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1、初一语文爸爸的花儿落了公开课教案三篇初一语文爸爸的花儿落了公开课教案三篇教学目标：1、认知目标：积累文中消失的生字新词2、力量目标：能精确归纳课文内容，揣测理解故事中蕴含的真情。感知课文的语言风格，并能体会朴实真挚的语言之美。3、情感目标：体验文中洋溢的肤浅的父爱，领悟生长的真 正含义。教学重点：品尝语言，体验父爱，感悟生长。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、导入：诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起共享其中 的几句：生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比 方，真的很奇妙，“生命如花，多么绚丽与多情啊！可是在作家 林海音
2、的儿时的记忆里，父亲的花儿却落了。（板书课 题）二、同学结合注解了解，老师简介城南旧事三、清除字障、词障，扫清阅读障碍。（方式：指名注音， 指名听写正音正形后齐读）注音：衣襟鸡毛惮子玉簪花骊歌花圃抽屉雇车咻咻哭号听写：肿胀狼狈栅栏包袱廊檐徘徊四、同学跳动阅读全文，整体感知课文。1、请用自身的语言概括全文内容。（指名回答）2、你知道用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请 谈谈自身的看法。A花（结合同学的发言可让同学勾画提到花的语段，感知其 线索作用）B毕业典礼五、结合“毕业典礼这条线索，让同学按毕业典礼前、毕业 典礼中、毕业典礼后，把全文整理为三个局部（指名回 答）.理清课文脉络。六、朗读课
3、文第一至十二自然段。研讨下列问题：1、这一局部写了些什么？试归纳。2、爸爸为什么不能参加我的毕业典礼？父亲的病情繁重，你是从哪儿看出来的？你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗？提示同学留意揣测下列语言的含义：A爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说B爸爸看着我，摇摇头，不说话了，他又转过脸去嘱咐 我3、这一段中除了对父亲进行动作描写以外，主要采纳的是 语言描写，这一段中的父亲的几句话和后文故事的进展有着亲密 的联系，请大家看着课后练习一，各小组进行争论，把与之相照 应的几件事分别用一句话概括出来。各小组组内沟通，推举代表发言。老师摘录精彩发言板书。我和父亲的故事：A爸爸鼓舞我独自参加毕业典礼B爸爸鼓
4、 舞我独自去银行寄钱C、爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣。D爸爸死后，我特 别镇静、舒适其次课时一、复习导入。在毕业典礼上回忆起自身与父亲之间的故事，这些故事主要 有哪几件？同学回顾上一课时的内容，老师出示板书。我和父亲的故事：A爸爸鼓舞我独自参加毕业典礼B爸爸鼓舞我独自去银行寄钱C爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣。D爸爸死后，我特别镇静、舒适二、叙述这几件事，你最喜爱的词、句或段有哪些？请推举 给大家。三、爱的体验与表达：1、看了与父亲的故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱， 这爱的成分之一，在老师眼中，是一份严格的要求（板书），老 师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中 还有哪些成分吗？请结合详细的语句谈谈。（