班主任论班务工作是学校工作的基石.doc

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1、班主任论文之班务工作是学校工作的基石 英山县方咀乡鸡鸣河小学 彭均成班务工作是班主任的主要工作,是班风的“晴雨表”,是好的校风构成的根底。如何抓班务工作,表达一个班主任的根本素养和工作才能,表达一个老师的责任心和爱心。如何抓好班务工作,作为班主任,应做好哪些工作呢?一是深化理解全班的学生。理解每个学生的个性、特点,理解他们的家庭情况,对该生构成什么阻碍。理解每个学生有哪些优缺点。二是有明确的工作思路。按照学生不同的特点,班务工作从哪些方面入手,采取哪些行之有效的举措,要实现什么样的目的。三是有行之有效的举措。首先要理解学生、关爱学生。第二要健全班级组织,要教会班干如何治理,逐步提高他们的治理才

2、能,并各尽其责。第三要在班中掀起比、学、赶、帮、超的热潮,让他们学有典范,赶有目的。第四要针对每个学生确定不同阶段的目的,要充分发挥“班会”的作用,定期总结、表彰先进,指出缺乏的缘故及改良的方法,只有通过总结,学生才明白本人有哪些优缺点,今后如何去做。第五要勤于与学生谈心,通过谈心,理解学生的思想情况,表扬优点,指出缺乏,树立决心,让学生把老师当作可亲可敬的知心朋友,而不是对老师敬而远之,与老师无话不谈。老师还能从谈话中理解班上其他学生的思想情况和不利苗头,采取预防措施,防患于未然。第六要勤于与家长联络沟通,定期通报学生的在校表现,获得家长的配合与支持。第七要加强对学生的思想教育,协助学生养成良好的行为适应。班务工作是一项管人的工作,是一项细致、复杂的工作,作为班主任在治理理念上要有新思维,在治理方式上要有新创意,在治理落实上要有新举措,在治理成效上要有新打破。不仅要勤于管,更要精于管,既不能事无巨细,无视班干的作用样样去管,更不能撒手不管,班主任对学生治理要宽严适度,科学合理。事实证明,一个尽责称职的班主任,必定带出好的班风,有了好的班风,学生才能乐于学习,勤于学习,才能有好的教学效果。由于班风与学习有直截了当的因果关系。

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