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1、2022年小学教科研工作计划10篇2022年小学教科研工作计划1指导思想：以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，提高教师科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教科研的可持续发展，为打造高品位特色学校作出应有的贡献。工作目标：1、进一步深入学习教育理论，组织教师参加理论培训。2、加强立项课题实验的研究，做好结课题研究成果推广工作，对新立项课题做好开题论证工作。3、扎实开展常规性的教科研活动，做到组织有序，活动高效。4、全面加强教学过程的管理和指导，充分发挥三级骨干教师作用，努力打造科研型的
2、教师队伍。5、以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。工作措施：(一)聚焦课堂教学，探索精品模式1、各教研组利用活动时间开展高效课堂专题讨论。围绕“怎样让我们的课堂充满生机与活力、如何开展有效的课堂交流”等内容开展专题讨论，为进一步提升教师专业水平，真正实现高效轻负的课堂蓄足力量。2、各教研组组织教师继续进行低中高学段课堂教学模式的研究，并通过不断地探讨，逐步完善，形成各具特色的课堂教学精品模式。3、以集体备课为载体，每次活动时，各年组确定一名教师围绕本学科、本学段研究主题上高效课堂研讨课。各教研组组织教师积极参加听评课活动。(二)紧抓课题研究，提高科研实效
3、1、定期召集各课题组负责人、课题承担者以及教研组组长会议，交流课题研究的阶段成果和各教研组的教科研情况，在此基础上及时发现研究过程中存在的问题，帮助研究者调整好研究方案，提高研究实效。2、对正在研究的各项课题进行有效管理，通过个别指导的形式为研究者提供课题研究所需的各类文献或信息资料，当研究者在研究过程中遇到困难的时候，提供有效服务，帮助解决问题。3、各教研组结合学校校本课题继续开展研究，撰写实验报告和小结。4、做好课题研究“三结合”，即课题研究与研讨课相结合;课题研究与日常教学工作相结合;课题研究与理论探究相结合，突出教科研实效性。5、每人每学期至少上一节课题研究汇报课。(三)规范科研管理，
4、保障后续动力1、坚持集体教研活动，使教研活动扎实进行。2、坚持集体备课，严格规范集体备课。集体备课要有主题，有中心发言人，所上先行课教学设计要集中大家的智慧和外地教改成果，写好教学反思。3、坚持学科工作室活动制度，定期开展专题沙龙、课堂研讨、专家讲座等活动。(四)扎实校本培训，共享学习成果1、为教师提供丰富的学习材料和相关信息，通过网络或者定时印发一些反映最新教育教学研究成果的理论文章与书目，以及教育教学前沿的研究热点问题，让教师及时广泛地了解教育研究动态。2、各教研组结合本学科、本学段的研究主题围绕“高效课堂”开展专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的热点、难点问题，并注意资源共享，使每位
5、教师确有收获。3、在学习的基础上教师要结合自己的学习体会、实践体会，积极撰写教学反思、案例分析等，组织多层次、多形式的学习交流活动，通过主题沙龙、网上跟贴等形式交流所思所感所悟，共享学习成果。4、参加上级组织的教研活动，请专家来校讲学指导工作。活动安排：二月份：1、立项课题开题论证。2、召开教科研工作会议，解读学校教科研工作计划，布置本学期工作任务。3、常规教学检查、通报。4、随堂听课;集中评课。5、学科工作室开展活动。三月份：1、召开教研组长会议。2、随堂听课;3、学科工作室开展活动。4、专题研讨、展示课。5、读书节活动。四月份：1、学科工作室开展活动。2、随堂听课。3、课题研究专题研讨。4
6、、常规教学检查、通报。5、青年教师教科研素养竞赛。五月份：1、开展“教科研沙龙”活动。2、随堂听课。3、课堂评析、说课辩课研讨活动。4、常规教学检查及通报。5、学科工作室开展活动。六七月份：1、整理研究资料。2、撰写课题研究报告。3、学生能力检测。4、学校教科研工作总结、考核。5、组织开展暑期校本培训。2022年小学教科研工作计划2一、常规管理1、规范教师教学行为。严格执行省颁课程计划，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划，上足、上好每一门课，坚持做到“三表一致”，努力做到“减负增
7、效”。2、加强教学常规管理督查力度。对备、教、批、辅、考、研提出明确的要求，力求做到备课深、讲课精、批改细、辅导勤。教研组处每月对教师教学常规落实情况进行检查，发现问题及时整改，并做好检查记录，学期结束对每位教师进行总评，评定结果作为教师常规考核的重要内容之一。再次，实行“推门听课”制度。学校行政、教研组长要深入课堂，掌握课堂教学的实际情况，及时发现不足，并做好交流、解惑等工作。3、重视课堂效率。课堂效率的提高关键在于教师，本学期将围绕“教”与“学”并重的课堂教学，加强课前备课，不上无准备的课，建立“以生办本”的课堂，加强对学生“学”的管理。重视集体备课，研究教材，研究学情，研究教法，不断提高
8、教师的教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生个性发展。4、继续加强学籍管理，严格执行省颁学籍管理规定。完善学生转入、转出手续报批制度，切实抓好学额巩固。学籍管理要做到资料齐全，管理规范。二、队伍建设1、加强行政班子建设。继续推行学校精细化管理，按照“谁主管，谁负责”的原则，将岗位设置与人员分工进一步细化，使人人有事做，事事有人做。全体行政人员要有团结协作、开拓创新精神，树立全局、服务、创新、榜样、责任意识，在各自的领域开创出一片天地。团结带领广大教师，充分调动教师群体的主动性、积极性和创造性，促进学校各项事业的发展。2、加强师资队伍建设(1)开展全员读书活动，实施“读书富脑工程”。开展做
9、教师真难，真好教师要学陶行知全员读书系列活动。组织参加教师读书交流，实现“一人学习，众人受益，共同进步”，做到知识和信息的共享，实现读书学习效果的化。大力推进学习型校园建设，树立终身学习先进典型，打造翰墨飘香、格调高雅，文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化。(2)搭建教师成长舞台。立足校本，通过课题研究、课堂教学研讨、学习培训、实践观摩、师徒结对等形式为骨干教师成长搭建舞台，并以点带面，带动教师团队的专业化发展。组织参加安海镇学科教学技能比赛。参加晋江二实小等城乡协作校数学科联动教研暨“”展示活动，提升学校办学水平与教师的教研能力。三、教育科研1、完善校本研修制度。做到定地点、定时间(
10、每周三下午二、三节为数学组教研时间;每周四下午二、三节为语文组教研时间)、定内容(业务学习、读书论坛、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等)、定发言人(全体教师轮流做庄)。2、继续深化课题研究。以课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。语、数学课题组要准备进行新一轮课题申报。3、加强教改成果的总结及推广。全体教师应结合自己的教育教学实践，撰写学习体会、反思案例、教学随笔、教学论文，以博客、空间及镇教委网站“在线投稿”等媒介为载体，提升自
11、己的理论水平与写作能力。四、校本课程1、上好书法、美术、手工、唱歌、舞蹈、数学、作文、乒乓球、电脑、象棋、围棋、灯谜、等校本课程，定时间、定地点、定指导教师扎实开展训练活动。2、积极开展“阳光体育运动”、综合实践活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。3、充分发挥晋江经济报小记者站的作用。组织小记者们深入班级、深入学校，深入社会。让小记者站成为小记者提升自我、展示才华的舞台，更成为宣传学校、宣传安海教育的平台。4、做好学校特色项目火鼎公婆的规划与传承工作，不断深化办学特色的内涵，依托闽南乡土文化的深厚底蕴，开发传承经典校本课程。5、举办第八届校园文化艺术节，丰富师生的校园文化生活，促进师生共同
12、发展。6、开展“晨诵午读”书香校园活动，提高学生读写能力。每天上午早读课前10分钟让学生诵读弟子规;每天中午写字课前20分钟让学生涉猎中外名著。晨诵经典，午读名著，陶冶情操，启迪智慧。2022年小学教科研工作计划3一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。二、主要工作1、理论学习促提高。本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想
13、的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新课标和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。2、校本教研讲实效。第一、抓好校本教研，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。继续开展同组互助观课活动.由
14、一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。3、严格管理求发展教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。第一，及时收集各地教育教学改革信
15、息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。2022年小学教科研工作计划4一、指导思想坚持科学发展观，紧紧围绕教学工作的实际，以课题研究为载体，积极探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，充分体现教育科研工作的先行性和实践性。立足本校
16、实际，健全机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。紧紧围绕课堂教学改革，以实际工作为现实问题的处置性经验积累，以及教师群体间的聚焦，逐步汇成科研成果，以求实的精神、务实的态度、扎实的工作开创我校教育科研工作的新局面。二、工作目标1、做好“有效教学语言”课题的结题工作，进行省级“-x”课题的深入研究工作。2、加强课题研究与教研活动的整合，做实校本教研。3、进一步规范制度管理，积极营造学校教科研文化，正确认识教科研价值。4、进行-市第x批微型课题研究工作。5、认真组织教师参加各级各类教科研培训，积极拓展渠道，帮助教师在各级各类报刊上发表文章。高度重视教科研成果的总结、提炼与推广。三、主要措施1、扎实开
17、展课题研究，深入推进校本研修活动。继续做好市级规划办“-x”课题(小学教学语言有效性的策略研究)的结题工作。抓好“-x”学生个性特长的培养与全面提高学生素质的研究课题的有效实施和过程管理工作，在实践中不断得到修改完善，使课题研究进一步与校本教研紧密结合。(1)各个课题组针对本学科特点自主选定研究的课题，开展校级课题行动研究，本学期开展12次校内比较有影响的研修活动，做好研究的资料收集、分析、反思、总结、提炼和推广。(2)进一步完善有效校本研修制度，研修活动定时间，定地点，严格考勤制度。加强对备课组的集体备课及教学常规检查。(3)以问题为切入点开展有效课堂教学的系列研究与实践，大力开展校内教师教
18、学“一人一课”活动。(4)继续推行大组活动与小组活动相结合的方式，大组活动重在教研教改的方向性的引领，小组活动重在文本(教材，教参)解读，重难点课例实践，单元过程检测及检测后的问题归因分析及对策研究。2、不断完善教师专业发展平台，加强教师队伍建设。充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台。(1)以“自学、互学”等形式加强教师理论学习，30周岁以下的青年教师按要求每月完成2000字左右的摘抄，充分利用每周的教研活动时间开展好读书交流活动，教师依次介绍好书、好文章，谈谈学习后的心得体会，交流阅读后的教育观念、教学实践的转变和成效。(2)以
19、点带面，发挥学校骨干的作用，在链接、跟进与改进中加快青年教师成长速度。对新上岗的青年教师我们要关注她们的成长，积极实施校内“-工程”(定期听上课、听评课等)，为他们拜师，加快其专业成长的步伐。本学期将推出校级评优者参加教育科研论坛的比武活动、六校联动及市级教改活动。同时以市、学校优秀教师评选为契机，通过对评选条件的学习，让教师明确个人专业发展的目标，并能积极努力达成个人专业发展目标，加快学校教师的专业成长步伐。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。(3)认真开展科研活动。在本学期中我们将深入推进“教科研沙龙”活动，充分发挥沙龙活动的引领作用和示范作用，切实发挥
20、其应有的作用。让更多的青年教师在这个个性的舞台上交流教育故事、讨论教学案例、展示自我风采，逐步提升教师的理论功底，养成善于反思的习惯，不断提升教师的专业化水平。3、完善教科研管理制度，规范课题管理体系。(1)完善制度，保证活动本年度进一步完善教育科研制度，认真制订学校教科研工作计划，做到求真、务实。保证每月一次的教科研活动时间，形成制度。全面执行教科研工作“五个一”制度：期初制订好课题研究阶段计划;每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况;每学期围绕自己承担的课题上好研究课(或开展好相关活动)，并进行自我评价;期末写好课题论文。根据上交的论文并进行评比，择优向省市教育报刊杂志投稿。
21、(2)分工明确，责任到人学校将对各级各类课题按学科进行分类，形成“教科室主任为联系人、教研组长为第一责任人、组员为伙伴的”研究共同体，自主地认真学习先进的教育教学理念、方法，带头开展教育科研和课题实践，积极实施原创课题研究，撰写教育随笔、教学心得、反思总结等。明确分工，责任到人，实行责任制。四、具体安排9月份：1、制订本学期教科研工作计划2、课题组(教研组)召开会议，部署相关工作3、做好-市第x批微型课题结题以及第x批微型课题的申报工作10月份：1、教研组(课题组)按计划开展活动2、各教研组开展2个课题活动，收集过程性资料3、上交读书摘记11月份：1、各教研组开展2个课题活动，收集过程性资料2
22、、上交读书摘记12月份：1、各教研组开展课题活动，收集过程性资料2、上交读书摘记3、市级-x规划课题小学教学语言有效性的策略研究结题现场1月份：1、上交读书摘记2、各教研组开展课题活动，收集过程性资料3、登记本学期教师荣誉、论文发表、辅导学生汇总统计4、汇编-文苑获奖专辑课题专辑-5、各教研组撰写课题活动总结，进行课题总结汇报2022年小学教科研工作计划5一、指导思想以-、-x和-x为指导，结合上学期年度考核中总结出的不足之处，在-学区的全面指导下，以提高教师教科研积极性，迅速转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实提高教育教学质量;以专业化发展为出发点，以全面提高教育教学质
23、量以及教科研研究水平为目标，狠抓突破口，注重过程管理。二、工作目标1、深入探讨自然小班化课程教学模式。我校由于地理位置位置偏远，形成自然小班化，急需形成一套适应本校实际情况以人为本的的教学模式。2、充分利用起本校的教师资源，培养教师多方面的教学技能。如书法、绘画、信息技术以及心理健康教育方面，都可以开设以此为中心的校本培训，使得我们的老师可以做到一专多能。3、重点培养新教师的教育教学能力，提高教育教学技术水平。三、培训内容1、组织本校教师开展小班化课程改革研讨交流会。2、组织本校教师信息技术应用能力提升校本研修。3、加强教师教学基本功培训。通过练写钢笔字、粉笔字、教材分析会、教学质量分析会、推
24、门听课等多种形式，加强教师教学基本功和挖掘教材、掌控学情的能力。4、开展科研能力培训。通过专题讲座、科研研究课等活动培养教师科研能力。5、组织新教师考核。通过考核，引导新教师改进不足，更快更好的做好以人文本的教育教学形式。6、鼓励教师积极参加各种评比、培训。不断激发教师提高自我发展水平的动力，向专家前辈汲取知识，达到自我能力的提升。四、培训形式1、集中培训-自我学习反思集中培训是根据学校校本培训现状，结合教师实际情况，开展34次有针对性的专题讲座，对全体教师进行集中培训。阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写读书笔记。2、实践-交流形式(1
25、)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。(2)开展新教师考核。指派相应的高水平的指导教师，予以指导和评论，达到提高能力水平的目的。(3)鼓励教师参加各类评比活动，促进自身发展。(4)积极参加起航班培训活动。(5)研讨农村自然小班化教育教学模式以及针对不同层次水平孩子的作业设计。(6)紧紧围绕信息技术与数字教育相结合的方针，指导开展信息技术应用能力实践活动。2022年小学教科研工作计划6一、指导思想本学期，我校将以-精神和党的群众路线教育思想为指导，在-市教科研工作重点及学校学期工作安排的基础上，自觉转变科研方式，以促进教师的专业化发展为根本，以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学
26、为主阵地，以课题研究为载体，发挥好教科研先导服务功能，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，积极促进学生全面发展。二、工作目标1.增强科研自信和自觉，通过思想引领和学习培训，进一步更新科研观念，在平时的教育教学中大胆实践，勇于探索。2.围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以大力推进课堂教学为契机，引导教师不断学习教育教学理论和新课程精神，认真开展课题研究工作，不断提高教师的教科研能力，不断提高学校教育教学质量。3.进一步完善教科研制度，拓展教师的教育视野，加大学校的教科研氛围，全面提高教师的科研意识和科研水平。4.学校将加
27、强科研力度，规范课题管理。以动态管理为抓手，以各教研组为基地，以学校网络为平台，努力改变教师和学生的学习、工作方式，进一步浓厚我校的学习氛围与科研文化。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合。把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让课题研究真正为教学服务。5.继续完善学校教科研网页建设，切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站内容更新管理，体现课题研究的动态过程，确保课题研究规范化、品质化。三、工作重点与措施一常规活动，扎实推进常规教科活动，作为教科室常态性的工作，需要有集中的主题进行统领，规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期
28、科研的工作中，以提升教育科研工作的实效。1.主题阅读，储备精神能量阅读，应成为教师提升素养的方式重要。阅读能开拓视野，提升思考力。教师的专业成长，需要有精湛的教育理论知识的支撑。本学期我校将继续组织教师集体阅读名家专著以及发展中心编创的-，汲取名家教育的思想精华，并进行内化吸收，将学习心得发布在教师博客中进行交流。读书活动采用自己读书与网络读书相结合的方式，变化多种交流形式，以读书心得交流等形式，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师素养的提升。2.自我反思，提高自醒水平。我校将继续鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”，不断促进对课程改革的进一步领悟。倡
29、导每位教师在上完一节课后要认真反思自己的的课堂教学，及时记录自己的成败得失。每位教师开设了个人博客，每月教师把自己的读书心得、教学随笔、教学案例设计等及时上传，先进的教育技术为教师提供了一个即时互动、范围广阔的学习平台。建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。3.全面参训，提高业务水平。我校将鼓励教师参加各级专业培训，学校从年龄结构、业务水平、教学适应性、工作延续性等多方面考虑，安排老师参加各项培训活动。以及选派教师去各地参加各类课题活动和专题教学活动。-市级内的教学活动，要求人人参与。二课题研究，务实求效开展课题研究，是学校教育科研最重要的内容。学校、个人
30、多个层级的课题，齐抓共管，发挥教科室的引领服务作用，关注研究策略与方法，注重实效，做好课题网络化管理，确保课题研究在每个阶段都是扎扎实实。形成科研管理网络。我校以业务学习、教研活动等作为课题研究的主阵地，成立了教科研工作领导小组，形成了“分管校长教科室课题组教师”的科研管理网络。校领导及中层参与课题组研究，指导科研活动。同时，充分发挥课题组长的领航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。健全检查反馈机制。课题组成员完成课题组下达的工作要求，及时做好网络资料上传。每月初由课题组长统计组内课题网络建设情况。学校教科室定期检查课题组网络平台资料，并向课题组长做反馈。3
31、.定期开展课题研究。课题研究是学校教科研工作的重要内容，本学期我校继续深入开展课题研究工作。目前我校共有4个课题：以分层兴趣班为载体，提高学困生的英语学习能力的实践与研究的-立项课题在研，本学期准备结题;农村小学生本教育实验课程的构建和研究-市级规划课题立项，本学期准备中期汇报;以-文化为内涵构建学校文化的实践与研究-市级课题立项;微型课题小学劳技课堂实施纸艺花教学的实践研究本学期开始为期一年的研究。围绕我校的课题，积极开展好学习资料整理、每月研讨活动和学期汇报总结等系列工作。要求各课题组按照期初制定的工作计划，根据实际情况，合理分工，落实研究任务，定期举行集体研究活动。同时重视做好过程性资料
32、、专题性资料、效果性资料的收集和整理工作。本学期我校以分层兴趣班为载体，提高学困生的英语学习能力的实践与研究课题的研究，继续结合了我校英语教学中学困生的实际情况开展研究，同时准备在本学期结题。结合-市级课题以-文化为内涵构建学校文化的实践与研究，在我校的综合组全面渗透。在学校的音、体、美、综合实践课程中，开展-主题活动。音乐学科开展-音乐的研究，如-表演中的锣鼓经研究;体育课，结合运动，研究-表演的动作、步法等，创编-操;美术课堂上，研究古今中外-美术作品特点，绘画-作品等;综合实践课程，带领孩子作-主题研究，制作-作品等。通过课堂中的这些拓展内容，不仅丰富了学生对-文化的理解，同时也促进了学
33、生本学科学习能力的提高。4.积累汇总研究资料。在研究活动开展期间，除了组织课题组教师及时参加分散与集中不同形式的科研活动之外，还要求组长及时做好学科教案、课件、反思等相关资料的搜集整理，完成课题研究活动记录表，按月上传至相应的课题网络平台。期末，由组长收好后上交教科室，再交档案室保存。三借助平台，推进研修1.强化意识注重实效，关注县市级以上各类培训强化意识注重实效，关注县市级以上各类培训。学校借助-教育网的学习管理平台，积极实施和推进远程培训。骨干教师是学校教育发展的希望，骨干教师的培养是教师继续教育的重点。为了充分发挥了骨干教师在教育教学中的示范、辐射和专业引领作用，本学期我校根据我市教师研
34、修计划，组织学校一线骨干教师参加省市各级各类骨干培训。2.活化校本培训形式，增强校本培训的实效性为了切实地提高我校教师整体的科研、教学水平，我们注重把科研和教学紧密结合，把科研课题、校本教研和教学相结合。本学期将继续运用多种形式来提高课堂教学的有效性和教师的专业技能，以增强校本培训的实效性。四发挥科室职能，增强部门服务意识认真组织相关教师参加论文、案例、教学设计等方面的评比活动，及时推荐上送。学校教科室不断增强服务意识，向各级刊物推荐教师的论文，为我校教师提供发表文章的舞台。学校的教科研工作，也需转变思路，实现科研转型，才能全面提升教师整体科研水平。教科室将在学校领导的正确指导下，在全体教师的
35、大力支持下，以引领、服务为理念，拓展科研思路，扎实行动研究，为我校的长足发展做出应有的努力。2022年小学教科研工作计划7一、指导思想本学期学校科研工作牢牢把握”高效课堂”这一主题，坚持”教学质量是学校的生命线，提高质量是永恒的主题”这一原则，以学生的全面发展、教师的专业成长、学校办学品位的提升为本，努力开拓进取。在学校的总体规划指导下，教科室将继续强化教育科研的核心地位，树立群体的科研意识，进一步落实学校”向教育科研要质量、靠教育科研上台阶”的办学理念，使优质的课堂教学成为我校办学特色，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍，使学校的教育教研工作再上新台阶。二、具体工作
36、(一)、加强教研组建设，充分发挥学校学科教研组的教研主阵地作用，以”教研组”为单位扎实开展活动。坚持做到两周一次的教研活动扎实开展。1、在教研组掀起研究课堂教学，完善在个人充分备课基础上的集体备课制度;认真落实听课、评课制度，听课要有记录，评课一定要找出缺点;实行田选教师课堂教学全方位不论什么时间，不论什么课型，不论谁听课开放制度，试图完善学生评教并及时反馈的制度。2、加强教研组、教师之间的交流与学习，每个教研组本学期至少集体学习五次，进一步提高教师学习、实践、反思的广度与深度。同时要做好读书笔记，写好教育随笔，确保学习质量。使教师积极尝试新课程理念，重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问
37、题为发现探究问题。3、努力做到以学习促反思，养成良好的反思品质。要求每位教师每年要有1万字左右的读书笔记，而且学校要注意经常搜集专家讲座光盘、好的教育理论文章，组织教师学习，对教师”理念轰炸”，灌输、强化先进的教育理念。要求教师反思课堂教学，把课堂上的得失地记录下来，每学期有1/4的课时写有教后记，篇幅不限，使教师养成思考的习惯，做反思型的教师。要求教师经常问一问，有多少课时是教师满意的?又有多少课时是学生满意的?提倡教师写有思考、有见解的小论文，而不要东拼西凑，泛泛而论的那种论文、文章。坚持课前反思、课后反思及教育反思，每两周写一篇教学反思或教育叙事文章。学校在期末组织一次全校性的教学心得交
38、流会，每个教师都上台交流，学校领导要带头交流，最后评出优秀的文章汇编。4、加强教研组活动的过程管理，把督促检查相结合，努力做到扎实有效。(二)开展优质课评选活动，使优质的课堂教学成为我校办学特色。要使学生有能力，首先教师要有能力，教师的能力主要表现在课堂教学上。课堂教学是提高教学质量的关键。每位教师都要把功夫下在提高课堂教学水平上，这是爱学生、爱事业、讲师德的主要表现。1、在全校掀起研究高效课堂教学，提高讲课水平的热潮，形成以讲好课为荣，讲不好课为耻的气氛。2、明确优质课评选标准。3、扎实开展学校优质课教师评选活动。(三)倡导教师利用网络发表独特见解。引导教师利用优秀教育网站实现学习与互动、交
39、流与共享。每位教师在完成每两周一篇教育叙事随笔的同时，要积极撰写教育教学论文、优秀教案和活动案例，鼓励投寄，争取录用、发表。(四)举办学校多媒体课件培训多媒体课件作为一种重要的信息化教学资源已经融入课堂，发挥着其他媒体无法代替的作用。多媒体课件制作是进行多媒体教学的重要环节，也是教师必备的一种教学能力。(五)骨干教师的专题讲座。学校应要求凡是参加过省、市级骨干教师培训和评为各级学科带头人的教师，每学年要作一两个专题讲座，并将好的讲座推广。学校要以教研组为单位举办专题研讨会，互相交流探讨课题的做法，遇到的问题。”走出去、请进来”，组织骨干教师到名校去学习交流，或请专家、名师来我校作讲座。(六)学
40、期工作安排：9月份：1、制订学校教科研工作计划，安排新学期教科研工作;2、教研组活动正常有序进行10月份：1、组织开展学校六个一基本功报名评选活动2、继续开展课题研究活动3、教学月常规教研活动检查11月份：1、学校基本功评选活动。2、学校多媒体课件培训12月份：1、总结教师教学反思及教育教学论文撰写情况2、学校教科研工作总结3、学校教科研资料的归档与整理2022年小学教科研工作计划8本学年，根据区教育局教育工作意见和学校工作计划，以“六力”为抓手，有重点地打造养正课堂教学文化。以规范教学、教师校本培训为主线，建立学校教学质量监测制度，促进横小教育教学质量的不断提高和学生的全面发展。以深化教育科
41、研转型为主线，以加强课题管理、推进“研究学生”以及转型学校教育科研组织建设为重点，在“规范、务实与创新”三个维度上全面加强课题研究与管理工作。进一步发挥教育科研的“研究、管理、引领、培训与发布”五项职能，推动建设“六力”并举、文化先进、特色鲜明、乐学幸福、质量上乘的学校。一、突出规范，转型常规管理工作，规范课程的实施学习新课标，研究新教材。在组织教师参加好区各科新教材培训的基础上，组织好组内教师的校级培训。教务处也将组织教研组长、备课组长定期学习，充分发挥他们在课改中的带头作用。1、狠抓规范，严格执行课程计划。学校在课程设置、课程实施等方面做到规范，确保开齐国家课程和地方课程。教务处继续加强巡
42、课，做到每天巡课一次，以规范教师的教学行为。学校将加大巡查力度，做到规范，严格执行国家课程计划。2、突出重点，重视学生素养的养成。语文学科的重点工作：重视阅读和写作教学。以学校的图书馆和阅览室为依托，以开设的阅读课、午读课为抓手，扎扎实实推进阅读训练。每周进行图书的借阅，安排到位，轮流开展。学习叶研思想，在语文教学中提倡自学，通过教师引导，自主感悟、自主学习、提倡预习复习工作。数学学科的重点工作：继续加强并优化数学运算，做好阶段性的质量监控，每月或者一个单元一张纠错卷。数学组要建立相应的举措，重点进行运算的专项研究。本学期从三年级开始设立一本数学作业本。教会学生做作业的格式，统一教师批改的要求
43、。提倡进行尝试教学，提高学生的思维。英语学科的重点工作：在强调知识掌握的同时，研究如何更好地发展学生的口语能力，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。技能学科的重点工作：加强小学科教学常规管理，重视各学科对学生素质养成的重要性，加强小学科教师自身基本功教学能力的提升，重视各级各类学生竞赛，收到实效。二、突出扎实，落实监控措施，提高教学质量。本学期以“六认真”管理为抓实，完善教学常规管理，使常规管理工作再上新台阶。1、有效备课继续推进备课改革。本学期统一电子备课格式，将每个年级备课分成学期教学计划、单元教学计划、教学设计、教学后记、调研与分析、课件六个文件夹存放，便于监督和检查。教
44、务处继续组织定期的检查和反馈，有侧重的做好各方面的价差，重点做好改进工作。2、有效上课从加强“教学设计、课堂教学、作业设计、反馈评价”四个方面为切入点，积极探索“三有三实课堂(有趣、有益、有效、真实、朴实、扎实)”。本学期结合区教育局A级课评比，通过各类教研活动，进行磨课，规划并开展好我校的课堂教学研究活动。3、有效训练进一步落实减负增效，加强作业管理，落实作业量监控措施。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内。三、突出整合，加强校本研修，提高教师业务水平。本学期继续从四个方面开展教研工作：完善各项管理制度，教研活动提倡务实与创新;突出“主题”教研
45、，强调教研精致化;着眼教师专业成长，打磨精品教研团队;依托活动平台，提高教研成效，丰富教研成果。1、继续组织好读书沙龙活动。提高教师的理论修养，读专业书是必经之路。在前一阶段的阅读、学习的基础上，本学年，我校将继续做好青年教师的读书活动，通过下发书籍、杂志，网络资料上传等形式，宣传教育的最新理念，促进教师在专业素养方面的提升，并在适时召开教科中心组、教研组、课题组等读书交流活动，交流读书体会和心得。2、每月组织教学研究中心组活动。本学年，根据吴江区教育局的精神要求，突出教研与教科的融合，我校成立了教学研究中心组，在学校教科室的统一安排下，每月开展两次研讨活动，提前确立主题，研讨时间为半天，促进
46、教师业务能力的提高。教学研究中心组分集中和分散两种形式，每个学期集中研讨两次，其余分散在教研组、课题组等。学习的内容仍然采用外请专家和自主研讨两种方式，内容有专家各类课堂展示、教科研讲座、沙龙活动、专题培训活动等，每一次活动都提前告之，作好活动的前期准备工作，并作好过程资料的收集整理工作，力求使每一次活动都有收获。每个教研组围绕学校主题申报教研组主题，围绕主题开展活动。每两周一次活动，每学期不少于6次，每次教研活动不少于3节课。采用微型课、课堂观察、同题异构、一题再构等课例研究形式，实施“集体备课上课评课再上课”课堂教学研讨活动。依托“养正课堂研究中心”为基地开展活动，构建养正课堂教学文化。3
47、、结合课堂教学做好教学的反思撰写。今年，继续在“六认真”的备课本上实行教学反思的撰写活动，继续利用备课本做好一课一反思，把反思的重点放在改进课堂教学效率上。利用吴江市教研室下发的研修手册，开展系列的反思活动。本学期，针对所有教师，在教科室的组织下，将围绕课堂教学方面的主题，进行一次教学反思的征文评比活动，分为两组，分别评选出校级奖次。教科室将筛选出优秀的论文，通过修改，择优向杂志社推荐，争取更多的教师能发表文章，激发教师参与教科研的兴趣。继续探索开展“微教研”活动，每个教研组每学期开展一次通过制作38分钟PPT微课程交流的教研活动。建议：团队构建教研共同体：服务学生、善于反思、积极改进。内容上的转型：学情至上、关注问题、突出有效。方法上的转型：前研后构、微型研究、突出融合。评价上的转型：减负增效、体现个性、重在激励。四、突出亮点，转型课题研究工作，提升学校的办学内涵发展1、积极做好双学年课题的结题。我校的双学年课题申报6个开学初，教科室组织教师制定研究计划和重点，确立活动内容，指导教师在平时的活动的落实，使得双学年课题能出好成果。本学期将做好课题的结题工作，做到顺利结题。2、扎实开展学校主课题的研究。我校主课题基于小学生道德难题的养正教育研究已经进入第三年的研究，在继承以前的有效做法的基础上，教科室将继续转型主题班队课，每月