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1、班主任论文之高效课堂教学的探究方向及其策略 节约、高效不仅仅是经济领域的概念，教学同样需要。针对上述征询题，我们要优化以下八个方面的内容，以实在改变现状，构建低耗高效的课堂，长足地提高我校的高中教学质量。（一）优化课前预备，为提高课堂效率作保障。课前需精心预备的内容特别多。第一，要为学生提供公平的学习环境。学校已按照学生的学习成绩、思想品德、男女比例等情况按年级进展了平行分班。老师特别是班主任要进展科学分组和平等排座位。一个小组中要同时安排成绩、思想“好、中、差”三个档次的学生，构成原生态学习环境，让差生得到优生的协助，遭到优生良好道德质量、学习适应的陶冶。排座位必须遵照身高、视力的特定规律，
2、考虑性格差异。不管学生的家庭情况如何，学习成绩如何，都必须一视同仁。各班能够成立一个小组，由学生共同决定座位的安排与调动，尽量防止班主任包办。第二，指导学生充分地预习。预习分为整体预习、周预习和单课预习三种。整体预习确实是指导学生利用寒假、暑假时间阅读下学期教材，语文、英语要运用工具书梳通文意，根本把握课文内容，数、理、化要初识定理、概念，并模拟着做一些习题。周预习确实是指导学生利用双休日预习下周要学内容，重点是找出疑难之处，尝试处理后作好记录。单课预习指每次上课前的针对性预习，它类同于我们平时进展的预习。这些预习将有力地促进学生自学。第三，加强三级备课。三级备课指初备、集体备和细备三次备课。
3、初备是指教务处组织老师在寒假、暑假期间研究教材，定好目的。初备过程中，老师除系统把握教材外，更要以身作则，背诵学生该背的内容，写下小作文；典型题例本人先要做，相关的知识要充分学习。集体备是指提早一周集体研究下周备课时的教学方案。细备是指老师按照各班学生实际情况和本人独有的考虑充实教学各个环节的细节。教务处将加强对三级备课的指导和督查，确保上课不打无预备之仗。集体备课是我校本人开展的一项活动，要在实践中认真落实以下几个征询题：一是教务处加大督查力度，对各备课组的备课时间、备课地点、备课材料均予以定期检查。学校将检查各组负责领导的参与情况，负责领导要监视备课组长，并认真参与每次活动，如此逐层落实，
4、确保集体备课不流于方式。二是各备课组要把握集体备课的重心。集体备课的重点要放到学生情况分析和教法学法讨论上来，不能只停留在对什么内容的讨论上。三是留意细备，要克服懒惰的思想，既集思广益，构成共性；又发挥专长，构成个性。四是充分发挥骨干老师的作用，每次活动有一位骨干老师作中心发言，让他们在教学中起到引领和示范作用。上述各项都必须在集体备课的材料上反映出来。（二）优化时间安排，努力创立学习型课堂。时间确实是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念，变教室为学室，变教时为学时；要树立责任感，摒弃我的课堂能够随意支配的观念。老师对新授内容包括各个知识点的呈现方式要符合学生的认知规律
5、，要贴近学生的最近开展区。一堂课一般由学习、讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超过15分钟，练的时间不宜少于15分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要少讲精讲，多学多练。老师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。老师要在课堂上惜时如金，坚决杜绝前文提到的浪费时间的行为，同时还要学会节约时间。比方说运用信息技术手段，合理安排收发作业等。上课要守时，不要迟到，更不同意拖堂。老师要以本人的时间观念阻碍学生时间观念，协助学生制订时间安排，反思时间利用情况，让学生学会运营课堂45分钟，让它产生最大的效益。（三）优化学法指导，探究最正确教学途径。学贵得法，课堂教学的重要任务之一是教会学生
6、学会学习。每一位老师在新学期的第一堂课上，要向学生介绍本学科的特点、学科方法及其作用，对本学科学习进展方法指导。指导学生自学。老师树立学生能够学会，每个学生都能够学会的观念，协助学生制订自学方案，解答学生疑难。关于大多数学生通过自学能够处理的征询题不讲，处理不了的征询题精讲，遗漏的征询题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手段催促学生自学，最大限度地反响学生的学习情况，各学科能够按照详细情况确定自学内容。指导学生质疑征询难。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进展考虑，也确实是说，进展生动的制造。鼓舞学生就学科学习提出征询题，协
7、助学生寻求处理征询题的方法，并引导学生顺着征询题进展深化的探究。在这个过程中养成学生发征询的精神，培养学生探究的才能。（四）优化练习布置，稳定转化学生的知识。练习的目的有三个：检验学生的学习情况；稳定学习成果；将学生的知识转化为才能。 课堂练习是检验学生学习情况的最正确途径，因而课堂作业要紧扣当堂教学内容。课外作业是一个增效过程，着眼于学生的开展，要有弹性。课内外作业都要分层，使各档学生都能完成并获得开展。练习要精心设计（我们强调“四精四必”，“四精”指：精心备课，精心上课，精心辅导学生，精心组织考试；“四必”指：作业有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠），坚决防止重复。除作文外，各科作业都
8、必须做到最迟隔天反响。注重课后的辅导，关于作业中的共性征询题要认真进展全班讲解，个性征询题单独处理，绝不积压学生学习中出现的征询题。（五）优化催促机制，保证学生全员高效参与。 课堂上要保证每个学生都高效参与，必须有约束的机制。每个学生的课堂练习必须按时交，哪怕是交白卷，完成情况不好的要反思学习过程。在小组学习中，每位学生都必须参与，每位同学每天至少举手发言一次。课堂上各项活动必须在规定的时间内完成，不得拖沓。写错的作业必须更正，更正时要分析错误缘故。每位老师能够按照本人的学科特点、教学风格制订相应可行措施，催促学生全员高效地参与到课堂学习中去。对缺课、不缴作业的学生，任课老师要及时理解情况，找
9、学生谈话，做好思想教育工作，决不让一个学生落伍。（六）优化师生关系，营建和谐学习气氛。亲其师、信其道。只有在平等宽松的气氛中，学生才能愉悦地学习，才能获得好的效果。陶行知提出：“制造力量最能发挥的条件是民主。”要提高学生的学习积极性，培养学生的制造力，老师应努力创设出民主、宽松、和谐的教学气氛，这有利于鼓舞学生的自主认识，有利于爽朗学生的制造性思维，有利于激发学生的想象力，有利于不同观点的互相碰撞和交流。老师要经常听取学生关于本学科学习的建议，并及时地调整本人的教学策略，要尽最大可能地尊重学生意愿选取学习方式。老师要尊重学生的劳动成果，不要挖苦挖苦答复错误的学生。老师要以真诚的目光凝视学生，亲
10、切的语气教育学生，信任的心态引导学生。营建民主、宽松、和谐气氛的主动权在老师手中，老师必须主动地承担改善师生关系的责任。（七）优化教学反思，改良提升教学水平。“教”的反思是指导老师对本身教学的反思。老师在日常教学中，要写好课后记、单元后记、学期总结，不断总结经历教训，改良教学。每学期开学后，老师要按照班级情况对学生进展学情分析，同时要细化到每一个学生对每一个知识点的掌握情况；同时，月考，期中、期末考试完毕后，要进展详细认确本质量分析，寻找前期教学中存在的征询题，以便调整进度，改良方法，提高课堂效益；每学期完毕，每个老师要进展教学反思，并构成书面材料。老师要整理本人的反思内容，努力提高教研水平。
11、“学”的反思指学生的反思。要指导学生及时的反思本人的学习情况，改良学习方法，学生的反思也要构成文字，要有改良的措施。每次考试，每一位学生都要反思本人在哪个知识点上，在哪个环节上出了征询题，是什么缘故造成的，找出症结，从而寻求处理的方法。加强师生双方的反思将会使教与学沿着正确的轨道快速前进。（八）优化课内规则，建立标准高效课堂。师生在课堂教学中，按规则要求标准本人的言行，也是提高课堂效益的一个重要方面。为此，我们制定了老师和学生的课内规则：1、民族中学老师课内规则：1、严格执行教学法规，严格按课表上课，未经批准不得私自调课、缺课。2、老师仪表端庄、穿着整洁、朴素，不配戴首饰，不化浓妆，不染红、黄
12、等颜色的头发。上课预备铃响后，任课老师愉快地站在教室门口，关注每个学生。3、上课铃响后，老师精神抖擞，面带微笑走进教室，亲切地招呼“同学们好”，学生们齐说“老师好”，老师再微笑着说“请坐下”。4、每节课开场，老师都用简约语言等有效方式组织教学，让学生留意力集中。5、老师用一般话讲课，讲课声音嘹亮，语言简约，能灵敏运用多媒体设备。6、板书工整、标准、有条理，有助于学生经历和理解知识。7、老师不带茶杯、进课堂，不坐着上课，不随意离开课堂。8、课堂上如觉察学生不恪守纪律，老师可采取目光示意，语言警告等方式，巧妙地处理偶发事件，不得叫学生停课或外出，更不能体罚和变相体罚学生。9、每节课都必须当堂完成课
13、堂作业，下课前交作业本。10、按时上课下课，下课铃响后，班长喊“起立”，老师亲切地招呼“同学们再见”。然后认真填写好“课内纪律记载簿”方可离开教室。2、民族中学学生课内规则：1、严格执行中学生日常行为标准，课上不喝茶，不吃零食，不做小动作，不随意讲话，不阻碍别人学习，不擅自离开教室。2、上课预备铃响后，书本和文具放在课桌的左（右）上角，停顿讲话，坐势端正，胸距课桌一拳，眼离书本一尺，等待老师上课。3、上课铃响后，班长喊“起立”，老师亲切地招呼“同学们好”，同学们一起礼貌应对“老师好”，老师微笑着说“请坐下”，学生方可坐下。4、课上集中留意力，专心听讲，认真记录，勤于考虑，积极参加讨论，勇于发表
14、见解。5、一律用一般话进展课堂交流，答复以下征询题声音要洪亮、明晰，语言要简约。6、认真独立完成老师布置的作业，要求书写工整、标准，不抄袭，真正做到“堂堂清”。7、尊重老师，服从老师的教诲，不得在课堂上与老师顶撞。8、认真做好眼保健操，要求动作精确，真正到达保健的目的。9、成绩优良的专长生在课堂上能够超前自学，看与本科目相关的其他竞赛类书籍，但不得讲话或干其他阻碍别人学习的事情。10、下课铃响后，班长要喊“起立”，老师亲切地招呼“同学们再见”，同学们齐呼“老师再见”，尽量让老师先走出教室。以上是我们南通西藏民族中学正在做的和立即做的工作，是否可行，还有待于专家的指导和实践的检验。办好内地西藏高中班，除了有科学系统的措施外，更重要的是实事求是、持之以恒。我们全校师生一定坚持科学的开展观，脚踏实地，认真标准课堂教学，努力提高课堂教学效益，以保持学校健康、稳步地向前开展。