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1、班主任论文之班主任要学会赏识学生 赏识就会成功，抱怨导致失败。没有赏识，就没有教育。赏识是热爱生命，善待生命，是小孩无形的阳光、空气和水。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，让小孩找到好小孩的感受，还小孩金色的童年。“赏识教育”是每位家长和老师都使用过，无意中又遗忘的教育；是家长和老师捡回宝藏，回归到教小孩学说话学走路的教育；是承认差异，同意失败的方法，是让家长和老师成为教育家的教育；更是使小孩舒展心灵，尽展潜能的教育。“赏识教育”是让家长和老师走进小孩心灵、走出教育误区的教育；是家长和老师小孩生命和谐、两代人成为朋友共同成长的教育；是家长和老师在享受中教、小孩在欢乐中学的教育；是让小孩
2、天天欢乐、家长和老师日日赞美的教育。一、赏识学生给他们自信自信，是一个成功的根底。然后在小孩的成长过程中，有些人总是以过高的标准要求小孩，仅仅是以得到100分作为成功，因而小孩总是生活在“失败”的阴影之中，并时时感遭到“失败”的痛苦。这是由于有的老师总是适应地认为优点不说少不了，缺点不说不得了。总是强调存在哪些缺乏。我们经常说“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”这些教诲完全正确。但仅仅看到本人的优点，反之也一样。假设一个人看不到本人的优点，那他就缺乏最少的自信。试想，一个没有自信的人能获得成功吗？答案只有有一个：“不！”那么如何树立学生的自信呢？我觉得表扬和鼓舞关于树立学生的自决心有为重要。首先我
3、们应该深信每个学生都有优点，因而也都有缺点，这是一个最根本性的评价。其次，要擅长觉察小孩的才能，“东方不亮西方亮。”例如有些学生考虑才能欠佳，但动手才能特别强，假设他考不上大学而成为一名优秀的汽车修理工，你能说他不成功吗？第三，制造一个鼓舞性的环境，给每个学生定一个切合实际的目的和要求，如一个成绩最差的学生，成绩有30分提高到50分再提高到60分，应该给以表扬。假设我们每次以100分来衡量，并对他们说出一些有伤自尊心的话，如“真蠢”、“真没用”、“笨死了”等，那他经历的将是一次又一次的“失败”，但假设动态地观察他却是进步、在前进。二、学会宽容真诚地善待学生小孩在课堂上或因自卑、或因懒惰、或因等
4、待，或因冲动心理等诸多要素，在课堂中不敢大胆地参与教学活动过程，使课堂气氛沉闷，学习效率低，更谈不上欢乐中求知。因而，我改变以往的教学态度，把微笑带进课堂，以微笑效劳于学生，在老师的眼睛里没有差生，只有一个个有待进步、有潜力的学生。在课堂上经常鼓舞、赏识学生们在课堂中的表现，表扬的话语无处不在，承认学生的差异，甚至欣赏差异，同意失败，哪怕学生一千次跌倒，也深信学生第一千零一次地站起来。课堂上老师一次又一次的欣赏，使学生在老师及同学们的赏识中，看到本人的力量，才会挖掘本人的潜能，不断地朝着既定的目的前进，满怀决心获取成功。没有厉声地训斥，没有唠叨的说教，有的是灿烂的微笑，亲切的话语，是学生的心灵
5、得到触动，错误得以改正，这确实是宽容。宽容是一种教育艺术。老师的宽容，能够缓和师生之间的紧张场面，使学生逆反心理转变，防止学消费生抵触情绪，使“严”收到最正确的效果。我们要建立起一着种全新的观念：像对待上帝一样对待小孩；把本人的全部生命都投入到教育中，用生命的激情去制造另一个美妙的生命！以宽容态度作为本人的工作艺术，如此才深受小孩的仰慕和爱戴。三、珍视学生的成功和失败班集体的活动是班级的生命。在活动中能培养学生的各种才能，有利于集体观念的构成，还有利于培养培养学生发奋向上的质量。因而我十分注重抓少先队阵地建立，组织同学开展丰富多彩的活动，以每次少先队活动为契机，让学生体验到成功的喜悦，不断树立
6、自决心。让学生加强热爱班集体的良好情感，或激发学生的自决心，把赏识的力量转化为学习的动力，或让学生体会成功的滋味，鼓舞他们向着更高的目的前进。例如在我校举行的第三十二界运动会中获得了第一名，同学们亲眼目睹了运发动奋力拼搏和啦啦队们疯狂呐喊鼓劲的剧烈场面，尝到了成功的喜悦，体会到集体的荣耀。在这里充满荣耀气氛中，同学们欢喜欲狂，我趁热打铁以“发扬拼搏精神”为主题，开了个主题班会，同学们情绪高涨，誓言把这种“拼搏精神”用在学习上。除了赏识学生在活动中获得成功外，我还多给学生提供摆脱失败、虚拟成功的时机，让自卑的学生不知不觉地参与当中来享受成功的欢乐，获取足够的自决心，假设学生在创设的机遇中没有把事
7、情做好，老师就加以指责，甚至挖苦，挖苦，这不仅会使学生失去决心，而且会跟你对立。因而我们老师关注的不仅仅是成功与失败，更重要的是擅长觉察同学的每一个进步，加以鼓舞，使学生从每一步前进中感到克服困难的愉悦，奋斗本身确实是其乐无穷。有了如此的感受，成功就不在话下，失败又怕什么？能够笑迎困难、笑迎挑战，含笑去克服本身的弱点和缺点，自然能够勇往直前地攀登顶峰。赏识教育能培养学生的综合才能，使学生学会学习、学会生存、学会做人、学会赏识，在学校快欢乐乐地学习，悄悄松松地生活，赢得了社会和家长的信任。因而我们作为老师要学会赏识学生。目前中国教育正处在改革的顶峰，让我们接着努力，坚持制造一个鼓舞性的环境，深信每个小孩的优点，“东边不亮，西边亮。”努力给在应试教育的紧箍咒下困难跋涉的小孩一份赏识，一份真爱，用“你真棒、你真行”如此的甘露，用老师爱的心雨去浇灌，让小孩们长成参天大树、朵朵芬芳的繁花吧！