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1、幼儿园教育论文之在生活中培养幼儿的自我保护才能 爽朗、好动，有强烈的好奇心是所有小孩的共性，他们对事物具有浓重的兴趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他们的才能和体力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经历，因而，常常不能明晰地预见本人行为的后果，对突发事件不能作出精确的推断，当处于危险之中时，也缺乏保护本人的才能。在活动中他们不能本人调理活动量，在感到不温馨时不是哭确实是什么也不说，走楼梯时喜爱顺扶手往下滑或是还剩两格就往下跳等。由此看来，作为老师，不仅有责任保护幼儿的生命平安，防止让幼儿接触不平安的环境，更应该对幼儿进展初步的、最根本的平安指导和教育，来逐步提高幼儿预见危险、排除
2、危险，保护本人的才能。一、创设良好的生活环境，提高幼儿自我保护的认识。首先，在幼儿园的楼梯口、转弯角，我们能够都贴上了平安标志，时刻提示幼儿留意平安。在活动室，我们能够设立专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，还能够将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。其次，我们还应创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，谅解和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以平安感和信任感。二、培养幼儿良好的生活适应，促进自我保护才能的开展。良好的生活适应与自我保护教育是严密结合、相辅相成的。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得结实可防止跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能防止烫伤，吃鱼把鱼刺挑
3、洁净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可防止气管进异物。我们平时应当特别留意幼儿这些生活小节的训练，小孩能做的事就让他本人做，决不包办代替，如此，小孩在本人的劳动实践中建立起了良好的生活适应，从而起到了自我保护的作用。三、通过生活和游戏活动，学习和稳定一些自我保护的方法与技能。生活课程是对幼儿进展自我保护教育的重要内容。教育幼儿“不玩尖利的东西”，能够通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该如何办？”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法，防止危险的产生。另外，游戏是幼儿最喜爱的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿
4、在轻松、愉快的气氛中稳定生活技能。如：将“橡皮膏朋朋”的故事编成表演游戏，在游戏中进展表演；在自由活动时和小孩一起下“好适应棋”等，小孩自我保护的技能在游戏中得到了开展。四、让幼儿学当小小平安检查员。对小孩来说最喜爱的莫过于能当个“值日生”。相应的，我们能够成立“小小平安检查队”，每周由幼儿轮番担任“小小平安检查员”。“检查员”负责检查幼儿园的操场、活动室、办公室等地点，觉察不平安的要素立即报告老师或是插上一面小红旗提示大家留意，对个别小朋友不平安的行为也能够指出、纠正。在活动中小孩既要检查别人，本人也要以身作则，小孩的平安认识和自我保护的才能会有明显的提高。五、做好家长工作，构成家园教育合力
5、。自我保护才能的培养目的在幼儿园施行教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此，我们能够召开家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护才能的意义、目的、计划及需要家长配合的事项。同时，向家长发放“幼儿自我保护才能”征询卷表，定期举行家长讲座，向家长宣传一些培养幼儿自我保护才能的方法。另外，能够在“家长园地”上开拓有关的专栏，和家长共同讨论、交流看法。有了家长的支持和配合，我们的教育就能获得事半功倍的效果。因而，做好家长工作，使家庭教育与幼儿园教育构成合力是培养幼儿自我保护才能的关键。保证幼儿的健康和平安，是我们的职责，然而，健康与平安不能被动的等待给予，而应该让小孩主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。让小孩们从不明白哪些东西能玩，哪些东西不能玩，到明白哪些东西是危险的，会损害身体，不能碰；从不明白什么地点能去，什么地点不能去，到认识许多的平安标志和紧急情况下可拨打的救援；从不明白哪些事情能做，哪些事情不能做，到明白得不跟生疏人走，外出要得到大人的同意，过马路要恪守交通规则等等，逐步构成较强的自我保护认识和才能。