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1、大班科学活动：棉线是如何来的？【设计方案】在学期期间，我们的幼儿园开设了本人的花园式课程。由于小孩的父母大多是魏桥创业集团的工人，为了让小孩理解父母的工作，理解与我们生活亲密相关的内容，我们的实际情况和年龄特征是小孩们，园林课程的内容，如：线路如何，各种颜色的布料，快速穿越等，以及一些物品的制造过程，小孩们不明白，我们方便使用对父母资源，请父母协助记录纺织工人的工作，让小孩有更直观的理解。在这项活动中，我们选择“如何来”。在研究中，通过小孩们的观察，探究，观看视频，动手操作，逐步学习知识，掌握技巧，从学习中获得欢乐。活动1.理解线程如何旋转。2.理解古代和现代纺车的区别，欣赏劳动人民的智慧。3
2、.培养幼儿的观察才能和动手才能。活动预备各种不同的材料，不同颜色的线条，关于纱线的视频，陈旧的纺车轮，棉花，不同颜色的染料。困难：理解线程是如何旋转的。【活动程序】1.探究不同的道路和进口活动展示各种不同的线条，请自由观察和探究。教师：小孩，你最喜爱哪一行？ （儿童说话自由）教师：那你明白这些线是如何来的吗？我们去看看吧！ “2，展示视频：现代机器纺纱工艺的过程。与小孩一起观看，一边观看，教师介绍，让小孩们理解先进的纺纱工艺。教师：把棉子弹，去掉杂物，蓬松柔软，然后用一根拇指将棉花捻成细纱，然后旋成一条线，然后穿过经线，纸浆线和枯燥线。等待多个过程，最后在织机上。3，请小孩们观看陈旧的纺车。教师：刚刚，我们看到了现代机器纺纱的工作过程。如今让小孩们在这里看到它。教师展示了纺车，并详细介绍了让小孩们明白。教师在操作时介绍了纺车，让小孩能够进一步理解古纺线的过程。鼓舞幼儿试一试这种旋转方法。我是一名小型纺纱工程师。展示棉花，要求幼儿互相讨论，如何将棉花变成一条线。小孩们按照他们想要的方式开场实验，教师总结，鼓舞小孩再考虑，小孩屡次进展实验。（在教师和小孩反复试验实验后，棉花最终被砸成了一条线。）5，色彩艳丽的线条。幼儿能够自由选择他们喜爱的染料，并为本人的线条染上漂亮的颜色。6，请带小孩们把彩色线条带到外面晾干。活动的延伸鼓舞幼儿使用彩色线条绘制各种有趣的图形。