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数学教学计划总结百分数与分数的互化教学反思本课是小学数学第十一册第五单元的内容，在学习完百分数的意义和百分数与小数互化的教学之后学习的，为以后分数、百分数应用题的教学铺平道路。相对来说，上节课所学习的百分数与小数的互化的内容知识点较少，学生较容易掌握，而这节课所学的百分数与分数的互化就有几个要点要注重。在教学百分数化成分数时，学生掌握较好，但是分数化成百分数时，就出现了征询题，黑板上出了三道标题让学生独立尝试完成，关于能化成分母是100的分数，学生特别快就能完成，但是关于分母不能化成100的，就有困难。通过引导让学生先把这种分数化成小数，然后再化成百分数，关于除不尽的小数，要保存三位小数，再化成百分数。在这课的练习中，学生存在的征询题是：1.少数学生在把百分数化成分数时，把百分数分子是小数的把小数直截了当放在分数中分子的位置，而没有把最后的分数化简。2.少数学生在把分数化成百分数时，除不尽时只保存了两位小数。关于练习中出现的征询题还要多加指导。