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1、主题活动研讨记录（后审议）主题名称主题名称你好，秋天绕话题（围绕主题开展中两位教师的思考展开）:树，于我们人类的重要性不言而喻，我们希望孩子能亲近树、接触大自然 生生不息的力量,尽可能让幼儿与树有接触的时间，让他们运用观察力去发现 树的秘密，能用自己喜欢的方式去表达对树的认识，产生保护树的欲望，真 正热爱树木、热爱大自然。沈：幼儿园里有很多树，孩子们户外活动的时候经常对树木感到好奇， 也时常发表自己的想法和见解，会通过自己的观察找到新的发现，这些新发 现都会让他们感到惊奇不已，总是问“幼儿园的树都叫什么名字？ ”“为什么 这棵树光秃秃的，另外一棵又没有”“它们都长得不一样”等等，跟随者孩子 们
2、的好奇，于是我们开展了认识幼儿园的树，让孩子们自己去寻找答案、去 探索，从而玩中学。梅：在本次主题活动中，树叶是孩子们生活中处处可见的物体，他千姿 百态，与很多物体相同，用树叶来设计课堂让孩子贴近自然，可以激发孩子 们的创造能力，如：老师带小朋友一起来了解并观察树叶。幼儿能将自己捡 来的树叶按大小、颜色进行分类并增强幼儿对数学的兴趣。沈：是的，我们尽可能地让幼儿看到、听到、闻到、摸到不同种类、不 同环境中的树，让幼儿和树有从容相处的时间，让幼儿用他们天生的好奇心 与敏锐的观察力，去发现树的种种样貌与内涵。不仅让幼儿探索自然环境中 的树，而且让他们喜欢以艺术形式去表达对树的认识真正可以和树做朋友
3、， 符合新纲要精神。梅：你好，秋天主题的开展抓住了幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄 特点进行比较深入、细致的研究。为幼儿创设了想说、敢说、愿意说的宽松 环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。做到每个幼儿自主的参与，大胆的表 达自己的想法，幼儿都能够积极参与到活动中。绘本故事拦路的大树，通 过小动物与大树之间的互动，让幼儿能够有意识的去寻找周围不同种类的树, 美术美丽的树林让幼儿通过折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通 过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。社会我的树 朋友中孩子们了解到了小鸟的悲伤，从而能够有意识的去保护大树，并且 通过设计护林标志，孩子们还接触到了 “护林员”这一
4、职业 主题评价（围绕儿童经验重点展开）：在你好，秋天这一主题活动中，孩子们亲身体验，通过观察、探究 和实际行动，充分调动了孩子们的感官，让孩子们感受到了秋天是一个独特 的季节我们以大树作为切入点，利用家园共育、户外探究以及教师的示范引导 让幼儿认识了各种各样的树，给孩子们展示个各种各样的树叶，让他们能大 概得分清树叶的名称，知道树四季的变化，知道了大树的粗细各有不同，知 道大树的功能，知道怎样去保护树木。整个活动幼儿能在观察、记录、触摸 中以及在原有的经验中得到新的收获，教师能从孩子的兴趣爱好出发设计一 系列的区域，户外游戏，使得幼儿能在多样性的活动中去了解大树，认识大 树。大自然是个生动的大课堂，处处都是鲜活的教材。孩子们在大自然中寻 找着秋天，在全身心的投入中，捡拾落叶、探寻大树的秘密、表达美好，不 仅感受到了秋天的季节特征，还激发了他们对大自然的热爱之情！主题存在不足之处，周期性比较短，幼儿没有具体观察到四季树的变化, 只能从原有的经验中获取，教师不能及时给幼儿提供更深的探究条件。 下个主题重点关注：1 .活动时愿意接受同伴的意见和建议。2 .在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。3 .经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。