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1、班主任论文之浅谈对班主任治理的认识 我有幸参加了市局举办的老师接着教育培训活动。随后又参加了中小学老师远程的集中培训，这期间，听到了特别多来自一线的专家和老师的讲座。在他（她）们的演讲中，能够深深感遭到其人格魅力！也能从他（她）们的经历中，感悟良多！能够说，此次培训，对我来说收获颇丰！21日下午，是市第一中学雷飞老师的讲座，我认真倾听了她的讲座，她的这次演讲的主题是“班主任治理工作”。尽管，我是刚刚接触到班任治理工作，但从事教育工作，班主任是一个锻炼人的岗位，也是每个老师都需要面对的职位。因而，我特别关怀，雷老师是如何处理班主任治理工作的。雷老师，以她的工作经历为例，向大家娓娓道来，自年参加工
2、作以来，她不断以满腔的热情为学生效劳着，平平凡凡的工作、踏踏实实的教学成了她的全部生活。她将班主任分为五个类型：有性情型的，有管家型的，有兄弟型的，还有领导型的班主任，对每品种型分别做理解析。并结合本人工作经历，向大家介绍了如何做好一个班主任。通过特别多鲜活的例子，我对班任治理有如下的感悟！一、做一个有真“爱”的班主任冰心曾说过，有了爱就会有一切，教书育人是老师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。只有当班主任你全身心肠去爱学生，时时刻刻想着学生，学生才有你这个老师。爱得深、切、诚，才能唤起他发奋向上的勇气，对生活、学习充满决心，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。因而，这
3、种爱又有特别详细、艰巨的过程，方法也是因人而异，因势利导。爱不是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中深严。实践证明，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，爱在不言中。二、做一个有远见的班主任学生来自不同的家庭，所受的教养、陶冶不尽一样，各方面存在差异，如性格、兴趣、意志、情感和动机各显示其独特的个性。能够广泛接触小孩，采取个别谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种有趣的活动来理解小孩们的内心活动，感受他们的情感世界。让学生淋漓尽致地显示其“才华”，发挥一“技”之长，并适时加以鼓舞与指导，有时给予适当的奖励，有时只是一个赞许的眼神，有个会心的微笑。这些，也许成功就孕育在里面，今
4、后的作家、科学家、制造家也许从此诞生了。三、做一个有情有义的班主任如今的小孩都表现的比拟早熟，他们有的过早表现出了特别多不好的神经病症：厌倦学习、对抗行为、嫉妒行为、破坏性行为等，有来自社会的，有来自家庭的，也有的来自老师和同学，有的是由于家庭关系的严峻变异，有的由于学习成绩不好，有的由于和同学间关系不融洽，还有是的由于心理缺陷等。总之，种种不利要素阻碍了小孩们的正常思维、心理，导致了一些不正常的行为。一定要找的征询题症结之处，对症下药。能够个人谈话，也可通过开主题班会介绍一些成功人士的成长经历，告诉他们人生的道路不会总是阳春三月，也有风暴、霜冻。困难、挫折、不幸都是临时的，也许仍然成功的加速
5、剂，前进道路上列车的光滑油，你得感激它，从某种意义上来说它是人生的财富。培养小孩们从小有抗挫折才能，有克服困难的经历。四、做一个有智慧的班主任学生每天在学校学习、生活，难免会犯如此或那样的错，但是如何样的批判才能让学生谦虚接受呢？我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬她的三个优点，此谓之“退三进一”。每个小孩都有本人的闪光点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，尽管只是一个小小的闪光点，但特别可能你通过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他内心头的大金矿。前苏联着名的教育学家马卡连科曾经有如此一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国着名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中
6、也有如此一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他本人的心灵美！”我们的小孩再如何淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？小孩们能感遭到我们对他的一点信任和温情，他也是明白报答的。其次，通过这次培训，让我更深化地体会到要留意培养班干部，班干部是老师的得力助手，要放手让班干部治理班级事务，有得力的班干部，才会有优秀的班集体。认识到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个小孩都有积极向上的愿望与动力，我们应该放下架子，巧妙地小孩沟通交流，理解他们的兴趣爱好，同时多渠道地完善本人的知识体系，加强对小孩精神世界的理解才能。一个强有力的班级，本身就有宏大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会小孩们学会正确处理个
7、人与集体，变他律为自律，从而到达自主治理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。小孩的心，好比是一团火，又好像一湾水。我们班主任的工作，确实是利用班主任、班集体、家庭和小孩本身的力量来精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向今后。最后，老师要具备良好的师德，以心换心，是师亦友。我们对待本人的学生就要充满关怀，耐心和爱心。关怀学生，不仅要关怀他的学习，更要关怀他的思想，我们能够以聊天的方式走入他们的生活、学习，觉察他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询征询并给予协助，使他们真实地感遭到老师是在凝视着本人、关怀本人。班主任要做一个尊重理解学生、能与学生沟通、幽默的老师。在工作中要表达人情味，人情味确实是阳光的滋味。我们在班主任的工作中，这种阳光的滋味是不可少的。它主要表达在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心去做事。在工作中，我们做班主任的要以理服人，以情感人，要有“阳光的滋味”。此次培训，让我收获颇丰，深深的感遭到：班主任工作是一项崇高的事业，一项心与心的事业。我们的班主任事业，确实是我们的田野，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。深信明天一定会更好。