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1、幼儿园教学计划总结幼儿园数字化校园建立开展规划方案数字化幼儿园的建立，是凭借现代化数字技术，构建以网络技术为主、充分运用其他数字技术的数字化校园环境；落实数字化环境下素养教育对创新人才的培养目的，实现幼儿园由传统教育向基于数字平台教育的转变。建立数字化幼儿园，培养具有良好信息素养，能习惯数字化社会开展需要的人才，是我园开展数字化校园建立的开展目的，更是园所教育现代化开展的动力和方向。“科教兴园”，教育是根底。在大力开展教育现代化建立的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养幼儿的创新才能，以及综合运用信息技术的才能。这几年来，我园正是基于如此的认识，在建立数字化幼儿园的工作中进展了积极
2、的考虑探究和实践。一、数字化校园建立的背景和现状分析（一）幼儿园数字化校园建立历史背景我园前身是南京市建邺区实验幼儿园分部，于2013年8月正式独立，更名为南京市爱达幼儿园。十五、十一五期间，幼儿园作为分部，曾参与建实幼“现代教育技术在幼儿园语言活动中的运用”、“交互式电子白板技术在幼儿园园本课程建立中的运用”等课题的施行研究，园所具有一定科研根底。然而在十二五期间由于治理层、老师人员变动，导致课题研究工作处于停滞阶段。（二）幼儿园数字化校园建立现状分析幼儿园独立初期，针对数字化校园建立条例进展了对照和疏理，觉察现阶段幼儿园数字化校园建立工作较为落后，主要表达在：1. 幼儿园现代教育技术硬件设
3、备老化，设备不够齐全，且破损严峻，设备设备需大量添置和更新；2. 幼儿园没有独立的信息技术部门，无主管负责人，缺少对园所现代化教育技术开展的治理机制和开展规划；3. 幼儿园园务治理方式，没有建立幼儿园园务网络治理的有效机制，缺少独立网站建立，缺少家园互动的网络平台；（三）幼儿园数字化校园建立师资分析2013年8月，通过区教育局的统一协调，爱达幼儿园部分老师进展了流淌，同时录入一批新老师，老师队伍注入了新鲜血液。青年老师年轻有活力，对现代信息技术的接收才能、运用才能都比拟强，但由于缺少工作经历，老师对现代技术在教育教学中的运用才能还比拟欠缺，需进一步加强培训和指导。二、幼儿园数字化校园建立规划制
4、订：（一）指导思想：为进一步促进幼儿园现代教育信息技术的开展，更好地促进幼儿园教育教学质量的提升，2014年在区教育局、区电化教育中心的大力扶持下，幼儿园以“校园数字化建立”为核心，全面开展和推进幼儿园数字化校园的建立工作，制订了建立开展总目的，确立了现代教育技术在我园教育教学工作中的核心肠位，探寻现代教育技术在幼儿园课程建立中的实践经历，探究规律，改良工作，提高水平。（二）建立目的总目的：促进师幼共同开展，提高师幼的信息素养；优化园本课程建立，推进园所数字化治理；推进教研科研开展，彰显信息化办园特色。一年目的：加强老师现代教育技术信息素养培训，建立幼儿园校园网，改善幼儿园电教根本设备，深化治
5、理应用，促进家校互动。三年目的：充分利用幼儿园信息技术，依托宽带网络，建立一个多层次、创新型、开放式的幼儿园，以数字化校园的创立为契机，全面提高幼儿园办学的质量和效益；更新传统的教育、教学、治理和沟通方式，培养与提升老师的信息素养，习惯信息社会要求。长期目的：信息技术环境与园所人文环境实现有机交融，信息技术应用在幼儿园各方面实现全面浸透，优化幼儿园园本课程的建立；教育信息化延伸至家庭和社区，建成真正的数字化幼儿园。（三）建章立制1.架构组织构造为促进幼儿园数字化校园的建立工作，幼儿园将于2013年9月成立信息室，同时成立数字化校园建立领导小组，由园长亲身牵头担任小组组长，业务园长、后勤园长担任
6、副组长，负责对数字化校园建立工作进展规划、组织、协调，网管员、信息员、电教员、材料员担任小组核心成员，班组长担任小组成员，。2.设立各项制度建立幼儿园数字化校园建立治理制度、多媒体教室治理制度、信息化培训制度等各项制度，信息室按照各项制度开展数字化校园治理工作，明确各部门及相关信息人员的工作职责，确保数字化校园建立工作的顺利开展。（四）普及培训老师信息化的专业预备缺乏，是当前制约根底教育信息化进一步开展最突出的瓶颈，只有建立一支具有现代教育理念、业务水平高、技术较强的骨干老师队伍和治理人员队伍，全面提高学生信息技能和信息素养，才能使数字化幼儿园的建立顺利进展。当前幼儿园需进一步做好幼儿园信息技
7、术的培训和普及工作，深层次地全面提高幼儿园师生运用信息技术的水平和认识，使数字化校园的各项应用真正发挥实效，幼儿园信息室将逐年安排培训计划，通过普及信息技术、提高操作技能、探究课程交融等步骤，使得信息技术真正深化老师的教学一线，探究基于多媒体环境以及网络资源环境下学与教的征询题研究，使得信息技术真正成为幼儿学习的有力策略，把基于网络的幼儿自主学习、探究学习、合作学习新方式，全面引入各项教育教学活动，营建幼儿园教育的数字化环境。（五）经费投入幼儿园领导小组按照数字化校园建立工作的实际需要，设立专项经费，对经费的投入与使用建立了规划，每年度制造经费使用计划，安排财务人员对经费实行监管，并每年度进展
8、经费的统计。同时按照建立需要每年度有计划地添置相应的设备设备，提高幼儿园信息设备的配置及数量，以满足幼儿园数字化建立的需要。1. 硬件开展（1）网络中心建立：幼儿园原网络中心由1台效劳器、3台交换机、1台路由器组成，内连校内局域网，外接国际互联网。由于长时间工作，目前设备大都已经老化，拟定于2015年申报重新对校园网络、监控、程控的等工程全面布线。（2）校园计算机终端建立：建立机房，铺设AP热点，开展网络无线化应用，逐步推行至活动室、会议室、办公室等区域。同时幼儿园各教室、行政办公室、计算机房、每个老师的桌上都设有终端，将设立计算机网络终端35 个，交换机总接口90个。（3）校园广播网建立：幼
9、儿园计划安装校园有线广播网络，将采纳智能操纵器，独立的智能定时操纵，能够分时间段播放各类音频信号，例如晨间活动、放学离园等。（4）幼儿电脑房建立：为满足幼儿信息化教学活动的开展，幼儿园将设立儿童电脑房，共15台计算机。（5）校园监控系统建立：幼儿园将于2013年9月安装校园监控系统，实行进出幼儿园刷卡制度，为每位幼儿办理接送卡，监控系统由门卫专人监管，监控录像保存30天。（6）班级电教设备装备：班级将增设照相机、快拍仪、录影机、平板电视机、教学电脑等设备设备，以满足日常教学的需要。（7）其他设备添置：2015年建立一间功能先进的多媒体室，增加1块交互式电子白板，行政人员人均一台笔记本电脑。2.
10、软件开展（1）优化幼儿园网站，成为幼儿园数字化亮点。（2）深化教学、办公无纸化、网络化、智能化、人文化。（3）逐步培养2-3名青年电教骨干老师。（4）充分利用好市区两级中心资源库、不断充实校本资源库。（5）建立幼儿园课程资源信息库，积累各项校本教育资源、影音材料。（六）教育科研1.加强科研力度：为了更好地促进老师运用现代教育技术的才能，促进老师教育教学水平的提升，幼儿园信息室将结合幼儿园的特色，与现代技术运用的实际情况，开展有关数字化建立的课题研究，力图通过科研工作的开展，促进数字化建立工作的落实。2.优化园本课程：坚持做好现代教育技术为课程建立效劳的主旨，探究现代教育技术在教学一线中的运用，
11、组织老师围绕“交互式电子白板课例”、“微课教学”等工程，开展课程的开发与施行，提高老师组织与施行课程的才能。3.促进老师开展：鼓舞老师运用网络平台，设立班级网站、个人博客、家长信箱等栏目，通过有效运用网站平台资源，促进老师专业成长。（七）家园共育1.加强家长培优工作，提高家长搜索、整理信息的素养。2.让家长参与网站更新、班级博客建立等工作。（八）各年度现代教育技术详细工作规划1.20132014年主要工作目的和措施（1）在区教育局、区电教中心的扶持下，搞好数字化校园的网站建立根底工作。（2）成立幼儿园信息室，成立数字化校园建立领导小组。（3）搞好校园网应用校本培训工作，促进老师现代教育技术水平
12、的进一步提升。（4）安装校园互联校迅通系统，促进家校之间的沟通与联络。（5）幼儿园设置监控治理系统，实现进出幼儿园刷卡制，在全园公共区域实行监控布点，安装监控摄像头。2.20142015年主要工作目的和措施（1）根本完成数字化网络平台的安装调试，能够根本使用其中各项功能。（2）班级现代教育硬件设备根本配置到位，做到班班配置电脑、平板电视、照相机、录音机等设备。（3）做好幼儿园机房的配置工作。（4）建立幼儿园网站，开通家园互通平台，开展班级网站建立工作。（5）初步建立幼儿园课程资源库，专人负责治理，不断丰富资源内容。（6）做好幼儿园校园网的治理工作，做好各项电子文档、影像文档的保存、整理工作。3
13、.20152016年主要工作目的和措施（1）加强幼儿园数字化建立硬件工程的开展，做好幼儿园现代多媒体室、儿童电脑房的装修与设置工作。（2）加强老师现代教育技术的培训工作，培养23名骨干老师，鼓舞老师参加市区级各项现代教育技术的竞赛活动，力争获得优良成绩。（3）接通教育城域网，实现区域教育信息互动，教育资源共享，与结对学校实现网上现场校验交流互动。（4）完成数字化校园创立工作。4.20162017年主要工作目的和措施（1）加强科研治理工作，争取有关现代教育技术的课题立项。（2）开发并利用校园网的各项功能，如校务办公系统，广播讲话系统，网络监控系统，资源上传系统，并实现数字整合。（3）更新班级部分陈旧落后的教学计算机。（4）完成老师接着教育培训电子档案建立工作。（5）完善现代教育技术在课程建立中的运用研究5. 20172018年主要工作目的和措施（1）积极推进数字校园网应用，发挥电子化办公高效快捷的功能和宣传功能。（2）进一步完善校本资源库建立，获得相应成果。（3）从治理、教学、教研、平安、生活、效劳等全方位实现数字化治理，建成高效数字化校园。“数字化校园”，是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习、交流和研究的幼儿园平台。我园将务实开展“数字化校园”的建立工作，我们将以按部就班和逐步完善为主要建立方式，创设面向21世纪的现代化教学环境，全面提升幼儿园教育教学质量。