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1、班主任论文之班主任工作要留意的三点 班级治理工作的对象是成长开展中的学生。实际工作中，班主任要管的方面特别多，主要包括：确定班级的长期目的，把握班级工作的整体思路；培养一支得力的班干部队伍，并对他们的工作加以指导监视；做好全体学生的思想工作，加强班级凝聚力；协调多方面关系，构成教育合力。班主任在工作中要留意以下三点：在班级事务中，学生能干的要让学生干班主任要大胆放手，把一些详细事务分派下去，建立层次明晰的立体型治理体系，如活动组织、班干部选换、班规制度等。班主任要充分调动学生的积极主动性，引导学生参与治理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我治理才能。在教育过程中，班主任要对班级严格治理严格治理
2、班级，应从以下四方面做起：一要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，以“法”治班。二是要公正公平，不感情用事。对违纪违规者，不管是干部仍然一般学生，不管是优秀生仍然后进生，都要一视同仁。三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒，防止犯“冷热病”,时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为适应。“严”还必须与“宽”有机结合，灵敏处理班级征询题。班主任要私下做好被处分学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处分的方式要多样化，要寓教育于处分之中。在班级治理中，要处理好“严”与“宽”、“堵”和“导”的关系工作实践中，“严”和“
3、宽”是对立统一的。“严”不是冷面铁心，“宽”也不是迁就纵容。只有做到“严中有寛，宽中有爱，爱中有教”才能收到预期的教育效果。在实际治理工作中，由于受多种要素的阻碍，一些班主任采取“堵”的方式较多。采取“堵”的方式减少学生犯各种错误的可能性，在一定的环境和条件下是必要的、有利的，它有助于构成良好的“小气候”，从而有利于学生的成长；但是仅仅靠“堵”是不行的，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提，通过引导，使学生提高超辨是非、自我教育的才能。一句话能说得人笑，也能够说得人跳。方式不同，其效果截然不同。班级工作中，“堵”与“导”都只是手段，我们要以“导”为主，辅之以“堵”，追求最正确的教育效果。班主任工作千头万绪，其核心确实是为学生的顺利成长铺路搭桥。我们应该用情感去架设桥梁，用尊重、信任、体贴、关心去加固桥梁。只有我们不断净化本人，天天都以愉悦的心情面对学生，以心换心，做学生的贴心人，用新课程理念指导我们的工作，不断探究新的班主任工作方法和手段，就一定能为祖国培养出一批又一批的合格建立者和接班人，收获丰富的教育成果。