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1、某二中10月份五项管理工作实施方案为贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负 担和校外培训负担的意见和XX省关于进一步加强中小 学生减负工作的实施方案精神，有效减轻学生过重作业负 担和校外培训负担，深入推进素质教育，切实减轻学生过重 作业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个 性地发展，结合我校实际情况，特制定本方案如下。一、指导思想根据办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，认真贯彻 市教委关于减轻学生过重课业负担和校外培训负担（以下简 称“双减”）的指示精神，落实区教育主管部门工作要求， 全面教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建
2、设高质量教 育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理, 坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解 家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。二、“五项管理”工作领导小组学校成立落实“双减” “作业管理”工作领导小组：组长：XXX （校长）副组长：XXX （德育）、XXX （教务）求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。严禁给 家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。（四）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、统筹安排学校作息时间。我校是一所全日制寄宿学 校，按照教
3、育部关于中小学生每天睡眠时间相关规定，结合 我校实际情况确定学生晚10点到次日6点就寝，中午 12:4013:40午休。确保学生达到规定睡眠时间要求。2、利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。3、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证 中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建 议每天21:00之前上床休息。4、合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的保障 学生必要的午休时间；5、家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生 上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟 通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡 眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子
4、养成良好的睡眠 习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识，共 同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。 要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发 挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡 导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。6、严格招生管理。我校要严格做好就近入学工作，减 少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。 按省里规定，尽量让学生多睡一会，并且有时间吃好营养早 餐，保障健康成长。7、合理安排学生就寝时间。我校指导家长和学生，制 订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合 学生个体睡眠状况、午休时间等实际
5、，合理确定学生晚上就 寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生 就寝时间一般不晚于21： 00,保证每天10小时的睡眠时间， 由家长应督促按时就寝，确保充足睡眠。8、寄宿部要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡 眠时间要求。就寝时间一般不晚于22:00；（五）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、学校要注重开展形式多样的阅读活动，大力倡导学 生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优 化校园阅读环境，推动书香校园建设。发挥家长在学生课外 阅读中的积极作用，倡导亲
6、子阅读，营造家校协同育人的良 好氛围。2、引导学生和家长从正规书店选用读物，不要选购和 使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值观相违背的读物 资料，净化学生购书、用书环境。3、加强图书建设。我校定期开放图书室，提倡整体借 阅和个人借阅相结合的借书模式，提高图书的使用率。在教 室设置图书角，在楼梯拐角安置移动图书架等，方便学生阅 读，丰富阅读体验。4、按照中小学生课外读物进校园管理办法中列出 的12条负面清单，对校园推荐图书进行清理，做到有方案、 有措施、有成效；对通过举办讲座、培训等活动在校园内销 售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读物行 为进行有效管控；进校园课外读物推荐程序包括
7、初选、评议、 确认、备案等环节，推荐目录向学生家长公开；开展读书节、 书香校园等阅读活动。5、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育 主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者 依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。6、学校组织全体教职工认真学习中心学校课外读物 进校园管理办法，建立学校课外读物管理领导小组及工作 小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物进 校园。7、加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础上
8、，再进一步按照教育部办法要求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部 办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。8、进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持自 愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校 不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读 物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆（室）规程有关规定执行。
9、四、认真落实方案，形成长效机制（一）严控学生在校时间。规范学生作息时间，严格按 照教育局印发的校历组织教学活动。小学、初中、高中学生 每天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时；原 则上学校统一安排教育教学活动（含早读）时间，小学不得 早于8:00,初中不得早于7:40,高中不得早于7：20o建立弹 性离校制度，合理安排学生离校时间。教师不得采取”拖堂“ 或其他方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时 间不少于1.5小时。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒 暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课 或考试。严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。（二）推动课后服务全
10、覆盖。学校每周5天都要开展课 后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班 时间相衔接。对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。 初中学校工作日晚上可开设自习班。不断提高课后服务质量， 尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务。学校可统 筹安排教师实行“弹性上下班制”。（三）认真学习教育部、XX教育厅关于“五项管理”工 作的文件，深入领会精神实质，切实转变观念，充分认识 “五项管理”工作的重要性和必要性。（四）组织一次五项管理”教师学习。教师是“五项管 理”的具体执行者。各校要尽快召开“五项管理”专题会议， 组织全体教师集中学习国家、省、市印发的关于“五项管理” 的一系列文件，深刻领
11、会开展“五项管理”的意义、目的、 要求及做法，坚决把思想和行动统一到上级的要求和部署上 来，与上级保持高度一致。（五）为促进学生全面、健康、个性的发展，学校严格 执行系列文件要求，坚守作业管理的基本要求，进一步健全 作业管理机制。学校将系统化选编、改编、创编符合学习规 律、体现素质教育导向的基础性作业，提高针对性，避免机 械无效作业。（六）建立家校联系制度1、在许可的范围内，老师对学生成长和学术活动保持 与家长每周一次的交流。2、课堂作业，教师留言和作品通常会让学生带回家。3、在许可的范围内，老师对学生成长和学术活动保持 与家长每周一次的交流。4、学生的成长报告每学期末发给家长一次，让家长全
12、面了解孩子在本学期的发展情况。不接受家长礼物，不要求 家长为自作有序推进，取得实效。五、加强工作督导，进行责任追究（一）加强组织保障，推进学生五项管理管理常态化。学校成立五项管理领导小组，负责学校学生五项管理工 作，切实做好教育部办法和学校方案的落实工作， 使本校学生五项管理工作良性发展。（二）每学年初完成新生和插班生的家访工作，并做好 家访记录。对于“五项管理”要宣传到位。（三）对于电话手表的使用说明。学校原则上允许学生 携带电话手表进入课堂，但要求上课期间电话手表一律关机 或设置成上课禁用模式，特殊情况需使用必须经班主任或任 课老师同意。如违反规定，学校将批评教育并没收，要由家 长说明情况
13、后方可领回。（凡携带电话手表上学的学生，电 话手表请妥善保管，如若遗失或其它情况学校概不负责。）（四）学校作息时间的安排得到了学校制度上的保障， 工作安排上的调整，但是仍有部分家长质疑作息时间的可行 性及对家长的作息影响。主要是学校作息时间会与一部分家 长的工作时间冲突，给家长接送学生带来不便。针对这一问 题学校在每天上午、下午的第一节课前分别安排了晨读和练 字活动，有特殊情况的部分学生可以在这一时段到校，这样 契合大多数家长的上班时间，并且做到了学生到校有弹性。（五）加强绩效考核，促进双减工作。可持续推进把教 师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入 学校年度考核，并作为职称评聘
14、、表彰奖励和绩效工资分配 的重要参考。（六）查摆问题，积极整改。找准找实课业负担突出问题。对照学习内容，采取学生、 家长提、自己找、互相帮、集体议等方式，从作息时间、考 试评价管理、课程开设、体育锻炼、课堂有效教学、有偿家 教、教辅资料等方面查找课业负担问题具体表现，注重从学 生、家长反映强烈、社会关注度高的问题中查摆突出问题， 对照双减有关规定进行检查，明确双减努力方向和整改措施。开展课业负担调查。组织学生、家长参与整治过重课业 负担活动，开展课业负担情况调查，采取问卷等形式对教师 进行专项测评，测评结果与考核挂钩，对教师作业设计质量 进行考评。（七）加强工作督导，进行责任追究全体教职工要严
15、格按照上级规定认真落实好“五项管理 工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓 点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。六、落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于体质管理。拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一。为增 强孩子体质，提高孩子体质健康水平，相关建议如下：（1）综合防控近视。引导孩子养成科学用眼的习惯， 监督并随时纠正不良读写姿势。严格控制孩子居家期间使用 电脑、手机等电子产品的时间，严格控制孩子看电视时间。 建议使用电子产品30分钟后，休
16、息远眺10分钟。（2）引导孩子参加力所能及的家务劳动。实践活动或 社会公益活动。（3）如孩子因身体原因不能参加体育运动，请及时告 知老师，避免因运动而造成对孩子的伤害。（4）引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩 子的不良读写姿势；控制电话产品使用的时间（使用30分 钟后，应休息远眺放松10分钟）。2、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示 精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布 置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60 分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布 置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据 学生实际情况和
17、特殊需求，精准设计作业，精选作业内容， 合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：（1）有效陪伴和指导。如孩子学习中需要帮助，请家 长指导时要注意方式方法，可以先给予提示，然后让孩子思 考，切忌一味指责或置之不理，挫伤孩子学习积极性。（2）孩子因故未能在就寝之前完成作业，家长可在作 业本上说明情况，或者告知老师，可以终止作业，按时就寝。（3）鼓励学生自主完成作业，如孩子学习中需要帮助, 家长指导要注意分寸，家长可以先给予提示，然后让孩子独 立思考，认真完成相关学习任务。（4）开展亲子阅读，既培养了孩子的阅读兴趣，又增 进亲子之间的感情。（5）督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计
18、划。3、“五项管理”，离不开家庭、学校和社会各界的密 切协作，让我们携起手来，为了孩子的美好未来共同努力。4、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网 络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关 于加强中小学生手机管理工作的通知，请家长配合监督管 理，相关建议如下：（1）不让孩子将手机。电话手表等带入校园。学生在 校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如成员：各班班主任及科任教师组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施 及督查工作。各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及 宣传者。三、抓好管理、细化要求（一）体质健康管理为贯彻落实健康行动
19、（2019-2030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保 健操时间。定期组织学生进行视力检查。2、小学通过调整课程结构，整合教学课程时长保证每 个年级每天开设一节体育课。3、秋季学期正式实施的方案因地制宜、创新形式，做 到“全校各年级每天一节体育课”外，还在丰富大课间活动、 开展课后体育锻炼、抓好体育竞赛等方面打出组合拳，让孩 子们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质。4、体质健康管理。果确有带手机入校的需求，须经家长同意。向学校提出书面 申请，进校后手机
20、交由班主任统一收起，班主任及时交到学 生德育处统一保管，放学后归还。电话手表的使用规则与手 机相同。（2）学生在校期间，家长有特殊情况需要联系学生的, 可通过班主任或任课教师联系，解决通话需求。（3）不要让孩子将手机或电话手表等电子产品带入校 园。如果确有需求，请家长向学校（班主任）提出书面申请, 进校后将手机或电话手表交班主任统一保管，禁止带入课堂。5、关于体质管理。拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一。为增 强孩子体质，提高孩子体质健康水平，相关建议如下：（1）建议开展亲子体育锻炼活动，营造愉悦的家庭氛 围，争当健康阳光家庭（2）做到合理膳食。均衡营养有助于学生身体的健康, 引导孩子
21、不挑食、不偏食、不暴饮暴食。（3）家长要引导孩子在体育锻炼活动中既要克服困难, 更要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做 好准备活动，以免造成运动损伤。（4）防止意外发生。请家长关注孩子动态的身体状况, 发现疾病要及时诊治，并第一时间报告学校。如有既往病史 或现在身体有疾病的，要向孩子说明是否能够参加高强度的 体育锻炼，以防止意外事故发生。各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望 我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。备用方案：初中新学期“五项管理”制度“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切 身利益，同时也是广大家长关注的热点问题。我校积极教育 方针，坚持
22、以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把 “双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育， 深化教育改，多措并兴提升校内教育教学质量，丰富课后服 务供给，努力帮助家长解决放学的接送学生的实际困难，办 好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。为全 面贯彻落实市、县“双减”工作会议精神，扎实做好“双减” 工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展， 根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定 本实施方案。、指导思想认真学习领会文件精神，全面准确把握“双减”要义， 把思想和认识统一到党、国务院重大部署上来，提高政治站 位，强化责任担当，努力抓好“双减”工作落实。学校通过
23、召开会议、线匕学习等方式组织全体教职员工认真学习和研 究，加紧落实“双减”的各项工作。二、加强组织领导，成立领导小组组长：*副组长：*成员：*全体班主任、授课教师三、加强手机管理1、严禁用手机布置作业。加强课堂教学和作业管理， 教师通过课堂学生当面布置作业，不用手机布置作业，不要 求学生利用手机完成作业。2、若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由 学生本人承担。3、教师不得使用手机布置作业。4、严格管理。小学生手机不准带进校园。有特殊需要的由家长提出申 请可将手机带到学校交由学校管理，手机不准带到教学区域。5、加强教育引导。学校通过大队委倡议、班团队会、 心理辅导、校规校纪等多种形式加强
24、教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能 力，避免简单粗暴管理行为。6、学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人 手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生 家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。7、正面宣传引导。利用校会、家长会、班会，黑板报、 网络、宣传栏加强政策宣传，广泛宣传学生手机管理的目的 意义、具体要求等内容，引导学生正确合理使用手机，配合 学校落实有关管理要求。加强教职工培训，结合全员导师制, 明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校沟通、 监督管理等具体工作，积极探索和分享手机管理的好做法。 加强对孩子使用手机的督促管理
25、，培养孩子正确使用手机的 良好习惯，制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络游戏、 不当消费等行为，形成家校协同育人合力。8、学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理 性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力, 避免简单粗暴的管理行为。学校要将手机管理的有关要求告 知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要 性。四、加强睡眠管理1、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择 适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好, 同时拥有更好的睡眠。2、明确学生睡眠时间要求小学生每天睡眠时间10小时，家校共育，确保小学
26、生 充足睡眠时间。3、合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订学 生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生 个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时 间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。学生就寝时 间一般不晚于22:00,保证每天9小时的睡眠时间；个别学生 经努力到就寝时间仍未完成作业的，教官应督促按时就寝不 熬夜，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析原因， 加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和 作业量。4、科学制定学校作息时间。我校结合实际情况合理确 定作息时间，上午上课时间是8： 30。对于个别因家庭特殊 情况提前到校的学生，学校应提前开
27、门、妥善安置。5、睡眠的管理与监督加强学生睡眠时间的监督。班主任通过家长加强对学生 睡眠情况的监控，把好关，形成学生个人备案。定期开展有关睡眠情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题，提出相 应整改意见。6、建立家校沟通机制，了解与指导学生充分睡眠，引 导家庭合理安排学生一日生活常规。教育学生晚饭后不玩手 机，适当看益智类儿童电视节目、新闻联播等。7、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展 特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9 小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充 足睡眠时间。8、加强监管，优化睡眠管理保障措施(1)建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管
28、理 的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠 情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。 形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠 质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。(2)强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况 作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学 生睡眠工作的开展落到实处。五、加强读物管理1、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序 应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、 任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读, 对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对 其他读物要按推荐原则、标准、
29、要求全面把关，提出评议意 见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认 推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。2、推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴选、 审核工作。推荐原则、程序按教育部关于印发中小学生课 外读物进校园管理办法的通知执行。进校园课外读物推荐 目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相 强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广泛开 展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参 照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目，结合实际制 定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和 前沿类的优秀读物。3、学校根据国家课程标准，开齐开足体育与
30、健康教 育课程，保证12年级每周4课时，36年级每周3课 时。4、加强图书室服务能级建设，发挥主渠道阵地作用。学校要依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐 目录，切实做好学生课外阅读需求调研，鼓励多方推荐，提 升馆藏图书品质，充分满足学生课外阅读需求。5、重视阅读教学。把阅读作为重要的教育教学内容， 持续推进阅读工程，保障晨诵、午读时间，上好阅读课。6、规范课外读物进校园渠道“负面清单”管理机制。 按照教育部印发的中小学生课外读物进校园管理办法加 强审核把关，学校对任何形式进校园的读书活动都要审核活 动方案，按照中小学生课外读物进校园管理办法对相关 书目进行把关。任何单位和个人不得在校园内
31、通过举办讲座、 培训等活动销售课外读物。7、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排 查清理，杜绝办法中列出的12条负面清单中图书存在。六、加强作业管理1、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间和 课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间 管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。2、落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。 不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家 长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家 长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生 完成作业的依据。3、提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出校 园。4、要求任课教师
32、紧扣课程标准，严禁布置超课标、超 进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和 教学进度，以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展 为目标，以学生实际学习情况为主要依据，以课本所附练习 题、课后练习为主要作业内容。5、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业 设计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同级同 科集体教研中，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程 标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业, 注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合 性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚决杜 绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。6、提高课后服
33、务质量。学校制定课后服务实施方案， 增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生 认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑， 为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普。文 体。艺术。劳动。阅读。兴趣小组及社团活动。不利用课后 服务时间讲新课。7、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业 设计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同级同 科集体教研中，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程 标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业, 注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合 性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚决杜 绝给学生布
34、置机械性、重复性、高难度作业。8、对标依规，确保落实。制定作业布置、批阅、检查 具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师 开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作 业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。9、创新作业类型方式。根据学段、学科特点及学生实 际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻 炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置 分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和 实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效 训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。10、分梯度留作业。我校教师根据学生的学习程度分梯 度留作业，学生可以自
35、助餐式做作业，学生之间有帮扶小组, 针对性帮助做作业有困难的学生，也可以随时请教老师。11、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应 通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作 业，不得要求学生利用手机完成作业。12、严控书面作业总量。小学确保一、二年级不布置书 面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和 健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求， 完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。5、每学年举行一次体育运动会，发展田径常规运动和 足球球类特色运动，提倡家校协同的师生互动和亲
36、子运动， 提升全体师生和家长的运动习惯和技能。6、“增强体育锻炼，提高学生体质”一直以来是学校工 作的重点，我校同时也非常重视学生大课间活动的开展，认 真组织学生开展集体体育活动。为保证学生每天的体育锻炼 时间，特制定我校学生每天一小时校园体育活动制度。严格 执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定。 认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学 1?2年级每周4课时，小学3?6年级每周3课时；每天上下 午统一安排两次每次30分钟的大课间体育活动。学校将上 述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课 表，确保每周进行广播操或大课间操、体育课、课外体育锻 炼的总时间达到
37、要求。7、初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体育 锻炼,保障每天锻炼1小时，提高学生的身体素质，并举办 校园运动吉尼斯活动，激发学生对体育活动的兴趣，促进学 生的身心览康。面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定 节假日也要控制书面作业时间总量。13、把握育人功能。各中小学要遵循教育规律、坚持因 材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零 起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育 人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成 能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、 改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提 高教育质量。1
38、4、把握作业育人功能。遵循教育规律、坚持因材施教, 严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。 在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布 置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养 习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方 法，促进学校完善教学管理。七、加强体质管理1、保证体育活动时间(1)合理安排学生校内、校外体育活动时间，周一一周 五没有体育课的那天安排一节体育活动，保证学生校内1小 时体育活动时间。(2)全面落实大课间体育活动制度，每天9：50-10：20 统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间10分钟安排 学生走出教室适量活动和放松。(
39、3)体育教师对体育家庭作业加强指导，提供优质的 锻炼资源，及时和家长保持沟通，保障学生每天校外活动1 小时。2、加强健康教育。通过有计划地开展健康教育，培养 学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技 能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方 式，减少或消除影响健康的危险因素，为医生的健康奠定坚 实的基础。3、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。4、做好健康监测。学校将认真做好每年一次的国
40、家学 生体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及时 录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平, 针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。5、初中小学长期坚持开展形式多样的阳光体育运动， 保证学生每天锻炼一小时科学化、规范化、制度化、常态化。 不断强化中小学体育课程教学管理，同时以阳光体育运动为 抓手，打造学校体育“一校一品一特色”；抓好各类体育竞 赛活动，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定良好基础。6、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练， 结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操 比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体 素质。通过学校拓
41、展课、体育社团、校队的专项训练，达到 培优提升效果，发展学生体育特长。小学落实“五项管理” 规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、 读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成 家校合力协同育人，特温馨告知各位家长。7、开齐开足体育与健康课程。我校严格落实国家规定 的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时， 小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与 健康课程和学生校园体育活动。8、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品 学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用 眼行为，监督
42、并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。9、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促 练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生 身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练， 达到培优提升效果，发展学生体育特长。八、保障措施（一）提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、 读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的 大事，也是广大家长的烦心事。中小学部要站在为国家为民 族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、 紧迫感，细化工作措施，做细做实各
43、项工作，确保工作有序 推进，取得实效。（二）各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一 次教育教学家长开放活动（观摩课），邀请家长参与学校的 “五项管理”监督工作。（三）每学年开学初召开全校新生家长会，宣传“五项 管理”工作的意义、目的和要求。（四）加强家校沟通。开办好家长学校，加强家校沟通, 树立正确的家庭教育理念，引导家长降低“教育焦虑”，避 免出现学校“减负”，家庭“增负”现象。（五）加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管 理体制机制，进一步加强学校作业、唾眠、手机、读物、体 质的管理检查。8、综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免不 良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写
44、姿势，应 保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过40分 钟。（二）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、针对智能电话手表（1）电话手表必须按照学校规定时间进行使用，由家 长进行设置，在学校内必须严格遵守学校的管理规定。（2）如有未经申请批准私自戴电话手表进校，一律没 收处理，至学期结束方予归还。（3）班主任老师将对班级里使用电话手表的同学进行 摸查登记。2、加强对学生手机使用的教育引导。学校要通过多种 途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的必 要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手
45、机的督促管 理，严格控制学生居家使用电子产品，引导学生科学上网、 文明上网，防止学生沉迷网络行为，减少学生手机等电子产 品使用时长。家长教师及时保持沟通，掌握学生身心健康情 况，形成家校协同育人合力。3、将手机管理纳入学校日常管理，制定南安市胜利 小学手机管理制度，明确统一保管的场所（保安室）、方 式、责任人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公电 话沟通热线，解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学 生开放。4、严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课 期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。 学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即制止，并当场 收缴手表手机。学生有事需联
46、系家长的，可以借用班主任或 科任教师的手机；家长有事找学生，请家长直接拨打班主任 老师电话或微信留言，由班主任代为转告。5、严格手机管理。德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情 况，做到有监督.有落实。值周教师巡查中发现学生持有、 使用手机、电话手表的，坚决予以收缴并交于班主任统一保 管。6、家校及时联系为确保班主任与家长的联系方式畅通，便于家长联系学 校，家长如遇到紧急情况，可与班主任或科任老师联系，班 主任要及时解决学生与家长通话需求，保证家校应急联络； 学生需要联系家长，在班主任或科任教师知晓情况下，可借 教师电话或使用学校公共电话（号码：学校公 用电话设置在传达室）进行联系。
47、（三）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而 影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。2、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学 生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工 作。特别是要注重面批讲解，认真
48、分析学情，对学习困难的 学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作 业，不得要求家长检查和批改作业。3、精选作业内容学校各学科教研组备课组必须坚持集中研究学生作业布 置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内 成员集体讨论，提出学生作业一周布置计划。精选作业内容, 实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置 要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具 有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知 识，激活思维，培养创新能力。4、严控作业总量。教导处、年级组、班主任分别协调 统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，把握作业 内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六 年级家庭作业不超过60分钟。5、强化作业反馈，严禁只留不改或不认真批改。作业 要做到全批全改，采取多样化评价方式，及时向学生反馈作 业批阅结果，并认真分析学生作业错误的原因，改进教学、 帮助学生分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。教师 不得在作