《班主任论班主任经验漫谈.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任论班主任经验漫谈.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、班主任论文之班主任经历漫谈 在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品味过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完满的老师。一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；老师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任治理得心应手，乐在其中。因而用民主平等的方式去营建良好的班风，是行之有效的。要努力去营建一个民主平等的气氛，使每个学生将这个班当作本人的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患能够从下面几个方面着手：第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他
2、们是平等的，那班主任首先应说明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，如此说更应如此做。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。比方班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦构成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。如此一来，谁也不愿去违犯本人作出的规定，即便犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中构成。第二，班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关怀每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在治理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本
3、身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心肠去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，不管男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想认识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同处理一些矛盾，读一些好文章进展引导；努力走进他们的生活，理解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好老师、朋友、父母等多重角色，也只有如此才会赢得同学们的尊重、信任，构成一股强大的班级凝聚力。第三，协调各科平衡，平等对等科任老师。班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科老师，无视小科老师
4、，这一点也特别重要。这一平衡工作首先班主任本人要有一个正确的指导思想。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要及时理解，在中间发挥好桥梁与光滑济的作用，同时要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任老师，不因本人的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的征询题，更是一个人涵养与品德的征询题。学生尊重各科老师，老师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。第四，班主任身教言传，热爱这个家。如今对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的阻碍。因而，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的小孩，班主任就应该做好典范。比方班级大型活动，班主任热情投入其中，想
5、方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓舞或正确引导。班级事务，本人能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批判指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会构成一种自我约束力，并模拟着为班级做一些力所能及的事。我们班有一些同学，如：苏小飞，董甲甲，班小飞，陈梅，陈彦妮等会经常主动为班级挂好窗帘，帮老师整理好讲桌。即便班主任不在的时候，班上都是规规距距，爽心顺眼的。特别是有些同
6、学犯了错误，会主动跑来向我认错，如：李乐乐，杜文斌，于朋威等。我会表扬他们，由于他们已经明白道并勇于承认，自然不会再犯类似的错误。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的气氛中学习生活，这是我们共同的理想。有一次我进展民意调查，胡雪颖如此写道：“我以我是三（5）班的学生为荣，我不愿做任何有损班级的事。我要更加努力学习，帮老师治理好班级，轮到我值日时，我会认认真真地把教室清扫得干洁净净！，争取每周拿上流淌红旗，月底评上行规示范班”看了她的日记，我好感动！我的班主任工作没有白做，再辛苦也值得。第五、加强治理认识使班级更上一个台阶。1、完善班干部队伍。创立完善的班级治理体制，参加了新鲜血液，让更多
7、学生得到锻炼的时机。明确班级努力和前进的方向，营建一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的开展。努力提高班干部的工作才能，经常找他们谈心，协助他们改良工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。2、做到事事有总结。不管是获得了成绩仍然以失败告终，有活动就有总结，学生本人要总结，班主任要总结，使学生总结经历，汲取教训，明辨是非，积累珍贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。3、开好班会。第六、开展丰富多彩的活动不断提高学生的各种才能。1、说，学生轮番到前面进展自我介绍和即兴演讲，有助于增进理解，摸清学生的根本情况，同时还能觉察学生的专长和爱好，有
8、助于今后开展工作。2、写，经常布置家庭作业和小练笔，如假设我是班长老师我想对你说我的家我的学习计划等等，评选出马雪娇、吕娜、申新豫等优秀小作家，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任理解学生的家庭、学习、才能等情况，能更精确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。3、同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动。提高学生的综合才能。第七、有细心，有耐心，有爱心班主任本身素养的提高。班主任的言行有如城里高耸的大钟直截了当阻碍一大批人，因而作为班主任老师，要处处严格要求本人，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：1、要细心，洞察一切，先做后说：首先，班主任有觉察征询题的才能
9、；其次，身先士卒，如觉察玻璃没擦洁净，我先把抹布要过来，然后去擦，不断到擦洁净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的阻碍，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻留意本身对学生的阻碍，处处以身作则，要求学生做到的，本人先做到，而且做得更好。2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待本人的小孩一样，尤其是差生的转变工作，要预备打持久战。3、有爱心：老师要以真诚的情感和爱心去关怀学生，保护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关怀学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用炽热的心去平和学生。第八、捕捉闪光点鼓舞上进。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有本人的优点，及时捕捉学生的闪光点进展因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓舞上进。班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探究行之有效的方法，使班级治理工作更上一个新的台阶。以上是我对班主任工作的一点见解，有不妥之处，请各位老师多提珍贵意见。