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1、我与学前教育改革这十年典型经验研讨发言材料市南区作为山东省首批游戏活动实验区，本着“享追随而悦童心，执本真而动发展”的研究理念，从教育活动、区域游戏、生活活动、海洋特色游戏等方面入手，全力打造“慧玩空间”品牌，探索“悦动游戏”特色，将游戏研究与科学保教形成发展合力，各幼儿园研究先后获得国家级教学成果二等奖、山东省教学成果一等奖、山东省学前教育科研十大示范园等荣誉，持续促进幼儿园健康优质成长。集体教育活动有其独有的引领性、条理性优势，较适用于目前班额偏多的国情，但也极易陷入师幼互动不足，控制灌输有余的怪圈。因此，幼儿园在组织集体教育活动时，既要关注情境创设和游戏环节设计，更要关注幼儿的内在需求，
2、形成“合作探究的伙伴式师幼关系”。例如：市南区实验幼儿园遇到因天气原因无法组织户外集体活动时,教师会和幼儿讨论今天的新玩法,幼儿利用桌椅、楼梯、板材、废旧横幅等,经过搭建、拼插、组合成别具一格的“室内运动场”，愉快地玩起了钻山洞、打排球、爬雪山的游戏。集体活动在平等自由的师幼讨论、个别交流、合作分享中达成了教育目的。区域游戏易出现教师主观控制，幼儿被动游戏等问题。山东省商务厅幼儿园将游戏中的“玩什么”“在哪玩”“怎么玩”的权利还给幼儿，鼓励其自主制定计划、规划游戏场地、创设游戏环境，解决游戏矛盾，培养幼儿团结协作和自我服务的能力，实现了教师从关注材料制作转变为重视观察指导，游戏从“看起来很美”
3、转变为“玩起来有趣”，使幼儿在游戏体验中生发智慧、乐此不疲。看似简单的生活小事，实则是培养幼儿生活能力、良好习惯的重要契机。以市南区逍遥路幼儿园的生活游戏为例，曾经枯燥杂乱的搬被子活动，在幼儿自主交流中，制定了“和谁搬”“怎么搬”“搬到哪”的活动计划，并且在教师的支持下自主设计搬运工具，借助木板、轮子等材料，搭滑道、造小车，使幼儿在愉悦的体验中激发想象力和创造力，不断提升自我服务、互助合作意识。生活活动游戏化扭转了以往生活中家长过度包办、幼儿缺乏劳动意识和能力的困局。因海而兴的青岛，为海洋教育提供了得天独厚的资优势，青岛市南银海幼儿园充分发挥地域特点，引领幼儿到访小渔村、参观海底世界和海军博物馆等地，萌发幼儿知海、爱海、护海情感。同时，积极探索“海趣游戏”特色，将幼儿关心的话题游戏再现，夏季浒苔来袭，生成“浒苔歼灭战”户外挑战游戏；跨海大桥建成，生成“海上大桥真壮观”搭建游戏；海底隧道开通，生成“我心中的海底隧道”创意美工游戏，引领幼儿在自主生成的游戏中，更富情感、更具智慧。丰富多彩的游戏活动为幼儿的童年生活晕染了一抹靓丽的快乐色彩，市南区将持续以省级游戏活动实验区为抓手，积极下好创新游戏发展的“先手棋”，锻造领跑游戏改革的“主引擎”，继续开创“智慧教师、通慧家长、聪慧幼儿”的新局面。第 2 页 共 2 页