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1、班主任论文之小学低年级班主任工作心得 班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生人生道路的引路人。如何把兴趣爱好性格各不一样的低年级学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些小孩在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，重要的是按照学生的年龄特征，通过生动爽朗的教育方式，热心肠引导。在小孩们有了美妙的学习愿望以后，我就按照他们争强好胜的心理，开展学习竞赛。一年级新生刚入学，对学校生活还特别不熟悉，因此无从议论恪守纪律。为了使小孩们尽快熟悉校园生活，理解学校纪律，我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为适应。低年级儿童缺少自主认识，教室里有时粉笔掉地上或出现果壳纸屑，学生不
2、会自觉去捡，因此我就以身示范，本人捡、本人扫。学生看到后纷纷跑来协助，我就趁机表扬、引导，让他们认识到维持环境的干净是大家的责任。以后，学生都能自觉地保持教室的干净。一株株柔嫩的花枝，需要精心肠培育，才能健康成长。班主任要全面关怀每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活适应到思想品德。班主任是教师，但在人格上和学生是平等的，因此当你对学生进展教育时，必须让他感遭到你的真诚。尤其对待顽劣儿童更要擅长觉察其长处，正面引导，克服缺点，不断进步。如我班有一位同学，在家娇生惯养，打姐姐，骂大人，在学校不听课，打架，在他身上特别难找出优点来。但是我觉察他在体育方面有专长，他会跑会跳，竞赛得了奖；他力
3、气大，拔河为集体争了光。我和同学们都为他欢乐，专门开会表扬他，号召全班同学向他学习，并鼓舞他克服缺点，做个德智体全面开展的好学生。通过一段时间的耐心协助和扶持，他进步特别快，得到了大家的一致认可。随着时代的开展，社会的进步，人的社会化、人格化、个性化，“班主任”这个词再不是严加看管的“警察”型所能概括的，也不是含辛茹苦的“保姆”型所能归纳的。总的来说，要“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。既要有慈母般的息息关爱，又要有严父式的高要求；既要在“面”上抓整个班级的班风学貌，又要在“点”上细致深化地管好个别学生的思想、学习、生活各方面；既要有贴近学生的以身作则，又要在学生中树立特别高的威信；既有“和风细雨式”的开导，又有“急风暴雨式”的批判，学会分析学生的心理特征，擅长运用多样的教学方法，针对不同的学生、不同的征询题采取不同的教育方式，进展“因材施教”。总之，面对五花八门充满个性的学生，我们要用爱心、耐心、恒心去教育。陶行知先生说：“让我们解放眼睛，扔掉有色眼睛，要看事实，看今后；解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想得通，想得远；解放嘴巴，享受言论自由，谈天，谈地，谈出真理来；解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开拓；解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来飞向大自然，大社会去寻找，去捕捉。”以上几点，是我做班主任工作的一点体会，愿和大家多多交流，共同提高。