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1、2022人教版新课标七年级语文第二学期期中考试卷带参考答案此套2022人教版新课标七班级语文其次学期期中考试卷，全部 试卷与七班级语文人教版教材大纲同步，。由于试卷复制时一些内容如图片、公式等没有显示，们可以 到WORD的DOC附件使用!, !试卷内容预览：2022-2022其次学期七班级语文下册期中测试题（人教版）题号一二三四总分得分友爱的同学，半学期以来，你在很多方面都取得了进步，请你将 自己的收获记录在这张试卷上吧！在这个小小的考场里，你就是 仆人，只要你细心仔细地阅读、思索，一切都在你的把握之中， 请信任自己。答题时请留意以下几个方面：1 .全卷满分120分，考试时间120分钟。2 .
2、答卷前，请务必将密封线内的内容填写清晰。3 .请用钢笔或签字笔直接答在试卷上，请留意卷面的干净、规 范与美观。一、积累与运用（共10分）.依据拼音写汉字，并改正句中的错别字。（2分）Ju gdng尽瘁，死而后以，正好精确地描述了他的一生。j U g 6 ng改为.按要求填空。（4分）（1）木兰诗中面对可汗大点兵，木兰作出的打算 是 ，。（2）李白峨嵋山月歌中表现清朗秀美夜色的诗句是 ，。（3）唐代诗人韦应物的滁州西涧一诗中以飞转流淌之势， 衬托闲淡安静之景致的诗句是，。（4）请写出古代诗歌中表现人与人之间美妙感情的句 子，O.请依据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两 句，要求句式相
3、同，语义连贯。（2分）伴侣，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活布满了温馨。1 .名著阅读（2分）为了沟通读书成果，班内拟办一期名为“走近名著”的板报，请 你从课外读过的名著中任选一部，推举给大家。书名：主要内容：推举理由：二.古诗文阅读（共20分）口技京中有善口技者。会来宾大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障, 技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。 少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大 啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒, 絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中
4、呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备.满坐来宾无不伸 颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫购声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器 倾侧，妇梦中咳嗽。来宾意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而 百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声， 呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声, 泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指 其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是来宾无不 变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。突然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、
5、 一抚尺而已。1 .给下列句子中加点字解释。（5分）（1）会来宾大宴（）众妙毕备（）来宾意少舒（）不能名其一处也（）.把下列两句话译成现代汉语。（5分）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。2 .本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把 它概括出来。（3分）.在听口技表演时，本文竟然写道“来宾无不变色离席，奋袖 出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗？谈谈你的独到见 解。（5分）三、现代文阅读。（共45分）（一）阅读社戏中甲、乙两段文字，完成14题。（14分） （甲文）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水
6、气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但是我却 还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像听 到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火。那声音也许是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又 自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果真是渔火；我才记得从前望见的也不是赵庄, 那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还观察破 的石马倒在地上，一个羊蹲在草里。过了那林，船便弯进了叉港, 于是赵庄便真在眼前了。（乙文）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵 庄，月光又显得非
7、常的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来 未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹 到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不 好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗 只是浓，可知已经到了深夜。他们一面谈论着戏子，或骂，或笑， 一面加紧地摇船。这一次船头的激水声更其洪亮了，那航船，就 像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父, 也停了艇子看着喝彩起来。1、用简洁的文字分别概括甲、乙的内容。（4分）甲文：乙文：2、“我”去时的心情和回时的心情有何不同？ （4分）3、甲文中划波浪线的句子用了什么修辞手法？有何表达作用？ （
8、3分）4、说一说甲乙两文写景的特点。（3分）（二）儿子的鱼（14分）我环顾四周的钓鱼者，一对父子引起我的留意。他们在自己的水 域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼 雀跃的大鱼。儿子也许14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒 冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩 的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞速地转 动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我惊讶得合不拢嘴。“他钓到了 一只王鞋， 个头不小J伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种J男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的 挣扎，使孩子慢慢被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘
9、。我知道, 一旦能鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只 是站在原地关注着儿子一举一动。一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最终关头猛 地向下游蹿去，鲤鱼明显在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去 了，孩子开头支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他颤抖 的双臂正使出最终的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水立刻就要漫 过高筒防水靴的边缘，王能离深水区越来越近了，鱼竿不停地左 右扭动。突然，孩子不见了！一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍旧紧紧抓住 鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开头收线。保罗抓 住鱼网向那孩子走去。(B
10、) “不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他假如他需要我 们的关心，他会要求的J保罗点点头，站在河岸上，手里拿着 鱼网。不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半沉没在水中。这 时候鲤鱼突然转变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼 线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧 跟着鞋鱼钻进了稠密的灌木丛Q我们三个人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但 他的声音被沉没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们 姓鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鞋鱼 从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧 地夹着一
11、只大约14公斤重的王鞋。他走几步停一下，把握平衡 后再往回走几步。就这样走走停停，孩子最终缓慢但平安地回到 山、人 房边。（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑牢固后，弯腰把 儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离 开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于奇怪 ，他问 孩子的父亲是否可以让他称称鲤鱼究竟有多重。男孩的父亲毫不 迟疑地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”1、用简要的语言概括本文的大意。（3分）2、在“儿子”与鲤鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精 彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选两处，并结合语境作 点赏析。（6分）我来赏析（）处：我来赏析（）处：3
12、、小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？（2分）我的理解：你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？（2分）我的分析：4、生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请你写出你与“捕鱼”相 类似的经受和本文给你的启示。（5分）我的经受：启示：四、创新作文一一老师想观赏你精彩的文笔（60分）【纸上得来 终是浅，心中能悟方是深。愿你笔下生花，妙语连珠】25.撇和捺相互支持就成了 “人”，在人生的历程中经常离不了他 人的支撑。在风平浪静的时候，常需要有人倾诉；在急风骇浪的 时候，常需要有人帮扶。在时间的消逝中，总有人是你最想依靠 的。请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇记叙文。要求：（1）是学习的困惑需要“你”的教导，是生活的艰辛需要 “你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富选哪方面内容来写由你自己定。（2）字数不少于600字。（3）写真事，诉真情，内容完整，字迹清楚。（4）文中涉及真实人名或班级请用“XX”代替，否则会扣10 分。