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1、二年级语文下册专项训练口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1 .在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。2 .从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。3 .学会用和气的语气解决生活中的问题。二、练一练。小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。 小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午 吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说: “不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！ ”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着， 它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白
2、兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？ ”小白兔说：“是 呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。” 小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？ ”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。L同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它 却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？4 .读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？(1)我不是故意的。(2)对不起，我不是故意的。(3)阿姨，请您让一下。(4)阿姨，请您让一下好吗？6 .学生每次借书只能借一本。7 .图书角不向其他班级和校外开
3、放。8 .图书角借阅时间为:每天上午，归还时间:每天下午。9 .若丢失或有破损要么买同样的书偿还,要么按图书价格的三倍赔偿。二（1）班图书管理委员会 口语交际四推荐一部动画片范例（一）我以前非常喜欢一部动画片，名叫猫和老鼠。猫和老鼠讲的是一只猫和一只老鼠 的故事，他们既是朋友，又是敌人。那只猫想捉住老鼠，可老鼠非常机灵，几乎每次都躲过 了猫的进攻，还靠自己的聪明将猫打得屁滚尿流。有一次，猫把一块奶酪放在一根连着松树 的绳子上，想捉住老鼠。谁知老鼠用钩子把奶酪钓进了洞，换了一瓶牛奶出来。因为那绳子 一踩就会马上收紧，并由松树反弹回去，而且，那只猫很喜欢喝牛奶，老鼠就用这一招将猫 送上了自己设的陷
4、进里。还有一次，老鼠和它的儿子将积满水的房间用冰箱的胶管变成了室 内溜冰场，却将猫从梦乡中“带” 了回来。猫还被老鼠的儿子拔了胡子，便发怒，在冰上追 它们。冰面太滑，猫用以固定身体的指甲又被老鼠偷偷剪了，摔了个四脚朝天。看了这些片 段后，我捧腹大笑，甚至笑到肚子疼。通过这部动画片，我学到了老鼠值得表扬的勇敢，同时，也学习了它的聪明。这部动画 片带给了我无穷的欢乐，让我每天都开心。范例（二）我最喜欢看的动画片是喜羊羊与灰太狼。这是一部非常有趣的动画片，里面的每一个 角色都很可爱。有聪明伶俐的喜羊羊，漂亮可爱的美羊羊，好吃懒做的懒羊羊，强壮逞能的 沸羊羊，心地善良的暖羊羊，博才多学的慢羊羊，脾气暴
5、躁的红太狼，机智狡猾的灰太狼。 灰太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊，但是每一次都让聪明的羊儿逃脱了。灰太狼总会气急 败坏地喊：“我一定会回来的！”小朋友们，你们也一定非常喜欢这部动画片吧？范例（三）“大家好，我是明明。最近，我看了一部动画片，名字叫哪吒传奇，故事内容是这样 的：陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后，生下一个肉球。忽然光芒四射，从中跳出 一个男孩。李靖闷闷不乐，一位名叫太乙真人的道长却来贺喜，为孩儿取名哪吒，收为徒弟, 当场赠他两件宝物：乾坤圈和混天绫。哪吒七岁，天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉 去海边强抢童男童女。哪吒见义勇为，用乾坤圈打死夜叉，又杀了前来增援的龙王之子敖丙
6、。 龙王去天宫告状，途中又被哪吒打得半死。于是，东海龙王请来三位兄弟，共商报复之计。第二天，四海龙王带领水兵水将兴风作浪，水淹陈塘关，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪 吒想要反击，遭到李靖的阻拦，并收去哪吒的两件法宝。哪吒为了全城百姓的安危，挺身而 出，悲愤自刎。事后，太乙真人借莲花与鲜藕为身躯，使哪吒还魂再世。复生后的哪吒手持 火尖枪、脚踏风火轮，大闹龙宫，战败龙王，为民除害。我很敬佩哪吒的勇敢的精神。写话一写人篇题目一我的同学范文1:我的同学我的同学刘子祥，长得瘦瘦的，别看他个子不高，却跑得很快，是有名的飞毛腿！有一次，我和几名同学比赛跑步。我对刘子祥说：“这不是飞毛腿吗！要不，咱们比试 比试？
7、 ”刘子祥笑了笑说：“行，没问题。我们单腿跪在起跑线上，身边的同学喊道：“预 备一一跑！ ”我们两人如离弦的箭一般冲了出去。我飞快地跑起来。开始，他不慌不忙地慢跑着，跑着跑着，我身旁突然出现了一个人， 不好！是刘子祥！原来，他一开始跑得很慢，是为了让我见识一下他的真正实力。马上就要 到终点了。他咬紧牙关，一下子超过了我。不行，绝对不能让他超过我，我拼命向前飞奔。 可是，等我跑到终点的时候，刘子祥已经到了。同学们在一旁议论纷纷：“哇塞！刘子祥太厉害了！ ”“是啊！”我也终于见到了 “飞毛腿”的真正实力。这就是我的“飞毛腿”同学。范文2：我们班的卫生委员我们班有一位卫生委员，他长着一张小圆脸，一双
8、水汪汪的大眼睛，瘦高个，你们猜猜 他是谁?他当然就是我的好朋友张一天。他的学习成绩不错，不会做的难题都是他教会的我。他人品也很好。有一次他去我家玩, 首先进门就对着我的爸爸、妈妈叫了一声：“叔叔阿姨好！” o我很佩服他。卫生委员很劳累，每天比值日生来的还要早，又是最晚回家的。竞选都没 人争，老师把这个任务交给了他，他很高兴的接受了，并认真的干了起来。我为有一位这样的朋友而感到骄傲和自豪。范文3：我的同桌我的同桌是吴怡宁，是个很可爱的女孩。一张樱桃小嘴，总是微微地闭着。只要她浅浅 一笑，就漏出两个小酒窝儿。记得有一次上体育课，体育老师要教同学们踢毯子，我打开书包左翻右找也没有找到建 子，心想：坏
9、了，要挨罚了！就在我急得满头大汗的时候，我的同桌看见了，她急忙翻开自 己的书包，拿出自己的健子，递给我说：“别找了，快上课了，我借你一个。”我接过同桌递 给我的毯子，心里一阵感动。我的同桌，不仅乐于助人，而且还是个很上进的人。有一次体育课跳绳测验，同桌的成 绩已经是良好了，但是下课时，她却不见了踪影。后来我终于在操场上的角落里找到了她。 天呀！谁也想不到她会在这里练跳绳呢，唉，你看她通红的脸上，豆大的汗珠像断了线的珠 子似的掉下来。我忙拉住她说：“你都考良好了，没有必要再练了。”这时，我的同桌拍了拍 胸口，断断续续地说：“良好上面还有优秀，我要继续努力！”这就是我的同桌，一个乐于助人又不断努力
10、进取的同学。题目二我的妈妈范文1：我的妈妈“世上只有妈妈好”每当唱起这首歌，我就特别是幸福。妈妈很能干，家里总是打扫的干净明亮，来家的客人总是赞不绝口，这都是妈妈的功劳。妈妈很爱笑，什么难事好像都难不倒他，每当我遇到困难，妈妈总能帮我解决掉。有这 样的妈妈我很幸福。妈妈像阳光，带走寒冷，留下温暖；像春雨，带走烦躁，留下阴凉；像风，吹走忧愁， 留下愉快。我爱我的妈妈！范文2：我的妈妈我有一个世界上最好的妈妈。她留着一头短发。鼻梁上总架着一副金框的眼镜。她的个子有点矮，但在我心中她很美 很高大。有一次傍晚放学时，路上遇到一只小狗追着我直叫，把我吓哭了，这时妈妈突然跑过 来，一边大声呵斥跑了小狗，一
11、边抱起我，安抚我。我趴在妈妈怀里，一下安全了。妈妈手很巧，他给我做的小书包很漂亮，上面绣上小动物图案，同学们都很羡慕。这就是我的好妈妈，一个很美很高大的妈妈。范文3：我的妈妈我的妈妈是一名老师，她长得漂亮又温柔，我很爱她。她长长的头发卷着大波浪，齐刘海，眼睛笑起来像弯弯的月亮。她爱说爱笑，和我同学 的妈妈第一次见面就能聊上半天；她还是个美食家，经常给我做很多美味可口的东西，蒸的 小馒头也做成各种可爱的小动物。有一个能干的妈妈可真好！题目三我的老师范文1：我的老师我们的班主任是教语文的刘老师，她梳着一条乌黑整齐的马尾辫，浓而细长的眉毛下有 一双大眼睛。慈祥的目光中透着几分严厉，在班上有“辣椒老师
12、”之称。有一次，我们上语文课，老师还没来，班上很热闹。突然，不知从哪传来一声“你们继 续说，使劲说！”同学们立刻坐得笔直，教室里一下安静下来。过了一会儿，只见刘老师走 到讲台上，我是用那双大眼睛注视着我们，我们感觉到老师的眼睛里有对我们的关心、疼爱 还有严厉。那节课我们听的很认真。我多么希望我们能表现好点，让我们的“辣椒老师”早日变成“苹果老师”。范文2：我的老师我们的数学老师，个子高高的，有一双会说话的大眼睛，脸上总是带着微笑。老师对我们很宽容，从来不发火。记得有一次，一个同学在教室里打闹，老师把他叫到 跟前，对他说：“在教室里打闹会不会影响其他同学学习，我们可以在体育课上多活动，在 教室里
13、追逐也不安全，是吧？ ”那个同学的脸一下子就红了，不好意思地说：“老师，我以 后在不这样了。”老师还很爱运动，健子踢得可好了！她代表我们学校参加了市里的比赛，还得了第一名 呢！这就是我们的数学老师，一个既爱运动，又有爱心的好老师！范文3：我的老师吴老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，是一个工作很认真的老师。有一次，吴老师生病了，咳嗽很严重，可她还坚持为我们上课。她在讲课的时候，声音 很哑，我想她的喉咙一定很难受。她讲一段，咳嗽几声，坚持把课讲完。这节课，几个调皮 的学生也乖乖地认真听讲了，教室里特别安静。吴老师，像蜡烛一样，燃烧自己，照亮我们。我们想跟老师说一声：辛苦您了，老师！写话二看图
14、说话题目一动物园看猴子范文1：动物园看猴子一天，爸爸妈妈开车带我去动物园玩，来到动物园。我们看了百兽之王的老虎和美丽的 孔雀，可是最好看的是猴子。高高的小山上爬满了猴子，有的在山上吃苹果，有的在树枝上 荡来荡去好像在荡秋千，还有的把香蕉皮随手扔在头上，蹦蹦跳跳好像在跳舞。小猴子真有 趣啊！天慢慢黑了，我和爸爸妈妈回到家，我准备画画，开始画画了，我一边画猴子一边想， 要是我能带一只猴子回来就好了。今天我真开心啊！范文2：动物园看猴子这天的天气真好，同学们的心情更好。今天，老师带着同学们去动物园秋游。同学们高兴极了！刚到动物园，同学们就看见了一座猴山，大家都很兴奋地往那里跑去。猴山上有好多只猴子呀
15、！猴子们有的得意地挂在半山腰吃桃子，有的舒适地在石头上晒 太阳，还有的开心地在山头上吃苹果呢！有两只猴子有趣极了： 一个把尾巴挂在树上，难道 要上演“猴子捞月”？原来它是在荡秋千；另一只则把香蕉皮放在头顶上逗同学们玩，乐得 大家都手舞足蹈。看到活泼可爱的猴子，同学们都很开心。范文3：动物园看猴子星期天，老师带领同学们到动物园看猴子。饲养员给猴子喂水果，只见山头上的那只大 猴子抢到了一个苹果正在津津有味地吃着，下面那只小猴子看到了，也想爬上去吃一口。最 左边的那只猴子可开心了，它抢到一个又红又大的桃子，大口大口地吃着，吃得那么香那么 甜。右边那两只没抢到水果的猴子，看见同学们手中拿的苹果、香蕉、
16、桔子等水果，急得爬 上爬下，还伸出手想跟游客要水果吃，逗得游人哈哈大笑。天渐渐晚了，同学们依依不舍地离开了动物园。题目二 猴子船上遇险范文1:船上遇险今天，天气很好，小猴云云对小猴多多说：“我们一起去划船好吗？”多多高兴地回 答：“好!我们现在就去。”它们一边玩一边说笑，突然下雨了，但多多和云云还在玩，没发现雨越下越大，最后它 们发现船上已经积了好多雨水。它们左思右想，怎么办？突然，云云说：“我们可以拿一个钉 子钉一个洞，让雨水漏下去。”多多说：“好主意!现在我们就动手。”但是河水却不停地 往船里冲。船里的水不但没有少，反而越来越多了。云云和多多就一起掉进了河里。这个故事告诉我，做任何事情要先
17、弄明白再动手，要不然会事与愿违。范文2：船上遇险从前有两只小猴要过河，他们坐上船向河对面划去。这时下起了大雨，猴子指着船底， 说：“这里有水了，这可怎么办呀？他们一想，说：“有办法了，我们把船打个洞，水就流 出去了！ ”他们找来锤子和铁钎，不一会儿就在船底打了一个洞。没想到，船里的水不但没流 出去，河里的水反而漫进了船里。船沉了，小猴们大叫：“救命啊!救命啊!”范文3：船上遇险这天，贝贝和乐乐两只小猴子划着船去看生病的奶奶。没想到，竟然下大雨了，船里很快积了一层水。小猴子乐乐问贝贝：“我们没带伞，这可怎么办呀！”贝贝沉思了一会说：“没事，我拿钉子来，你拿锤子来。”原来，贝贝以前水瓶破了个大 洞
18、，水从瓶里流出来了。所以，它想出了这个办法。接着，它们就在船底砸了个大洞。没想到，船上的水没下去，却更多水了。不久，两只小猴掉入水中，吓得拼命地喊：“救 命！”这个小故事让我们懂得了： “遇到事情一定要多想想，不然就会出大问题的！”写话三走进大自然范文一：小贝壳我们的身边有许多奇妙的事，大自然中有更多奇妙的景或物。有一年爸爸妈妈带我去青岛，我们一起在海边玩，我捡了许多贝壳，有黑的、有白的、 还有花的，各种各样的花纹真漂亮。贝壳上这么漂亮的花纹是谁的巧手雕刻出来的呢？是啊! 是大自然的巧手雕刻出来的。有的贝壳像小号，听爸爸说，把它扣在耳朵上，能提到海浪声。 我试了试，还真是的，太神奇了！大自然里
19、还有许多奇妙的景或物呢！让我们一起来观察吧！范文二：蚂蚁搬家有一次我和爸爸妈妈在郊外的草地上玩，突然我发现有一大堆的小蚂蚁排着长长的队走 向一个小洞口，而且每一个小蚂蚁的身上像小沙粒一样的东西，我心想：这些小沙粒是什么 东西？为什么蚂蚁排队走向小洞呢？怀着好奇心就去问爸爸。爸爸说：“那是因为小蚂蚁在 搬家，小蚂蚁能感受到要下雨，它们的巢穴会被淹，就会找到一个可以遮风避雨的洞口。小 蚂蚁身上那些像小沙粒一样的东西就是小蚂蚁们的宝宝。哦！我这才明白呀！我还有一个小 小的问题：为什么蚂蚁可以预测到第二天会下大雨呢？爸爸说：“蚂蚁和我们人类是一样的, 他们也会感到闷热，所以蚂蚁在感觉到闷热的情况下，第
20、二天就会下雨。”原来是这样呀！ 这也证实了一句谚语：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到！我不知道这样小的蚂蚁竟可以给人们带来这么大的帮助。我不禁从心底里佩服它们。范文三：雨雪的来历早上起来，我拉开窗帘外面又在下雪了，我突然想到一个问题，我去问妈妈：“为什么 夏天下雨冬天就下雪呢？雨和雪是从哪里来呢？ ”妈妈查了资料说：地上有水，水变成蒸气，被空气托上天空成为小水珠，小冰晶，它们 互相碰撞变大变重，这样空气无法托住这些水珠，从天而降就形成了雨。雪花长在有冰晶和 过冷水珠的云里，在这种云里水珠变成蒸气，蒸气凝华在水珠上变冰晶，增大形成了雪花， 在零度以下雪花降落的过程中不会溶化，落到地面上就成了雪。呀
21、！我终于明白了，由此可见，天上地下不断循环，只要地上有水，就会有下不完的雨 和雪了，大自然可真是神奇啊！写话四动物篇题目一小狗范文一：我的小狗一一小乖前两天，妈妈不知从哪儿抱来一只小狗，那只小狗非常可爱，也很乖，我给它起名叫小 乖，每天我都要去看小乖。慢慢的，小乖长大了，每天我放学回到家，第一个迎接我的就是 小乖，它摇着尾巴向我扑过来。如果它饿了，就会跑过来张着嘴巴摆出一副可怜样儿，好像 在说：“小主人，我饿了，能给我点儿饭吃吗？ ”每当看到它这副模样，我都会忍不住笑出 声来。范文二：我家的“汪汪”我家有一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起来像一个小 黑圈，它那黑珍珠大
22、小的眼睛，它的脚印像一朵朵梅花，它的牙齿尖尖的，像一座座小山， 它睡觉的时候，耳朵紧贴着地上。它的性格有些古怪，说它乖，它有时候会找个暖和的地方睡觉，无忧无虑，自由自在， 什么事也不过问，可是它想出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭我怎么叫唤，它也不回来。 说它贪玩，可是它又是多么的尽职，只要门外有人走过，它就会“汪汪”地尖叫起来，直到 主人听见为止。范文三：小狗“球球”球球是一只刚两个月大的小狗。它是一只蝴蝶犬。球球的皮毛像雪一样白，平时球球的 耳朵是自然贴在头的两侧，一旦听到声音，它就会把耳朵竖起来，并且警觉地环顾四周。它 的眼睛又大又黑像宝石一样闪闪发光。球球走起来一扭一扭的，它圈起腿来时像
23、一个小绒球，挺好玩的。它睡觉的样子太可爱 了！四脚朝天，看上去是那么的放松，那么的舒服。题目二 小白兔范文一：小白兔小白兔全身长着雪白的绒毛，它一蹲下来，就像一个小绒球，多可爱！ 一对红眼睛，就 像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。小白兔有一双灵敏的耳朵平时长长的耳朵垂在头两边, 当听到一点轻微的声音，它就会把长长的耳朵高高地竖起，抬起头警惕地注视着周围的动静。最有趣的要算是小白兔嘴巴了。别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可它呢上嘴唇豁成两半, 加上下面一瓣嘴唇，就成“三瓣嘴”了，小白兔最喜欢吃红萝卜和大白菜，只见它们低着头, 张着嘴，两颗大门牙露在外面，用两只前爪不停地往嘴里送食物。不一会儿，笼子里
24、的食物 就被它们消灭的空空如也。小白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴着的短尾巴，也跟 着一撅一撅的，怪有趣的。范文二：顽皮的小白兔我有一只小白兔，小小的它爱吃青青嫩嫩的菜叶，红红的眼睛、长长的耳朵、雪白的身 体、短短的尾巴，很可爱的样子。它刚来我们家的时候还很陌生，一进门躲到了柜子下面。不肯出来。过了几天它开始对 我们不再陌生了！每次家里没人的时候，它就会把垃圾桶一个不剩的全部推倒，虽然我很生气, 但是看着它红红的眼睛像是对我说：“你可千万别生气啊！ ”看到小白兔顽皮的样子，我的心 就又软了下来，轻轻的告诉它以后不许这样了。范文三：可爱的小白兔大自然中有许多可爱的小动物
25、，但是我最喜欢的动物要数小白兔了。小白兔是一种可爱的动物，非常讨人喜爱。它四肢灵活，行动敏捷。小巧玲珑的面孔上, 嵌着一对红宝石般的红眼睛。小白兔还有一个独一无二的三瓣唇，身上雪白的毛就像一位亭 亭玉立的白雪公主。一条毛茸茸的小尾巴总是向上翘着，显得格外高贵。小白兔有时候也爱玩游戏，你追我，我追你。在院子里钻来钻去捉迷藏。等玩累了，小 白兔就给自己挠痒痒，这儿挠挠，那儿挠挠，小爪子动的好快，还不时地用爪子梳理自己的 毛。小白兔还挺爱美的呢！这就是活波可爱的小白兔，我喜欢小白兔，你们喜欢吗？3 .图上画着谁和谁，他们在干什么？4 .他们会怎么说？请把对话补充完整。小明说：“红红，红红说：“行啊，
26、口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1 .发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。2 .表意清楚明白，语言简洁流畅。二、说一说：1 .介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。2 .想一想，说说自己长大后想做什么。（用上下面的句式）我长大后想。因为，所以3 .听一听，其他同学长大后都想做什么。说说自己的看法。口语交际三图书借阅公约一、训练目标：1 .能读懂口语交际的要求，制定班级图书借阅公约。2 .通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。3 .鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。 二、想一想，怎么办。1 .图书没摆整齐。2 .有些图书有破损，有的上面有乱七八糟的笔迹。3 .图书
27、借阅后期限该多久。三、制定公约1 .讨论、交流。首先，要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约 定。2 .全班交流。出示交流时的注意事项：发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。3 .列出公约口语交际四推荐一部动画片一、训练目标：1 .指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。2 .在交际的过程中，引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好 习惯。二、互相交流：1 .你平时都喜欢看什么动画片？同学们之间相互交流交流。2 .同桌交流，用“有有还有其中”的句式说自己看过的动画片和 自己喜欢的动画片。3 .学
28、生以小记者身份采访其他同学，譬如：“请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么 吗？ ”尽量用上“因为，所以”的句式回答问题。三、说一说吧。写话一写人篇要求：1 .确定你写的是谁。2 .长得什么样子。3 .可以写一件事或者几件事。题目一我的同学点拨：首先要明确写的是你的同学，其次介绍这名同学，如姓名、性别、年龄等。抓住 同学的特点，突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。如：外貌的高矮胖瘦， 眼睛大小，发型，性格方面，胆小、顽皮、老实、内向、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人、 助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌选择一两件小事把你的同桌介 绍给大家，最后抒发对朋友的情感。题目二 我
29、的妈妈点拨：可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头，还可以用诗句歌词开头。接下来 可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事，注意人物的语言、动作、心理和 神态的描写。最重要的是要写出真情实感。题目三我的老师点拨：仔细观察老师的外貌。想想老师给你印象最深的一件事。例如：老师批改作业， 老师上课的样子，老师关心我们最后，表达你对老师的敬爱之情。写话二看图说话要求：1 .看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。2 .根据表达的需要，正确使用标点符号。3 在写话中运用阅读和生活中积累的词语。题目一动物园看猴子点拨：1 .动物是我们的好朋友，请爱护每个小动物，用眼睛欣赏它们
30、的姿态，用耳朵聆听它们 的声音，用心灵体会它们的可爱。2 .用上这个句式来说一说：（什么时候），（天气怎样）,（谁） 来到 （什么地方） （干什么）。3 .再看图，画面上最显眼的地方画的是什么？画面上的小猴子都在做什么？假山上的猴子有的（），有的（），有的（），还有的（）。4 .你觉得动物园里的小猴子怎么样？5 .你今天玩得怎么样?题目二 猴子船上遇险点拨：1 .仔细观察图画，什么地方？什么天气？画面上画的是什么？2 .按照画面顺序看看两只小猴子遭遇什么问题？3 .发挥想象力，猜想小猴子怎么解决船上的问题？4 .结果怎样？你从中得到什么教育？写话三走进大自然点拨：1.大自然有很多现象都是很奇妙
31、的，比如风雨雷电的形成，比如春夏秋冬四季更 替，还有花为什么朵是五颜六色的，各种小动物、小昆虫奇怪的长相.多观察，多思考，多问几个为什么，你会发现很多大自然的神奇。写话四动物篇点拨：1 .从自己熟悉的小动物中选取一个来写；2 .先写小动物长什么样，可以使用比喻的修辞，使它更形象；再写小动吃东西、睡觉、 玩耍时的样子；3 .发挥想象，想象小动物的心理，可以使用拟人的修辞把小动物当作人来写，使它更亲 切。题目一小狗点拨：1 .小狗长什么样子，毛色怎样，耳朵什么样子，眼睛，鼻子，分别有点像什么？2 .性情怎样，跑起来怎样，睡觉啥样子，吃食物啥样子？描写一下。3 .想像小狗的心理，让小狗会说话。题目二
32、小白兔点拨：1 .抓住小白兔的特征，三瓣儿的嘴巴，长长的大耳朵，短短的前腿，粗壮的后腿，短短 的尾巴。2 .习性上，喜欢吃什么，是不是很胆小。3仔细观察小白兔还有哪些可爱的地方?口语交际与写话专项答案口语交际一注意说话的语气1 .因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。看来，说 话和气是非常重要的。2 . （2）对不起，我不是故意的。（4）阿姨，请您让一下好吗？我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，有的事情说话和气了，问题也就迎刃而解。3 .我可以借你的橡皮用用吗？给你用吧。口语交际二长大以后做什么1.略2.略3.略范例（一）我长大了想做一名医生。假如我真的做了医生
33、，我就会给白血病儿童解除痛苦，还会让 身患残疾不能走路的病人恢复行走，我会让盲人重新找到光明。为了这一切，我现在在好好 学习，争取真的当医生。范例（二）我长大以后，要当一个建筑师，建造高楼大厦，让人们过上幸福的生活；我长大以后， 要当一个慈善家，让所有无家可归的流浪儿和贫困儿童都过上丰衣足食的生活；我长大以后, 要当一位老师，传授给学生们无穷无尽的知识。范例（三）长大以后，我要当一名科学家。我崇拜科学家，向往当一名科学家。因为科学家可以解决很多难题，发明许多新产品， 我要当一个对社会有利的人，成为国家的栋梁。我要发明一个既方便又安全的智能小汽车，无人驾驶，永远不会发生撞车事故，我们坐 在车里就
34、如同坐在屋里一样舒适。如果我有本事，我还要研制一个机器人，让它到田地里锄草、施肥。它还要非常聪明， 能辨出草和苗，能测出小苗需要什么营养，及时报告给农民，保证小苗的成长不受影响。口语交际三图书借阅公约范例（一）图书借阅公约一、开放时间：每天中午1： 101： 40o二、排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。三、登记后方可借阅，每人每次限借一本。四、每本图书借阅时间不超过15日，15日内未看完可登记续借。五、借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺 页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。二（1）班图书管理委员会范例（二）图书借
35、阅公约为保障学生能阅读到自己喜欢的图书，经全体学生研究通过，制定本制度，望全体学生 在借阅图书时严格遵守。1 .班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。班级选出图书管理员，负责班级 图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。2 .凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称、 图书价格等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。3 .借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或 丢失要按照图书原价的两倍赔偿。4 .借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。5 .借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。6 .爱书护书，保持书籍的整齐干净、完好无损，是每一位学生的职责，我们在阅读的同 时要争做爱书模范。二（1）班图书管理委员会范例（三）图书借阅公约1 .分享图书等于分享快乐。2 .所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。3 .所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时 退还捐书者。4 .学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。5 .借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归 还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。