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1、政教处范文之小学地震应急救援演练活动方案 一、演练目的通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后紧急疏散的程序和线路，确保在地震降临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进展，从而最大限度地保护全校师生的生命平安，特别是减少不必要的非震损害。同时通过演练活动培养学生遵从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反响才能和自救互救才能。二、演练安排1、内容（1）应急避震演练（2）紧急疏散演练（3）自救互救演练2、对象全体学生3、时间2010年5月12日下午2时48分（2008年汶川地震时间）三、演练预备1、演练前召开发动大会，让学生熟悉应急避震的正确方法，分析我校应急避震
2、的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的道路和到达的区域，同时强调演练是预防性、模仿性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。2、演练前对疏散道路必经之处和到达的“平安地带”进展实地细心检查，对存在咨询题及时进展整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和平安。四、演练要求1、保持镇定，遵从指挥，服从安排，确保平安。2、保持安静，动作敏捷、标准，严禁推拉、冲撞、拥堵。（强调学生在疏散行进中不得回头找寻遗失物件，防止踩踏事件。）3、按规定线路疏散，不得串线。五、组织机构1、领导小组总指挥：陈仕龙副总指挥：苏 东成 员：朱 军 徐
3、晓菲 鲁基伟 魏建忠信号员：朱 军2、教室室内指导员职责：“地震警报”发出后，指导学生进展室内避震，纠正学生的不正确动作和姿态。“地震警报”解除后，带着学生迅速有秩序疏散到指定的“平安地带”：学校内小操场。班主任要自始至终跟队，亲密关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。3、疏散线路沿线工作组教学楼拐角处人员一、二层之间二、三层之间三、四层之间四、五层之间 职责：合理调理学陌生散的进度，特别是防止过度拥堵造成踩踏事故。处理学陌生散过程中的偶发事件六、演练程序（一）启动程序：各位领导、老师，各位同学，学校地震应急疏散演练立即就要开场，请大家做好预备，各就各位。请班主任重申演练程序和演练要求。（
4、5分钟）（二）教室内应急避震演练1、信号员发出“地震警报”信号。2、上课老师（演练时为班主任）立即停顿授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里4个同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。4、学生复位，老师告知学生，地震已过，如今撤离教室，进入紧急疏散演练环节。（三）紧急疏散演练1、学生在老师带着下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散道路，迅速撤离到事先指定的地点整队2、演练各班撤离道路如下：附示意图3、5分钟后，完
5、毕演练，解散回教室。4、进展室外应急避震演练。5、恢复站队，进入自救互救演练环节。（四）自救互救演练1、内容：（1）止血 （2）固定 （3）搬运 （4）心肺复苏2、由校医负责指导和讲解上述四类咨询题的抢救方法。心肺复苏意义及方法介绍：一个人脑组织缺氧4-6分钟就要损伤，超过1 O分钟就会发生不可逆转的损害。因而在4-6分钟内立即进展心肺复苏是挽救生命的关键。心肺复苏是口对口人工吹气和胸外心脏挤压术的结合，抢救所需的只是一张口和一双手。在120将来之前，当发觉患者已无自主呼吸，抢救者立马上左手掌根放于按压部位，双手叠加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下压4-5厘米。连续按压1 5次后，再进展口对口人工吹气。3、演练心肺复苏的抢救方法：请两位男生为全体同学做示范。4、自救互救演练完毕，恢复站队，进入演练总结环节。七、演练总结1、请指挥长陈仕龙校长总结讲话。2、请现场指导专家对现场演练进展点评。3、宣布演练完毕，各班依次退场，返回教室。