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1、教案人教版小学语文四年级下册第一单元的教学计划一、教材分析：本组课文以“走遍千山万水”为主题。它尽管是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比方按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要理解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。古诗词三首，独坐敬亭山、望洞庭、以及忆江南都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。教学时注重诗词的朗读指导。采纳多种方式训练学生诵读。防止单纯的朗读技巧指导，要严密联络诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生考虑。桂林山水这是一篇情景交融的游记，教学时既
2、要让学生理解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的一直。七月的天山中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把宽阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生本人去发觉，并说出本人的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以确信和鼓舞，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。二、教学目的：1、认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借和联络上下文，读明白词句的意思，积累佳句。2、背诵三首古诗，默写独坐敬亭山、望洞庭，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用本人的话说说诗句的意思。3、能正确、流
3、利、有感情的朗读课文，背诵本人喜爱的段落，能说出有关景物的特点。4、感受景物的美妙，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。5、理解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模拟课文例段写话。三、教学重难点：1、品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言。2、理解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,遭到美的陶冶。3、学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。4、在细心观察的根底上，抓住景物的特点，进展习作，顺序明晰，生动详细.四、课时安排：教学本组教材可用1214课时，其中精读课文67课时，略读课文12课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发觉”“日积月累”“”2课时。详细安排：1、古诗词三首 3课时2、桂林山水 2课时3、记金华的双龙洞 2课时4、七月的天山 1课时