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1、幼儿园教学计划总结幼儿园家长心得：小孩，我将与你同行家庭教育是一门艺术。说它是科学，由于必须遵照客观规律；说它是艺术，是由于由于面临的客观条件和教育对象千差万别，施行教育必须具有随机性和制造性。家庭教育又是一项系统工程，需要家庭、社会和学校共同承担起教育责任，彼此之间特别好地协调和衔接。关于家庭来说，要把教育专家、学校教师的教育经历与家庭教育的方法结合起来，努力提高家庭教育的技巧。只有如此，才真正教育好小孩。19世纪初，德国教育家卡尔威特将本人的小孩施行超凡教育计划，使其八九岁通6国语言，通晓数理化，9岁上大学，14岁获博士，16岁获法学博士。按照教育本人小孩的经历体会，他写了一本书，名字叫卡
2、尔威特的教育。20世纪初，另一位父亲按此书教育本人的小孩威廉詹姆斯塞德兹，使其上小学仅一年级就毕业，11岁考入哈佛大学。 教育小孩是我们每位家长的责任，“子不教，父之过”古代早有人云，但是如何教育小孩却是我们每位家长必须考虑的征询题。按照一项对国内10000多个家庭的调查说明，超半数的小孩对本人父母教育方式不满意。有3109的小孩不喜爱父母用命令、催促的口气与本人谈话；有1805的小孩对父母否认、贬低、欺侮本人表示不满；有516的小孩指责父母经常威胁、打骂本人。每个家庭条件不一样，如何样按照家庭的实际情况和小孩的特点结合飞速开展的社会需要去加以引导和教育，则是我们每位家长的必修课。 如何培养教
3、育小孩成长，不断是社会与家庭关注的焦点之一。良好的教育方法，能够将小孩学习的兴趣、情绪、感情和智慧都投入到学习之中，获得最正确学习的效果。方法是打开小孩知识大门的钥匙。我们作为父母在坚持正确的教育内容前提下，要到达料想的效果，就必须选择科学的教育方法。下面谈几点培养教育小孩的粗浅方法，希望能与大家一起讨论。 一、确定一定的原则 任何人做事都会有本人的处世原则，教育小孩也不例外。但由于教育对象的不同，所立的原则也就不尽一样。对幼儿来说，他们的行为方式和思维方式是极其幼稚的，与成人是无法比较的。因而我们不可能像教育成人那样老要求他们。但是他们毕竟要与这个社会要发生各种各样的关系，总要与他们四周的人
4、交往，我们不可能对他们放任自流，不管不征询，因而有必要对他们的思想和行为，做出较为广泛和简单的约束。我在教育女儿的过程中按照她的实际情况，就对她做出了一些强迫性的规定。像见人要主动征询好，与别人分别要说再见，吃饭时不准讲话，生气时不能够乱仍东西，走路不要乱跑，不说脏话等等。这些约束不是停留在口头上，而是当她有违犯时就立即予以纠正，并加以告戒，如此才能起到效果。她就会明白如此的行为是不好的，下次才不会再犯。 二、让小孩学会独立 俗话说“吃一堑，长一智。”教育小孩也是如此的道理。小孩过分依赖父母就会滋生懒惰，懒于独立考虑，产生易别人左右等弱点。父母一个做到小孩本人的事情一定要让小孩本人去做，做的过
5、程，也确实是实践的过程，长知识的过程。我的小孩从小胆子就小，特别内向，遇见生疏的就会哭，不敢主动征询好。为了锻炼她的胆量，我经常将她单独放在办公室或其他同事办公室里，有意让她和不同的人接触。有时候还将她单独放在单位楼下让她与别的小孩一起游玩。时间久了，她对我没有了依托，只好本人去面对现实。关于一个两岁多的小孩而言是有点残酷，单如今她已经没有往常的拘束，相反变的爽朗，在单位不管见到谁都能主动打招呼，我的同事都特别喜爱她，她本人变的特别自信。这都说明了培养小孩独立人格的重要性。 三、注重以身作则 小孩的模拟性特别强，而这种模拟性是缺少鉴别才能的，只要是感兴趣的，他们就模拟。小孩小，不成熟，在行为上
6、特别明显，但区分是非才能不强。父母的每一个行为动作，对小孩都有示范作用，小孩就会学着像父亲或母亲那样做事。特别是敢兴趣的人和事，小孩会不由自主地照样去学。假设父母的做法是正确的，长期阻碍下去小孩就学好；假设父母的做法是不正确的，长期阻碍下去小孩就不容易学好，甚至养成不良的行为和习惯。有一天晚上，我给小孩洗脚，她成心将水弄到地上，我气的大喊一声。她竟然对我说：“你发什么神经呀。”我当时就愣住了，我从来没有教她说如此的话，她如何会的呢？因而我特别温顺的征询她：“宝宝，是谁告诉你这么说的呀？”她说：“你对妈妈说的呀。”我猛然想起来，在前天的晚上，我正在给小孩将故事，她妈妈在厨房洗碗，找不到东西，就大
7、声征询我，我特别生气的就随口说了一句“你发什么神经呀，那么大声。”没想到小孩竟然记住了。从那以后在小孩的面前我就特别留意本人的言行，即便是生气时也加以留意，尽量不给小孩抓住“把柄”。 四、注重对过程的评价 一般来说，作为家长在对小孩进展评价时，大多注重于对结果的评价，这只是一种综和性和整体性的评价。由于家长们关怀的是小孩获得了如何样的成绩，通常忽略了小孩在获得结果的过程中付出的努力。作为幼儿来说，他们不可能像成人那样具有浓重的功利性，他们往往把做某件事情是否有乐趣看得特别重要，做事的目的对他们而言确实是玩与笑，至于什么样的结果他们并不看重。我在同小孩的交流中就觉察她的留意力经常集中在某个细节上
8、，特别少会去考虑这么做的结果。因而我就留意在细节上对小孩进展适时的评价。比方上楼梯，她每上一层，我就鼓舞一次，同时引导她再向上上，在上的过程中，对她的步子和力度进展及时的纠正。小孩画画，我就对她的每一个小部分进展分析，告诉她哪里好，哪里不好，如何样改正等等。尽管对家长来说是有点费心，但是从小孩的成长角度而言，是绝对大有裨益的。 五、和小孩一起娱乐 在教育小孩的过程中，爱心和理解要比其它任何技巧、理论和科学方法都特别重要。情感在教育中有着特别的作用。给小孩营建一个充满爱和理解的良好环境，让小孩在愉悦的环境中，心情温馨，茁壮成长，爱的种子就会在小孩的内心发起芽来，将小孩的性情得到熏陶。在我国，特别
9、多家庭遭到传统教育观念的阻碍，父母与子女之间的界限特别明晰，那种长辈与晚辈的界定，在特别大程度上制约了父母与小孩之间的沟通与交流。正由于如此，在中国自古流传“棍棒之下出孝子”。而我个人认为，从小孩一生的教育出发，父母要肯放下架子，要能够与小孩交朋友，能站在与小孩平等的位置上教育小孩。我小的时候所受的家庭教育，确实是典型的中国式的“棍棒教育”，我深受其害，因而我绝对不会让它在我的小孩身上重现。在生活当中我总是让本人与小孩在一起玩乐，比方我在家里就经常扮演马让小孩骑在背上，驮着她满屋爬；经常和她在一起唱歌；经常和她在一起扭不像样的舞蹈；经常同她为了某个玩具争斗不停这些在别人看来大概觉得我有失父亲的
10、威严，但事实恰恰相反，她促进了我和小孩之间的感情。每次我出差或到外地学习，晚上她都要等我的后才肯睡觉，确实是最好的证明。 六、教小孩学会区分 现代社会是一个既纷繁又复杂的社会。花花世界，良莠不齐，什么认都有。要让小孩习惯这个世界，除了教他们知识，更应教会他们区分事物的才能。特别多材料都说明，由于我们忽略了对小孩是非的教育，导致小孩在面对窘境时变对软弱无力，不知所措，甚至出现了特别多悲剧。这种是非观事实上确实是区分对错、美丑、真假、善恶的才能。认人的才能不是速成的，而是在生活中逐步培养起来的。家长要能够结合小孩的实际，把本人的生活阅历、人生体验、思维方式等方面的经历及时教授给小孩，教会小孩如何去
11、推断遇到的情况，而不能仅仅告诉小孩一个结果。“授之以鱼，不如授之以渔”，只有如此小孩才会在他的生活中做到收放自如。 总之，家庭教育和学校教育的不同之处在于：学校教育主要是侧重于学习知识和培养才能，而家庭教育主要是对小孩的人格和质量进展塑造。有些的父母尽管文化程度不高，但对子女的教育却特别成功；而有些的家长尽管学历特别高，但对子女的教育却并不成功。家庭教育是否成功的关键在于教育的方法是否得当，而不是看教会小孩的多少文化知识。因而，家庭要按照小孩的详细条件，制定好培养小孩的计划。特别留意的征询题是，做父母的需要汲取别人家庭成功的经历和失败的教训，但不能照搬别人的经历。葫芦画瓢的教育方法是绝对不行的，也是不成功的。 英国教育家、思想家洛克警告人们：“教育上的错误比别的错误更不可轻视，教育上的错误正如错配了药一样，第一次弄错了，决不能弄错第二次，第三次去补救，它们的阻碍是终身洗刷不掉的。”父母作为儿童的第一教育者，尤其不能犯错误，小孩早期的教育将会直截了当阻碍到他们的今后。小孩是我们的希望，教育好小孩是我们责无旁贷的责任，就让我们每一位家长都用“心”去栽培本人的小孩吧，由于他们是社会今后的希望。同时作为一名一般的家长，我也想向天下所有的父母发出建议：为了美妙的今后，让我们与小孩同行！