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1、班主任论文之青年班主任与家长沟通的艺术 青年班主任刚刚走上工作岗位，由于年轻，家长可能对你的才能产生疑心，甚至轻视你；而青年班主任由于年轻气盛，面对家长的挑剔和无故的指责往往不能抑制本人的感情，从而导致双方矛盾的激化。那么青年班主任又该如何与家长沟通呢？我结合本人几年的班主任工作体会，谈几点不太成熟的看法： 一、推销自已，赢得家长对本人的信任。a 每次新接一个班后的第一次家长会，我总是努力推销我自已，接班后的第一次家长会，总会有不少家长是第一次接触，正象我们想理解这些家长一样，家长也会十分关怀他们小孩的新老师是个如何样的老师，他们同样希望能借此理解自已小孩的老师，以便确信他们的小孩是否能更好地
2、学习与生活。因而，这接班后的第一次家长会就显得格外重要。要让家长们相信我这位新老师是一个好老师，是一位能够令他们信任的老师，只有让家长信任老师，甚至佩服我这位新老师，他们今后才会积极配合老师做好小孩的教育工作。反之，假设家长对你这位老师心存疑虑，甚至有所轻视，那么，老师今后的工作也就难以开展。因而，我格外精心肠预备了我的讲稿，在讲稿中，我毫不谦虚地告诉家长们我曾经获得的成绩，我的教育教学才能，让他们理解了我个人的研究性学习网站。除此之外，我还在讲稿中比拟明晰地阐述我对本班学生的教学、教育设想及预备进展的一些活动，同时，也借此向家长提出明确的要求，以求得家长最初的配合与理解。讲稿预备好后，我象对
3、待一次演讲竞赛一样熟悉我的讲稿，我想，流利明晰地语言同样会给家长们一个好印象，从而使他们对我讲稿中所讲的内容坚信不疑。 这一点特别重要，这决不是在家长面前夸耀自已，而只是为了给家长一份决心，让他们相信，他们小孩的新老师是一个好老师，是一个有才能教好他们小孩的老师，只有家长对你产生足够的信任，他们才会在今后的教育教学过程中积极配合老师，而这种信任也会对他们的小孩，我们的学消费生良好的心理作用，最终也给了我这位老师一份能教好这些小孩的决心与热情。 二、以诚相待，和家长以心换心。 不管是家访仍然家长来学校交换意见，我们应该立即转换角色，把本人当作这个家庭的朋友，与家长说话就变得容易多了，千万不要板起
4、面孔去教育家长或指示家长如何样如何样，否则是特别难处理征询题的。家长来访时，我坚持起身欢迎，端椅递茶，家长走时要起身相送。而且要尽量使用文明用语，如“请坐”、“请喝茶”等等。如此就会使家长明白你是一个特别有道德涵养的班主任，为彼此间的交流奠定良好的根底。为了让家长明白你对他的小孩特别注重，事前要充分理解学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭根本情况以及你为这个小孩做了哪些工作等，最好拟一个简单的提纲。如此在与家长交流时，就能让他产生老师对他的小孩特别注重的感受以及班主任工作细致、认真负责的好印象。如此从情感上就更容易沟通。让家长表达他的意见特别重要，谦虚诚恳，专心倾听，会让家长感到本人
5、特别受注重。即便是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长，在一个具有耐心具有同情心的擅长倾听的班主任面前，常会被“软化”得通情达理。要认真耐心肠听家长倾述，同时要辅以眼神、动作，间或插以“对”或“是”如此的短语照应，最好是动笔记一下要点；同时要表现出对家长心情的理解，坦诚地与家长交流，如此能够对学生情况有更全面的理解。 三、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长。 学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素养、涵养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在特别大的差异性，有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长，那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。 1、关于有教养的家长，尽可能将学生的
6、表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分确信和采纳他们的合理化建议，并适时提出本人的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。有些家长对学生的家庭教育事实上是特别有一套的，例如我班学生龚嘉泽的父亲，尽管是个生意人，但是和他的几次交流后我觉察这是一个对子女教育特别研究且特别内行的家长，不管是谈到如何激发小孩的学习兴趣，仍然考后的试卷分析，甚至连某些学科当中的详细征询题，他都能谈得头头是道。如今他的两个朋友把小孩拜托在他手里辅导。因而我就萌发了通过这个家长来激发其他家长的家教兴趣的方法，在一次家长会上我专门开拓时间让他就本人的家教经历给其他家长做报告，
7、遭到了特别好的效果。 2、关于溺爱型的家长，交谈时，更应先确信学生的长处，对学生的良好表现予以真诚的欣赏和表扬，然后再适时指出学生的缺乏。要充分尊重学生家长的感情，确信家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对小孩成长的危害，耐心热情地协助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要包庇本人的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。在我班上有位男生学习适应较差，刚进盐中的时候几乎每天的作业都做不全，班干和科任老师经常告状。我和他的家长联络，觉察家长并不焦急，他的爸爸是位名律师，妈妈是公务员，都有特别高的文化涵养，第一次和他们交流
8、的时候，他们就直言不讳地告诉了我他们的教子观：我们家特别讲求民主和自立。小孩的事情我们不想过多地干预，他如今已经是中学生了，得让他明白得学习是他本人的事情。我因而饶有兴趣地和他们聊民主教育观，以及小孩自立才能差已经成为社会征询题等，但在此根底上我又耐心肠和他们讲了初一学生的心理特点，告诉他们在中学阶段我们确实要培养小孩独立走路的才能，但小孩刚刚从小学过来，从“抱”到“走”必须经历一个按部就班的过程，一开场我们还不能全部放手，得有个“搀扶”的过程，特别是你们小孩学习适应和学习才能目前都还有待提高，希望他能在我们的共同协助下，早日自觉、自主地学习。从此，该学生的家长调整了教育方法，每天晚上坚持抽出
9、时间，关怀小孩的作业情况，该生的成绩有了明显的提高。 3、关于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到小孩的开展前途，激发家长对小孩的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对小孩的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对小孩的阻碍，使家长明白，小孩生长在一个缺乏爱心的家庭中是特别痛苦的，从而加强家长对子女的关怀程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好开展制造一个适宜的环境。我班上有个女生的父母长期在苏南打工，小孩就跟随年迈的奶奶共同生活。这个女生性格比拟外向，自制力不算太好，经常和小学的同学联络、游玩。我因而专门跟家长讲明家庭教育的重要性，赚钱尽管
10、重要，但子女的教育更重要，毕竟子女是本人的希望，要求他们负起作家长的责任，并告诉他们作为青春期的小孩思想波动比拟大，假设长期离开父母的监视和沟通是特别危险的，在认识到子女教育的重要性后，他们决然找了个帮手，让母亲抽出身专门回家照顾小孩。 4、关于后进生的家长，我们要让家长对本人的小孩充满决心。青年班主任最感头痛的是面对“后进生”的家长。面对小孩悲伤的分数，无话可说；面对家长无望的叹息，无言以对。关于“后进生”，我们不能用成绩这一个标准来否认学生，要尽量开掘其闪光点，要让家长看到小孩的长处，看到小孩的进步，看到希望。对小孩的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过事实上，更不能用“这小孩特别笨
11、”如此的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓委婉，如此就会让家长感到对他的小孩充满决心。只有家长对本人的小孩有了决心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。班上有个学生的父母开学好几个月后被我请到学校来交流，碰到我的第一句话确实是“陈老师啊，我们不是不想和你交换意见，小孩成绩太差，我们做父母的实在不好意思来找你啊。”我说我是不断不赞同父母这么说的，小孩成绩不理想缘故特别多，可能是小学的学习适应没养好，也可能是其他生理或者心理方面的缘故，在我们老师的眼里所有学生都是特别可爱的，他的身上也同样有特别多可爱之处，例如在学校的运动会他就为班级赢得了特别多的荣誉。相反的，
12、根底差的学生还更需要我们老师、家长的关怀，希望我们能加强沟通与交流，能让你的小孩早日养成好的学习适应，把成绩赶上去。从此那个家长来学校和我交流的时机明显多了。 5、关于气概汹汹的家长，我们要以理服人。青年老师碰到气概汹汹的家长往往也会热血冲头，碰到这种家长我们一定要沉得住气才行，特别是作为一个股份制学校来说效劳态度、效劳质量显得尤为重要，许多家长都有强烈的维权认识。碰到此类家长，最有效的做法确实是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像宏大的磁铁吸引铁片一样让人无法回绝。青年班主任在面对家长的指责时，要抑制本人的怨气；不要和家长争吵，更不要挖苦挖苦学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么
13、不管是在多么为难或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，表达本人的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。 在上个学期的放假前夕，一个学生的家长忽然来到我的办公室，劈头盖脸地指责我，她的小孩比班上另外一个学生成绩要好，为什么，那个学生有被评上三好学生，而她的小孩没有，当时话说得比拟难听。我耐心肠听完她的指责，然后把学校印发的三好学生评比条例拿给她看，并详细地向她解释了我们民主评选三好学生的详细流程。等到最后弄明晰情况，这位家长本人反而感遭到特别不好意思。后来这个学生的家长不断心存顾虑，担忧由于她对我的指责会阻碍我对他小孩的态度。为了消除家长的疑虑，我比往常更多地关怀那个学生，并协助他改正孤僻、不
14、关怀班集体的缺点，给他制造时机参加各项集体活动，学会正确处理同学之间的交往。前几天那个学生获得了江苏省奥数竞赛一等奖的好成绩，我特别在班会课上给他颁发了班级给予的奖励，并用短信平台向所有的学生家长通报了这个好音讯，用实际行动让他的父母感遭到我们盐中对他的小孩是认真负责的。 家庭教育是学校教育重要的互补要素，两者配合得越默契，产生的教育合力就越大，效果就越明显。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的沟通，构成学校与家庭的德育工作统一战线。不管运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高本人的道德涵养和理论水平，如此才能够架起心与心之间的桥梁