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1、班主任论文之也谈班主任的角色认识 班级是学校教育工作的根本单位。班主任是学校委派的一个班的教育工作的负责人。班主任不仅是一个班学生的领导者和教育者，是学生思想上、学习上、生活上的引路人，而且是这个班任课老师之间以及学生与家长之间联络的纽带。一个优秀的班主任只有对本身的角色有充分的认识，才能在班级的教育工作中起主导作用。1、优秀的雕塑家畅游祖国大好河山，徜徉于祖国的秀美山川，自然界的鬼斧神工让我们蔚为大观，造物主的奇异就在于把它们塑造得一个个外型各异，形态万千。同样，一个优秀的雕塑家假设用工厂的消费线去制造雕塑，我相信，他的艺术生命确信会就此终结。做一名雕塑家确实是在班主任工作中，不断坚持以人为
2、本的治理理念。把学生当人看，与学生平等相处，用开展的观念对待每一个学生；给每一个学生开展的空间，让每一个学生的专长得到充分展示，为每一个学生创设备展才华的舞台。在培养目的上，不是培养膜拜师长、迷信权威的守旧者，而是造就一批崇尚真理，勇于开辟的制造者。也确实是说，对学生不搞一刀切，齐步走，而是按照学生的实际，对学生的兴趣、专长尊重，适度引导，着意培养。过去的两年，我班共有卢诚、王莹、陈尖、丁莹等同学共六人次获得省级数学竞赛奖，周沛、成旭两位同学在体育竞赛中夺得较好名次，周晨炜同学在泰州市“楚天杯”作文竞赛中获得一等奖，五名同学的作文在报纸上发表。在学校举办的首届艺术节上，我班有两个节目入选。2、
3、出色的调度员作为一个班主任，除了要协调好各个科任老师的关系，加强与学生家长的联络，发挥家校合力外，还得调动学生的主观能动性，消除各种要素产生的负面阻碍。我的根本思路是用高尚的情操感染学生，用远大的目的鼓舞学生，用典范的事迹引导学生，用严格的治理约束学生。通过班会、黑板报、德育基地等统一学生的认识，用学生自我治理的方式激发学生装的创新精神和挑战认识。初二的老师都明白，我班有个学生装叫袁谅，他的玩世不恭、桀骜不驯是出了名的。对待他，我耐心的教育工作不知做了多少回，但效果不明显。后来我发动全班学生找他的闪光点，并委以劳动委员的重担。从此以后，袁谅上课听话了，中心工作抢着干，就像变了个人似的。袁谅的变
4、化带来了班级风气的根本好转，通过努力，全班班风正，学风浓，构成了有利于学习有利于学生成长的良好气氛。3、细心的心理辅导员如今的小孩，大多是独生子女。在家中，他们是说一不二的宠儿，因而不少人养成了任性、骄横、自私、排挤别人的个性。我班上有个学生，家庭情况比拟特别，这个学生长期以来构成了小心眼儿，难以与人沟通，富于攻击性的性格，学习成绩不断没有起色。针对这个个案，我精心编制了该同学的心理成长档案，对他进展心理疏导，并积极与该同学的家长联络，请他们亲切配合。特别快，该同学变了，由往常的桀骜不驯变得成熟理性，由害怕懦弱变得爽朗乐观，学业成绩也有了明显的进步。运用心理档案，我还加强了对学生的学习目的教育
5、，那些整天无所事事，不思进取的学生少了；大多数学生的学习态度明显变了，能理性地对待学习中遇到的征询题，能正确地看等分数，抗挫折才能明显加强。4、学生的知心朋友努力营建良好的学习气氛，建立新型民主的师生关系是我的夙愿。中学生充满梦想，因而他们自尊又自负，老师婆婆般苦口婆心肠说教他们听不进去他们喜爱独立，老师保姆式的关爱他们厌烦；他们开场用本人的目光审视这个世界，对抗和叛逆是他们高扬的青春风采，老师假设像警察一样用近乎苛刻的条条框框去约束他们，必定会激起他们的对立情绪。因而在工作角色上，我不以师长自居，而是以学生装的目光去观察，以学生的情感去体验，以学生的心灵去感悟，以学生的兴趣去爱好。丰富多彩的
6、活动也拉近了我与学生的间隔。这一年来，我班先后开展了“远离网吧签名活动”、到看守所参加警示教育、到河滨公园探望秋天等活动。学习上，我是他们的老师，生活上我是他们的朋友。每天我早早到校，等学生回去了以后才回家。学生装的困难我们关怀但不包办，学生的缺点我悉心教育，绝不包庇。和学生一起学习、生活， 不是为了监视他们，而是自觉地以朋友的身份融入班修订本，用本人的爱心精心打造我们共同的“精神家园”。因而，要做好班主任，还得更新教育观念，不断提高本身素养，完善本人的人格，只有用爱心滋养每一个稚嫩的心灵，用平等的态度对待每一个学生，让每一个学生都获得长足的进步，真正把成长的路铺到每一个人脚下，才能赢得学生的服气和尊重！