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1、谈以观引领大学生文化消费价值观教育关键词：观消费 价值观XX摘要：文化日益成为“软实力”，在中具有重要作用的今天，以观引领高校大 学生文化消费价值观，全面提高学生的素质，特别是思想素质，具有鲜明的时 代意义和现实意义。文章以高校大学生文化消费为例，分析了高校大学生在当 今文化消费上所具有的特征，为高校以观引领大学生文化消费价值观教育提供思 路和借鉴.XX党的会议报告指出：“主义体系是主义的本质体现。”目前，上存在的一些 不良现象，对我国的体系，对主义体系造成了巨大的冲击，对大众特别是对青年学 生产生了负面影响。原XX胡在全国优秀教师代表座谈会上强调:“要坚持育人为 本、德育为先，把立德树人作为
2、教育的根本任务，爱国主义教育，深入开展理想 信念教育，和改进学生思想治工作，把主义体系融入国民教育体系，引导学生树 立正确的世界观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面的主义建设者和 人。”大学生肩负着建设祖国的重任，在当今价值观多样化、文化多元化的转型 期间，他们的、世界观、价值观如何，直接关系到的。同时大学学习阶段是青年人 世界观、价值观的关键时期，因此，赢得青年就赢得未来。1文化消费价值观与主义观价值观是和世界观的核心与基础，是人们什 么是价值、怎样价值、如何创造价值等问题的根本观点.它决定着人们的思想取 向和行为选择。不同的主体有不同的利益需求，因此必然产生不同的价值观。大 学生文化消
3、费观，特指大学生为满足个体的精神文化需要而消费精神文化产品 时的观念，从一定的层面上反映其价值观.主义观是体系的基础和根本，也是主义大厦的基石。在主义XX大量多元 化的价值追求中，观是居于地位的、起主导和决定作用的价值观，引导着的价值方向。主义观和一般价值观是紧密相连，相辅相成的关系。其中，主义观是根本, 一般价值观是基础.没有主义观，人们的价值追求就会失去根本方向；而没有普通 的、一般的价值观，主义观的落实就会失去基础。因此，在大学生文化消费价值 观的教育上必须以主义观为指引。2边疆大学生文化消费的特征XX文化消费主要是指人们为了满足自己的精神生活需要而采取不同的方式消 费文化产品和文化服务
4、的行为。文化消费可以分为以娱乐消遣为主要目的的消 费（、听、看等），以智力为主要目的的消费（购买学习资料、参加培训、考证 等），以获取信息为主要目的的文化型消费（购买报刊、上网等）。合理的文化 消费价值观是当代大学生正确价值观的重要组成部分。“大学生文化消费研究” 课题组于2021年5月就大学生文化消费的特征等问题进行了，并通过对边疆大 学生文化消费特征的研究来了解当代边疆大学生的文化消费价值观。调查结果 分析显示:当代大学生的文化消费主要有如下特征。2. 1文化消费目的较明确、理性XX在接受调查的学生中，在“文化消费目的”的选择上把提高文化知识、促 进自身能力提高和把拓宽视野、增长见识作为首
5、选的学生占到66o 51%0而在 回答“如果你每月生活费有所增加，你会在哪方面增加费用”这一选项上，排在的 仍然是“购买学习资料、培训、考证等”选项，占41. 0 3%。从中也可以看出大 学生文化消费总体上是理性的，目的较明确。2o 2 文化消费内容和形式丰富多样调查发现，边疆大学生文化消费的内容和形式日益丰富和多样。虽然在* 类文化消费内容的选择上，接受调查的学生把知识类作为首选的占5 3.0 9% （依次是休闲娱乐类占14. 5 1 %,人际交往类占11.80%,运动类占11.4 2%,形象类占9。18%）,但也可以看出，文化消费内容首选休闲娱乐、人 际交往、运动类消费的被调查学生也占到了
6、 4 6.91%,可谓内容丰富，形式多 样。XX2. 3文化消费结构不尽合理,消费层次较低XX调查显示，边疆大学生在文化消费上呈现出总体较好的态势，但存在着消费 结构的不合理，消费层次还处于重娱乐、重享受、重消遣的较低水平阶段，对高 层次的文化消费关注不够.调查发现，有一小部分学生在满足了自身物质生活消 费之后，娱乐型消费要高于型学习消费，而且消费费用越高，这一趋势越发明 显。同样，在“上网所做事情的选择上排在的是查资料、业，占2 8.6%。之后依 次为观看影视作品占27。7%,聊天占19. 2%,看占12.5%,打网游占8。 7%,收发E-mail占2。5%,网络购物占0。7%。在网络消费上
7、，消费内容偏 好娱乐.XX2. 4对文化消费作用的认识不够清晰XX调查表明，边疆大学生对文化消费作用的认识还停留在自身的层面，还没 有非常清楚地认识到文化和、的密切关系。在接受调查谈以观引领大学生文化消费价值观教育（2）的学生中，占7 3。3 2 %的学生把满足自身生活需要排在消费作用的首 位,把文化消费作用排在首位的依次是促进文化占12.36%,促进占5. 99%, 不知道占3o 33%,为城市增添光彩占2。62%,没有多大作用占2o 3 8%。XX2.5网络消费较快xx在接受的学生中，有46. 48%的学生有自己的电脑，尽管还有部分学生没 有电脑，但能通过*种途径上网。接受调查的学生每月用
8、于上网的费用，在30 元（含30元）以下的占51.3 1%,5 0元（含50元）的占31 o 3%, 51 1 0 0元 （含 10 0 元）的占 11.5%, 101 150 元（含 150 元）的占 3.3%, 1 5 125 0 元的占1.4%, 2 51元以上的占0.8%。调查说明，网络消费较快.20 6文化消费注重实用性XX从被调查学生在“文化消费目的”及“影响文化消费因素”的选择上，从被调查 者对问卷最后一个性问题的回答上，都可以看到大学生注重文化消费的实用 性。他们建议:“学校应为大学生考证提供一些培训，考证信息，使学生进行正 确的文化消费.如引导学生在学好自己本专业同时进行其他
9、方面的专业、技能培 训，使其成为复合型人才.”有的要求:“加学生思想，注意消费水平与自身经济能 力相一致，选择适合自己，并有实用价值的文化消费，防止盲目攀比3对大学生进行文化消费价值观教育的对策与建议大学生文化消费的 观念和行为，从表面看，属于个人，但从深层次上看，对经济有积极作用，而消 极影响也是不容忽视的，必须引导。审视高校大学生文化消费的特征，可以看 到一些与大学生的角色和培养目标不太相符的问题。这就要求我们在文化消费 教育中旗帜鲜明地以观作，更深层次地影响青年大学生的思想认识与行为方 式，使他们正确的文化消费价值观，养成正确的文化消费行为.为此，我们提出以 下建议。3 . 1通过*种途
10、径和方式，如主题讲座、主题班会、事迹报告会，以主 义观为指引，树立先进的世界观、健康正确的文化消费价值观，教育学生始终 保持艰苦奋斗的优良传统和的传统美德，纠正自己在思想认识和文化消费价值 观上的偏差，端正文化消费的目的，正确认识文化消费的作用，避免文化消费的盲目攀比，培养和提高学生的品质、文化和身心素质。3. 2以主义观为统领的校园文化氛围，在校园文化的建设中，对学生进行 文化消费价值观教育。如在高校校园文化建设中，了解学生对*种思潮的看法 和态度，并加以引导,使其与主义观相一致，正确对待文化消费的选择，合理、正 确的文化消费价值观.XX3. 3在“两课”建设中，以主义观为指导，加学生文化消
11、费价值观教育。当 前，在世界范围内*种思想文化冲撞的条件下，不仅要用主义观引导，教育大学 生在多元价值取向中自觉选择和坚持爱国主义、集体主义和主义的价值观，坚 持主义的主导地位，而且要树立正确的“”，面对众多的文化消费品和价值观的冲 撞有正确的分辨和选择，自觉增强反腐抗变能力。因此，在“两课”建设的同时， 以思想道德课为基础，增开如消费观等方面的专题讲座或选修课程，对大学生 进行文化消费价值观教育、引导。总之，主义观对引领大学生文化消费价值观教育具有重要的意义和作用。 我们要用贴近大学生实际、贴近大学生生活的方式，不断用主义观引领文化消 费价值观对大学生进行教育，使大学生的文化消费价值观能正确，消费行为能正确 养成.XX:1胡秀丽.近年国内文化消费研究概览J .*市委党校学报,2021, (6) XX2侯玲，王洪斌.从大学生文化消费看大学校园文化建设J。， 2021, ( 7)3叶育新。当代大学生文化消费特征研究J。科技学院学报(科学版)，2021, (5)4姚伶.以主义体系引领高校校园文化建设J.兰州学刊,2021,(7) XX5李有玉.以主义体系引领高校校园文化建设J.当代世界与主 义,2021,(4)范文：电子商务毕业致谢信范文、调研报告范文、大学生创业心理素质的 培养