《公文写作主体的素质培养开题报告修改版本.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公文写作主体的素质培养开题报告修改版本.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、毕业论文（设计）开题报告论文（设计）题目公文写作主体的素质培养系（院）中文系专业班级汉语言文学（文秘）B1102学科文学学 生姓名指导教师姓名学号职称一、研究目的和意义研究背景及研究目的中国，公文作为统治阶级施政的工具和手段，其产生的历史极为悠久。具有着历久弥香的美学价值。这与公文写作人员的素质密切相关。毋庸讳言，在中国漫长的社会发展史上，公文写作的社会文化意义也是十分巨大。研究公文写作人员的素质、探讨其巨大的社会文化意义，对于在我国当代公文事业的发展，公文写作人员的培养发掘，具有十分重要的参考意义。 社会主义建设新时期以来，党和国家十分重视公文工作，强调对公文写作人员的选拔和培养，从而使我国
2、当代的公文质量不断得到提高，充分发挥了为党和国家的管理工作服务的重要作用。公文写作,其实是人类社会一切生活状况和行为,即社会文化的集中表现,同时,写作与社会文化是一种互为表里的促成关系,社会经济文化的变化发展,必然带来写作的相应变化和发展,另一方面,写作在社会经济文化的发展当中,又起到了举足轻重的促进作用。一个明显而有趣的现象是,从公文写作的发展轨迹当中,我们完全可以窥见社会经济文化发展的轨迹。公文写作的发展与社会文化的发展,有着不可分割的内在逻辑关系。探讨其巨大的社会文化意义，对于在我国当代公文事业的发展大有裨益的。研究意义理论意义从事行政公文写作的公务员是公文的撰拟制作者。各级党政机关公文
3、写作主体的家质培养。行政公文写作主体的索质如何,不仅直接影响公文撰拟制作的质和公文效用的发挥,同时还影响机关办事效率的高低。公文写作与社会文化发展关系是一脉相承,互为表里的;实际的公文写作中为了更好地发挥其广泛的社会文化意义，还有很多待加以克服的弊端。与此同时公文写作的内容与模式的适时革新，是社会经济与政治以及各方面快速发展的必然结果。二、研究方法理论联系实际法理论方法必须经过实践检验，改进。通过对共写作教程及当前其他专家学者研究成果的解读，观察研究实际生活中共写作运用的不足，并根据研究成果进行小范围尝试性改革，并观察效果。 调查研究法以个体为分析单位，通过问卷、访谈等方法了解调查行政工作人员
4、对公文写作的相关看法，加以分析来开展研究；利用他人收集的调查数据进行分析。历史比较法古今对比，中外对比，吸取精华，改进措施，努力培养合格优秀的公文写作者，积极实现公文写作的辐射社会意义。（四）材料收集占有法巧妇难为无米之炊，利用互联网，杂志，书报等文献资料，积极搜寻相关资料，做到占有大量感性材料，这是研究的基础与出发点四、研究思路和重点主要思路占有材料，调查咨询，然后理论综合分析，得出趋势以及意义，进行吸收有益成果，并以恰当形式展现。吸取各领域专家优点长处之后提出自己的观点，为当代实际提出切实参考。研究重点1公文写作人员的相关素质以及有待提高，必须提高的地方。2论证研究展现公文写作的社会文化意
5、义以及对当今社会的参考。3两者的切入点，融合点，以及内在联系。参考文献：1曾方荣.充分利用网络资源提高公文写作教学质量J.邵阳学院学报(社会科学版),2008,(21):130-132.2霍建男.当代电子公文的写作及管理研究D.长春理工大学,2014. 3张良.试论公文写作网站的资源构建J.秘书之友,2010,(6):20-22.4张海龙.行政公文写作数据库研究D.长春理工大学,2009.DOI:10.7666/d.y1524471. 5林圣娥.浅谈网络语言对公文写作的冲击J.长春教育学院学报,2012,(12):175-176. 6李冠瑢.电子政务环境下公文写作的发展与变革D.长春理工大学,
6、2011. 7曾方荣.充分利用网络资源提高公文写作教学质量J.邵阳学院学报(社会科学版),2004,3(4):133-135.8姜英伟.公文写作在线教学探究D.长春理工大学,2009.9纪红.谈网络新媒介与公文写作的嬗变D.长春理工大学,2008.10杨益.浅析网络教学模式与公文写作课程的结合J.新课程学习（社会综合）,2012,(6):352-353.（四）采用的研究方法及手段本文主要对当前网络环境的发展对公文写作带来的利弊进行研究分析。1.文本研究法:参考阅读大量大众传播媒介、写作学、写作思维学等相关的书籍等。2.文献研究法:参阅相关的学术著作、期刊杂志、报纸以及相关论文等。3.综合研究法:利用以上研究，进行交叉与综合、历时与共时、分析与归纳和文本解读等方法，进行最后结论性研究。（指 导教 师意 见 指导教师签名： 年 月 日系（院）毕 业论 文（设计）指 导 委 员会意 见主任签名： 年 月 日