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1、大班课程计划小猪上幼儿园与反思大班课程计划小猪上幼儿园包含对大班语言主题教学活动的反思，让小孩们学习如何与同龄人相处，明白同伴应该互相协助，相处融洽，并通过语言表达和行动的结合。小孩们的兴趣，来看看幼儿园班小猪上幼儿园和课程计划的反思。活动目的1.明白同伴们应该互相协助，相处得特别好。2.学习如何与同龄人相处。3.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。4.喜爱并尝试制造故事的结尾，并愿意与我的同伴一起学习。教学重点，难点理解如何与同龄人相处。活动预备课件“幼儿园的小猪”（故事，图片）活动程序开场部分：请小孩们欣赏我们花园的照片，引导小孩们说出这是什么！这头猪三岁时还要上幼儿园。小孩想
2、明白幼儿园养猪的故事吗？根本部分：1.教师引导小孩欣赏“幼儿园小猪”课件，并询咨询：1）猪喜爱上幼儿园吗？2）你的朋友喜爱仔猪吗？2.分段讨论：1）仔猪如何与朋友一起玩？2）为什么不是每个人都喜爱玩它？3.引导儿童讨论：协助猪想想让小家伙喜爱它的最正确方式！4.指导儿童的表现：假如你是猪，你会如何做？（有表演的教师）完毕部分：教师总结了小孩们：朋友必须友好，互相照顾，互相协助。更改扩展名：在公园扩建：讲故事的图片放在语言区，请练习故事！2.拍摄儿童的日常护理照片，并在日常生活中互相协助。请感受大家庭的暖和。家庭延伸：让您的小孩与妈妈和爸爸谈谈您如何与幼儿园的朋友相处，以及每个人都有多么有趣。附
3、件：幼儿园的小猪猪去幼儿园，幼儿园特别有趣：美丽的教室，有趣的玩具，丰富的图片预订，有特别多小伙伴，他特别快乐！然而，幼儿园里的小朋友不喜爱和猪一起玩。 “嘿，发生了什么事？ 原版的熊从家到幼儿园带来了一本新的图画书。猪看见它并从熊身上抓起来。兔子建起了大楼，猪踢了它，笑了起来;小猫正在玩玩具，猪正抓着我跑了;小狗不小心摔倒在厕所里，猪看到了它，然后冲着小狗做了个鬼脸。小朋友们特别生气，不理他。猪没有朋友，感到特别孤单，特别伤心，他有更多我希望我的朋友能够和他一起玩！那他该如何办？教学反思完本钱课后，我认为教学效果特别好。课堂上的小孩们对多媒体课件特别感兴趣，我对我的互动咨询题和表演特别积极！小孩的兴趣特别高！从课堂上小孩的答案和表现，到课后小孩们的表现，我能够看出我的教学目的得到了特别好的表达！特别难面对小孩精确表达本人意愿并用身体表达的才能！我的缺点：小孩的咨询题应该是精致的！在讨论过程中给小孩适当的提示！假如我再次如此做，我会调整我的咨询题并给小孩适当的提示！预备多套图片：您能够让您的小孩推断猪的是非！加强小孩区分是非的才能！小百科全书：幼儿园，原名探究公园，几百年前从普鲁士引进。前身为蒙古花园和幼儿园，是幼儿集中和教育的学前教育机构。它通常接受3至6岁的儿童。