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1、试论小学语文课程与现代教育信息技术的整合【摘要】为了应对高科技的不断发展和社会的前进，我国的语文教育需要突破传统的教学方式，并且把小学语文教育和信息科技相结合，在小学语文课堂教学中运用信息科技，可以让媒体教学的多媒体形式更丰富的展现出来，通过音频，图文，动画把学生的视听感官系统充分的调动起来，体现了我国教学手段形式的丰富多样，教育的改革为我国的教育事业添加了生机与活力。根据研究表明，新型的语文教学方式，能帮助学生整体素质的提高。【关键词】现代化信息技术；语文课程；整合序言最新的提出:语文课程需要把学生在语文的使用和学习方面的能力进一步扩展，并且合理的使用现代科技手段和跨学科学习.将信息科技有效
2、的运用到语文课程中，简单的说就是将信息科技和小学语文课程相结合，把计算机的功能充分发挥出来，通过使用网络资源，收集整理信息，使小学语文课堂的教学质量进一步的提升;让学生可以有多种学习方法，同时也让学生的学习生活更丰富多彩,帮助学生更好的探索和发现生活，有助于语文课堂更好的开展，有利于学生根据自身实际情况个性化学习。让学习不再是枯燥无味的，提高自主学习能力和学习效率。我国的小学语文课程教学，应该以信息科技为核心，着重培养学生学习的方法，同时应该将语文课程和信息科技有效的结合，并提供了相应的方法。1.利用信息技术激发学生的兴趣，提高课堂效率现代化教育信息技术最大的好处就是教学展现的多媒体形式，生动
3、，形象，使学生的学习环境更多样化，教师通过有趣的语言，生动的图文漫画，好听的音乐，让师生可以更好的沟通。现在的小学语文文章不再是枯燥乏味的，而是通过巧妙的语言刻画人物性格，让低年级学生自然而然的对文章产生阅读兴趣，并想要了解文章讲的是什么。比如：小学语文课程中的这篇文章，风应该怎么画？若只是口头教学生们，低年级的学生是无法理解的，但是通过多媒体形象的展示风吹动花朵时的画面，吹动彩旗的画面，学生就会很快的理解。又比如：在教学生这篇小学课文时，不再是以往刻板的方法，我在把教学目标弄清楚以后，自己找信息，材料，并通过多媒体的形式展现给学生。同时学生在上课时遇到自己不能解决的问题，我会指导学生根据教师
4、给的材料，运用网络查找信息，并且通过将小组化和个性化结合的学习方法，使学生轻松的将难题解决，同时丰富了对鲸的认识。许多学者提出，创造轻松的学习环境可以更好的帮助学生激发创新意识。斯坦福大学校长卡斯帕尔教授对斯坦福和硅谷的成功有这样一个见解，培养学生创新能力的重要因素是有一个轻松的愉悦的学习环境，这一见解使信息技术的学科运用价值充分体现出来。2.利用信息技术创设各种有趣的情境，让孩子愿学、乐学推进小学语文素质教育的有效途径，是多媒体教学尤其是课件的合理使用。可以通过结合课文内容发挥创造力，以动画片的形式展现给学生，课件的制作可以用他们喜欢的形式制作，使学生可以拥有愉悦的心情来学习，同时帮助学生理
5、解文章内容，提高学生的语言组织能力。像我在教学生夏夜多美这篇文章时，我通过课件灵活的将森林，月亮，星星和昆虫用漫画的形式展示出来，在配以愉快的背景音乐，让能图像更好的将文章的意思表达出来，把小荷塘和周边事物发生的有意思的事情更好的描绘出来，将文章用漫画的形式表现出来，可以让学生在学习的同时感悟生活的美好。3.利用信息技术有利于培养学生创新意识、发散性思维和创造性思维 科学技术的发展导致现代社会愈发信息化，对学生获取信息的能力要求也越来越高，同时也要求学生具备快速处理和掌握信息的能力。但可以肯定的是，课堂教学所用的教材与网络信息是不同的，一般来说，从内容上课堂教学格式较为简单规范、篇幅较为短小精
6、练，所含信息有限。而网络信息的空间较为庞大，能将课本教材上的知识做无限的拓展与延伸，因此，我们完全可以根据信息技术的优势对教材进行优化，教材内容进行扩充，对学生的知识信息加以补充，丰富学生学习的途径。当然这里的“扩充”与“补充”并不是压榨式的数量积累，而是应该注重于培养学生的创新意识、发散性思维和创造性思维。在教学过程中，在浩瀚的网络信息资源中我们要学会选择，防止在即时的信息选择中产生盲目与不可预知。因此我们可以对学科教学资源提前开放。将在电脑中对学习资源进行分类处理，与其共享，并在未来根据实际进行一定的更新与修改。语文学科可以建立名著名作，文学阅读与理解，表达与写作以及课件和教案、课后习题评
7、价和感受等分类资源库。还可以在分类与分类之间建立相关链接，如在环境保护的教学内容，我们可以选择相应的知识介绍与图片欣赏，并进行习作知识的赏析与练习，学生们可以将根据自身情况对资源库中的信息进行选择来完成自己的习作。学生在资源库学习中，还可以利用系统评价功能对自身的学习情况进行评价，在传统的学科教学中，评价性和激励性、即时程度以及形式方面相对较差，而信息技术，既及时准确地做出评价又会对学生的整个学习过程做以记录还可以对学生的学习状态进行分析以及制定相应的配套学习计划。4.班级微信群让教师与学生、家长共同提高随着网络的不断发展，网络的功能也在逐步扩大，其最主要的功能就是，使人与人之间的交流越来越方
8、便。现在网络里时兴着一种新型交流软件，微信，这是现在被大多数人所使用的软件，它在对人与人之间可以更方便的交流做出了贡献。教师，与学生和家长之间最为需要的就是交流与沟通，可是家长每天都要上班，不可能做到时时刻刻与老师交流孩子的情况，虽然说手机可以接打电话，但上班时家长和老师都很少有时间打电话，下了班又可能会有其他的事情要做，就更没有打电话的时间。但是，微信就可以很好的解决这一问题，微信其中一项功能就是可以建立微信群，老师和学生还有家长可以通过群里及时沟通，学生有什么不会的问题也可以在群里问老师，同时这个学生不会的问题别的学生也有可能不会，老师就等于同时给多个孩子解答了问题。老师与家长之间的沟通也
9、更为方面，有什么要紧的事可以直接在群里通知家长，孩子有了什么问题也可以及时反映。同时也减少了家长被孩子欺瞒的发生，例如缴纳费用时，有的学生会谎报，老师直接在群里通知就减少了这种可能的发生;还有老师要来家长会时学生不想让家长来，会谎称家长有事，这时微信群的功能又被充分的体现出来。所以成立一个微信群可以帮助学生，教师，家长之间更好的交流沟通，来帮助孩子提高学习成绩。5.总结信息技术的运用使学生的学习方法不在是单一的，让学生的学习生活充满了乐趣，使学习不在是枯燥无味的，帮助学生学习效率有效提高，同时学生的学习能力也得到增强。在小学语文教学中使用现代信息技术，是一种创新，让学生的知识面更加丰富多彩，有浓厚的时代气息。如果可以把信息技术合理的在语文学习中使用，就可以把学生的学习环境变的多样化，让信息技术真的成为学生学习知识和研究问题的工具。【参考文献】1王金平;信息技术与小学数学课程整合J;宁夏教育;2006年Z1期 2杨葆青;强化现代教育技术 开创教育新局面J;课程教材教学研究(小教研究);2004年01期 3 徐春芬;现代教育技术为语文教学添双翼J;网络科技时代;2008年21期 4 霍斌;用现代教育技术促进小学生创造力发展J;现代教育科学(小学教师);2010年01期