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1、幼儿园教学计划总结小班下学期主题计划-主题五小朋友的节日主题五:小朋友的节日一、主题背景：六一儿童节快到了，在这一活动中，老师、小朋友们不断围绕在一片喧哗的游戏声中。在节日降临前的这段日子里，我们为了让幼儿能在欢乐中学习，我们都付出了本人的一份力量，其中搀杂着反复的疲乏，焦急的泪水和成功的微笑。为了迎接“六一”运动会，让小孩感受节日的欢乐。我们都做了充分的预备，包括材料的预备、活动的流程、家长的配合等等。本着精益求精的态度，我们力争让幼儿到达最正确状态。“兴趣是最好的老师”这是亘古不变的话题。在小孩们的主题活动中，只有是小孩感兴趣的活动，才能使小孩保持积极的探究行为。通过一段时间的训练，小孩对
2、体育运动保持了浓重的兴趣。尽管小孩的年龄小，但在日常生活中常听到小孩们在议论着竞赛的事情，欢乐的游戏、欢乐的学习，是老师和家长们的心愿!我们会在此主题活动中给予他们更多的欢乐!二、主标题的1明白六一儿童节是小朋友的节日，在成人的协助下，用本人喜爱的方式欢庆节日。2初步感知、体验社会对小朋友的关怀和保护。3学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。4、能用自然的声音唱歌，学会表达愉快、愉悦的心情。三、主要活动安排第一周1小朋友的节日（社会）5小熊看戏（数学?序数）2六一儿童节（歌曲）6有趣的小风车(科学)3节日的布置（美术）7好玩的皮球(体育)四、环境与资源1、教育资源：幼儿园内有关儿童节的环
3、境创设及大班和中班为庆贺节日而进展的相关预备活动：社会为儿童节营建的气氛和开展的活动：社会各界为幼儿园做的好事，甚至送的礼物；家庭中开展的与六一儿童节有关的活动或预备的物品等。2、节日环境的创设应表达本班幼儿的意愿、爱好，同时要引导幼儿积极地、全过程地参与。五、指导要点1、本主题和主题“过节真喧哗”一样，是属于节日性的教育活动。两者之间的主要区别在于：主题“过节真喧哗”主要是引导幼儿体验节日生活的根本特点：喜庆和欢乐；而本主题在接着引导幼儿体验节日生活的根本特点的同时，还要引导幼儿对节日进一步感知、体验，即每一个节日都有本人的意义，六一儿童节是小朋友本人的节日，儿童是这个节日的主人。2、本主题
4、还具有一个极为重要的、潜在的教育价值，确实是协助幼儿感知本人的社会价值，这对开展幼儿的主体性是极为重要的。因而，由于幼儿的年龄特点，他们还不能认识本人的社会价值，但是我们能够利用社会各界为幼儿、幼儿园所做的一切，让幼儿体验到社会对本人的关怀、保护，为他们今后逐步认识本人的社会价值积累相关经历。3、班级有关六一儿童节的庆贺活动一定要符合小班幼儿的特点，充分表达他们的意愿，万万不可加重幼儿的心理、生理负担，不能打乱幼儿日常生活、活动的规律，老师更不可只带着几个幼儿排练节目，而放弃对其他幼儿的教育、教学活动的组织与指导。六、游戏活动建议名称主要内容区域和游戏生活区提供各色毛线、果奶瓶，联络将毛线绕到果奶瓶上。科学区提供各种会滚的玩具。美工区学习沿线剪纸条，并将纸条串成圈连接起来作成彩链，装饰节日的教室。益智区幼儿画册：熟悉5以内的数序，按数目由少到多地陈列物体。娱乐区提供各种材料做成的小鱼、各种大小磁铁做成的鱼饵。感知磁铁能吸住铁制小鱼的现象。小舞台提供彩条、小乐器等自由表演六一节目。