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1、2023年关于教学设计方案模板3篇关于教学设计方案模板1第二单元 太阳与时间认识太阳一、教学目标：1.在交流有关太阳的信息资料的过程中体会交流与讨论可以引发新想法；能选择适合自己探究的问题；会查阅书刊及其他信息源；能选择用自己擅长的方式表达研究过程和结果。2.在搜集及交流信息资料的过程中体会合作与交流的愉快。3.初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球。二、教学重点难点：初步了解太阳的有关知识，知道太阳是个温度很高的大球体。三、教学准备：学生：课前搜集有关太阳的资料。教师:搜集有关太阳的视频、图片、文字资料。四、教学过程：（一）谜语导入：1.教师叙述谜语内容：劳动英雄面孔红，天一
2、亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。2.学生说出谜底，教师板书课题。（二）探究活动：1.提出问题：关于太阳，你都知道些什么呢？2.组内交流：让学生以小组为单位进行资料交流，将内容进行归纳整理。（师巡视，注意倾听，适时指导。）3.汇报交流：以小组为单位进行汇报，各小组互相补充。4.思考与总结各小组根据交流情况进行总结。5.展示交流学生再次进行汇报。6.师生共同总结。（可投影太阳的相关图片或制成课件）（1）太阳的外观和银河系（2）太阳的结构（3）太阳表面的太阳黑子、耀斑和日珥。（4）太阳的大小、体积、质量。（5）太阳与地球的比较7.对搜集信息资料的方法进行总结交流。（三）自由活动：1.说一
3、说太阳与人类生活的关系2.假如没有太阳，会怎么样？3.评价：从我学到的知识.学习的方法.表达与交流方面让学生进行自评。（四）拓展活动：以作业的形式，让学生来创作有关太阳的科幻小说或科学童话。或者让学生继续查阅相关的资料，将对太阳的研究继续进行下去。关于教学设计方案模板2一、教学目标：1、认识9个生字，会写7个字。2、通过上下文或表演了解得意洋洋、垂头丧气等词语，并在阅读中积累词语。3、能借助课文中的插图进行阅读，深入感受语言的优美。二、教学重、难点：1、正确读写要求学会的词语。2、进入角色，体会情感和课文所要说明的深刻道理。三、教学时间：两课时。教学内容：学习课文，懂得与人合作的重要，愿意与人
4、合作。一、导入新课，揭示课题。同学们，今天让我们到一个美丽的童话世界去吧。瞧，两只可爱的小动物梅花鹿和金丝猴欢迎我们来了有一天，他们在一块儿进行了本领的大比试，于是，就有了一个非常美丽的童话故事比本领。(生读课题)二、初读课文，自主识字。三、听读课文，整体感知。1、梅花鹿和金丝猴比试什么呢?2、比试的题目是谁想出来的?3、梅花鹿和金丝猴都是怎么想的?四、小组学习，互相帮助。1、遇到生字，尽量用平时的办法自己学习、解决。2、经过思考，不懂的地方一起讨论或做个记号。五、班级汇报，集中学习。1、各组汇报自学情况，解决疑难问题问题。2、开展摘果子游戏，集中识字。3、读好课文，感悟品味。1)、激趣点拨：
5、梅花鹿和金丝猴都认为自己必胜，比赛开始后，他们都连忙奔向河对岸去摘果子。那么，胜利者是谁呢?谁来讲讲了解到的情况。2)、反复品读课文，加深理解。3)、学生质疑，师生互动。4)、角色朗读、表演。第二课时教学内容：巩固识字，练习写字，进一步体验合作的重要。小组合作为掉进坑里的小白兔设计营救方案。板书设计：比本领梅花鹿金丝猴团结合作关于教学设计方案模板3教学要求正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。培养独立阅读能力。课前准备布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。教学课时课时教学过程一、谈话导入同学们，你们有谁订阅过
6、儿童时代这本杂志？哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁？（宋庆龄）那么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说？让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。我不能失信（板书课题）二、初读感知让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。分自然段指名朗读课文，检查自读情况。以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么展开探讨交流。故事发生在什么时间？文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的关系？爸爸妈妈宋庆龄到教伯伯家小珍宋庆龄想不想去伯伯家？她为什么不
7、去？别人是怎样劝说她的？她又是怎么回答的？（让生找出课文中的相关句子进行回答）完整地说说课文主要讲了一件什么事？课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。可她突然想起今天要教小珍学叠花篮，不管爸爸妈妈怎样劝说，但她为了守信就留了下来。三、分角色朗读布置任务：以4人小组为单位，分角色朗读，一人读旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后全班交流，进行比赛。各小组安排角色进行练习，教师巡视。教师在巡视在过程中要引导学生体会宋庆龄和她父母亲当时的所思所想，准确读好每一个关键问语，每一句话的语气、语调。请三至四个小组进行朗读比赛。同学评议，推选出优胜组。全班分角色朗读课文。四、讨论深化学了这篇课文，你觉得宋庆龄这样做到底对不对？你从中受到了哪些启示？在你的日常生活中有没有遇到过类似的事情？你是怎么处理的？小结：俗话说得好一诺值千金，诚实守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像宋庆龄一样守信用，重诺言。板书设计：爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍