《生物学科初中生物演示实验的重要性.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物学科初中生物演示实验的重要性.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、生物论文之初中生物演示实验的重要性 生物学是一门以实验为根底的自然科学，许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的构造必须通过实验才能观察明晰，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的，因此实验教学在生物学中占有特别重要的地位。而课堂演示实验教学又是老师结合课堂教学内容用演示的方法，进展的生物学实验活动，它是一种直观教学手段。演示实验在教学中具有极其重要的作用，主要表如今以下几个方面：一、有利于旧知识的稳定，新知识的掌握生物学演示实验分为两类：一类是以获得新知识为目的而进展的演示实验，另一类是以验证稳定知识为目的而进展的演示实验。演示实验的一个明显特点确实是直观性，它将学生不易理解的抽象
2、知识详细化，使学生首先获得感性认识。在此根底上，学生通过老师的启发，通过积极的考虑、小组讨论，能构成正确的概念并理解和掌握有关知识点。二、能爽朗课堂气氛，调动了学生的学习积极性课堂演示实验教学通过看得见、感受得到的现象，使学生在良好的情绪状态中学习，特别容易提高学生的学习兴趣。良好的课堂教学气氛，使学生由被动学习变为主动学习。例如：“光合作用能产生氧气”的演示实验，向学生提出如何验证光合作用产生氧，要求学生观察老师做的演示实验，留意观察实验装置里的金鱼藻，看它在阳光下是否放出了气泡。随着快要熄灭的卫生香燃烧情况的变化启发学生认识到从氧气的特性（不溶于水、并可使余烬的卫生香复燃）出发来证明氧气的
3、存在，学生的学习兴趣不断被激发。观察形象生动的演示结果，学生会产生强烈的兴趣感，并构成最正确的心理状态，通过老师的讲解和本身的积极考虑，能特别快掌握有关的知识内容。在教学过程中，假设采纳一些适当的兴趣性演示实验，可爽朗课堂气氛，学生的留意力、观察力和学习的积极性都会有明显地提高。三、有助于传授科学实验的技能和方法在进展演示实验教学中，按照教学要求老师要向学生介绍有关演示实验的设计方法、实验本卷须知、实验设备的预备、实验仪器的使用、药品的使用和配制等知识内容，并对实验结果进展分析和说明。通过演示实验的教学，学生能够初步理解和掌握生物学科学实验的根本思路、根本技能和根本方法。例如在进展“茎对水分和
4、无机盐的运输”内容的教学过程中，老师先提征询：“植物根从土壤中吸收的水分和无机盐，是如何运输给茎、叶、花、果实的”？学生带着征询题观察讨论老师事先预备好万年青一段带叶（叶片上的叶脉微红）的茎，（老师提早3至4小时预备好，老师讲述预备的过程），老师再将这段枝条纵切，学生用放大镜观察被染红的部分是什么构造？在演示实验教学过程中，通过学生观察，老师认真操作讲解、并不断启发引导、学生才会逐步构成良好的科学态度，他们的科学实践才能也能逐步得到开展。四、有利于培养学生的综合才能在生物学教学过程中要培养学生综合素养，关键在于培养学生良好的观察力和留意力，以提高学生分析征询题和处理征询题的才能。在演示实验教学中，老师引导学生进展有目的性地观察，使学生对事物的观察减少了盲目性，通过启发学生特别容易抓住要观察的重点。老师在指导学生进展观察的根底上，有认识地引导学生在通过观察所得到的感性知识的根底上综合归纳逐步构成理性认识，培养了学生的综合思维才能。综上所述生物老师在教学中应注重生物学演示实验的教学。