；尝试撰写班级社会实践活动（升旗仪式）方案。8、学习并掌握品德与社会学科的教学方法，每月至少任教一课时，今后能较好地胜任该学科教学工作。见习教师学科带教导师工作带教要求 带教导师职责：1、带教导师应主动向见习教师介绍学校的发展历史、办学特色与校园文化建设等情况
8、，激发见习教师的责任感和职业自豪感。2、带教导师应根据见习教师规范化培训的内容与要求，全面关注其职初成长，按照见习教师的实际情况制定带教计划，明确带教目标和任务，指导见习教师履行并完成相应的见习任务。3、带教导师在带教过程中要处处以身作则，以自身良好的师德修养与规范的言行潜移默化地影响见习教师，使之养成良好的行为规范。4、带教导师应悉心指导见习教师学习课程标准和本学科教学基本功，引导见习教师牢固树立“基于课程标准的教学与评价”、“零起点教学”和“创智课堂”建设等现代教育理念，本人的课堂教学应随时向见习教师开放，培养见习教师养成良好的教学习惯。5、带教导师带教期间应按要求对见习教师进行听课评课，
9、（每周至少一节）课后应对见习教师的教学设计、教学过程、教学实效等情况进行评价和指导。6、带教导师主持的有关学科教学活动，如公开课、讲座等应主动告知见习教师参加，带教导师应加强对见习教师的教育理论、教科研课题研究等指导，培训期间要指导见习教师撰写一篇有质量的教育教学小论文或经验总结。7、带教导师在带教过程中还应指导见习教师认真填写培训手册中的相关内容，保质保量地完成带教指导工作。见习教师职责：1.学习：（1）在带教导师指导下，通读所任教学科的课程标准，了解本学段、本学科的内容和目标、教学策略和教学思想等，并在教研组内做 1 次课标解读的专题发言。（2）在带教导师指导下，在通读所教班级教材的基础上
10、，能对指定的单元作教材分析p ，并在备课组内做 1 次交流。（3）除参加本校教研活动外，跟随导师参加市、区、集团等教研活动，聆听专家分析p 、观摩实践课等，逐步提高学科理论水平，并做好观摩活动记录。（4）每周至少观摩 2 节带教导师的实践课；每月至少观摩 1 节其他学段、其他学科教师的课堂教学，并做好观课记录与观课分析p 。观课记录与分析p 每月由教导处审核 1 次。2.实践：（1）在带教导师指导下，正确、熟练掌握教育教学基本功：如备课、板书、作业批阅、学生评语的撰写；每周至少上 1 节实践课，要求备课中有学情分析p 、备详案，课后有教学反思，有教学具、辅助课件的使用。（2）在带教导师指导下，
11、完成 1 节考评课的录像任务，撰写课堂教学实录与自我评析报告 1 份，并在组内交流。（3）结合跟班教学，编写 1 个单元的学生作业，并写出理由；编写 1 份单元测试卷，实测后作质量分析p ，针对有问题学生采取补差措施；在带教导师指导下，完成 1 次期末考试质量分析p 报告，并提出教学对策。（4）结合自己兴趣爱好与个性特长，完成一门拓展型选修课的活动方案（包括设计课的构思和教学大纲），并试教 1 节选修课。（5）基本功训练：每天练习钢笔字帖 1 页；每周练习毛笔字帖2 页；每天练习粉笔字。期末教导处组织对见习教师的基本功进行考核量化。（6）完成每月教育教学日记撰写，并在月底交于导师进行评价。第 5 页 共 5 页