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1、幼儿园教育论文之幼儿阅读适应的培养 一、为小班幼儿选择适宜的阅读材料。我们要按照小班幼儿的认知开展水平，选择一些既有知识性、又有兴趣性、可读性的适宜他们阅读的一些图文并茂的图书。他们喜爱有关家庭主题的简单图画和故事书，这些图书颜色和形状易吸引小孩的留意；小班幼儿最容易被拟人化的动物，夸大的人物所吸引；人物的夸大，使幼儿更容易理解图书中的故事。二、激发兴趣，为小班幼儿阅读创设良好的环境。为小班幼儿创设一个阅读书籍的良好的环境是培养幼儿阅读兴趣和阅读才能不可缺少的条件。第一、在光线充足部位设立幼儿阅读专区，地上铺上一些美丽的泡沫地板，小孩们能自由地取放图书。第二、阅读的图书要充足，保证幼儿有书可读
2、，过一段时间要有新的图书补进来。第三、家长以身作则。家长爱读书，也能对小孩起到潜移默化的作用，家庭那种读书气氛可使小孩们从小养成热爱书籍，自觉读书的好适应。三、指导小班幼儿正确阅读。小班幼儿年龄小、刚开场他们不会翻书，因而，在指导他们阅读图书时应从以下几方面着手进展：首先是着重协助他们掌握翻阅图书的根本方法。其次是指导幼儿学习观察每幅画面上的人物形象，理解人物动作互相关系和详细画面上包含的内容。再次是指导幼儿从画面上的人物形象动作、神态变化的背景转化中，想象故事人物的心理状态和语言。幼儿阅读时家长应尽量与他们一起翻阅图书，要充分调动各种手段，寓教于乐。四、家园同步，共同配合，提高幼儿的阅读质量。幼儿良好阅读适应的养成离不开家长的配合，家长每天与小孩读书，不但能增进亲子感情，而且能培养小孩早期阅读的兴趣。在幼儿园，小孩们得到的是集体的指导和协助，而在家里则是个别指导的大好时期，这种个别指导比集体指导更直截了当、更详细、更有效。小班幼儿的家长在家可抽时间为小孩“分享阅读”20-30分钟。