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1、大班科学鸡蛋浮起来反映课程计划大型科学鸡蛋浮起来了。教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。通过实验，激发了儿童对探究的兴趣，进一步培养了儿童的合作学习。通过观察，实验和记录，指导幼儿获得盐水中卵子变化的详细经历的认识和才能。合适幼儿园老师参加大班科学活动课程。快来看看鸡蛋漂浮在课程计划中。事件设计背景在这种情况下，几乎每个小孩都有强烈的好奇心和探究欲望。当他们看到死海时，人们能够漂浮在水面上，感受特别新奇。为此，我们设计了这个活动，让幼儿获得咨询题，提出咨询题，并尝试通过实际操作，练习和沟通来处理咨询题。积累生活经历，提高动手才能，体
2、验成功的喜悦，激发探究。欲望。活动目的1.通过实验，激发小孩对探究的兴趣，进一步培养小孩的合作学习认识和才能。2.引导幼儿通过观察，实验和记录获得盐水中蛋的变化的详细经历。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点引导儿童观察，实验，记录并获得有关盐水中蛋的变化的详细经历。活动预备塑料瓶，鸡蛋，筷子，记录纸，盐，糖。活动程序首先，激发对话，导致实验主题老师：兔子妈妈在煮饭时将鸡蛋放入桶中，然后漂浮了。它无法得到它。请向朋友寻求协助。有没有方法让鸡蛋漂浮？第二，讨论引导小孩们自由讨论，看看婴儿是否有任何方法
3、能够从桶中漂浮。并要求小孩们本人操作，看看他们认为不可行的。三，引入主题老师在厨房里用了一些材料。我不明白我是否能够协助你。显示盐和糖。我能够让小孩们感遭到它。让我们试试这个小组，看看这些东西是否能够让鸡蛋浮起来。1.第一次将糖参加水中。每个小孩都能够将白糖放入水中。请观察鸡蛋的变化并做好记录。2.第二次将盐放入水中。每个小孩都能够将盐放入水中。请观察鸡蛋的变化并记录鸡蛋的变化。3，交流（1）我们的鸡蛋是否漂浮？请将小孩送到每个小组，介绍本人的实验结果。（2）老师总结：通过小孩们的努力和互相合作，我们发觉鸡蛋会逐步漂浮在盐水中。第四，活动完毕我们找到了让鸡蛋漂浮的方法，让我们告诉小兔妈妈，好吗？我们走吧！教学反思在这项活动中，我主要是让幼儿通过小组活动获得实验知识，这激发了他们对探究的兴趣。在活动中，小孩们的思维活泼，参与的热情特别高。这两个实验以小组合作的方式进展，小孩们是独立合作的。在小组实验中，添加糖时鸡蛋没有变化，小孩们显得特别沮丧。参加盐后，随着盐的增加，鸡蛋逐步上升，小孩特别兴奋，投入特别多。通过实验，儿童根本理解盐能够增加水的浮力并完成既定目的的现象。但在教学过程中，仍有许多需要改良的地点。例如，水应少用，当使用盐时，应使用杯子，杯子应放在杯子里。最好在进口时使用多媒体，释放漂浮在死海的人的照片，提出咨询题，并引起小孩们的兴趣。