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1、幼儿园教学计划总结幼儿园下学期教育教学工作总结本学期，在中区教研室和幼儿园领导的支持、指导下，我园紧紧围绕中区教研室和幼儿园的工作重点，接着以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为指南，结合本园实际，有效地开展了一系列教育教学工作，获得了一定成绩。现作总结如下：一、以园本教研为载体，进展新教材园本化研究。针对省编新教材，开学初经总园领导及业务园长的统一部署，三个园结合在一起，本着提炼精华，摒弃缺乏的原则，教研主任们分年级组组织老师进展了新教材的学习培训，引领老师深化领会新教材的精神本质，同时鼓舞大家熟读教材，读明白教材，提炼出有价值、符合本园幼儿实际接受水平的教育教学内容。为使老师们尽快的熟悉、
2、使用新教材，我们三个园统一制定了教育教学工作计划、教研工作计划及各园的教研工作计划，还对“幼儿园集体备课的环节和老师备课新架构”进展了学习与讨论。采取集体学习、小组交流、集体备课、上研究课、说反思及老师点评等多种方式，协助老师在把握本园各年龄段幼儿实际接受水平的根底上，对新教材的活动内容和教学目的进展了深化的分析与研究，立足幼儿，合理安排并选择教学内容，使幼儿在学习和探究中得到提高。在活动中鼓舞老师敢于承担、大胆创新，积极参与教学观摩活动，将研究课视为学习、提高的好时机。通过学习与研讨，大家普遍认识到：新教材的施行为老师搭界了操作的平台，它是教育教学的媒介，要用教材教，而不是教教材，在教学过程
3、中要敢于修正和删减教材内容，要制造性的使用教材，力争教材园本化。一个学期以来，通过一次次的教研活动，老师们参与教研的认识更强了，学习的热情更高了，驾驭和使用新教材的才能有了特别大的提高。二、加强教研治理力度，开展集体备课活动，提高教育教学质量。为进一步贯彻纲要精神，鼓舞老师理解新的教育理念，探究新的教育方法，提高专业水平和课堂教学才能，我们开展了一系列的教育教研活动。特别是今年手足口传染病流行的特别时期，我园的教研活动没有丝毫懈怠，开展的有条不紊，扎扎实实。按照教研工作计划，我们按时搞，层层抓，分管园长亲身参与教研活动。还设立了教研活动签到表，加大了教研活动的监管力度，促进了老师参与教研的积极
4、性。随着教育改革的不断深化，我们越来越认识到提高教学效益不仅需要老师个体的研究探究，更需要老师群体智慧的迸发。只有走集体备课与个性备课相结合的道路，才能为个体的探究提供宽阔的智慧源泉和创作空间，也才能进一步放大优秀骨干老师的传代辐射作用。本学期我们将集体备课按“课前研讨-构成教案-讨论补充-施行教学-课后反思”几个环节进展，与常规教学严密联络在一起，边进展新教材的教研研究，边分组进展老师集体备课。充分发挥教研组长的骨干作用，要求老师在熟悉教材的根底上，规定每单周五上午是年级组长带着本年级组部分成员进展集体备课的时间。本学期在教研活动中还安排了分别两次的集体备课和听课观摩及点评活动。活动时，由教
5、研组长带着本年级组成员共同研究教材、教法，分析、把握教材的重难点，充分挖掘教材的价值，开展教材研讨活动，并在目的和教法上达成共识。同时各年级组分别推选出一人执笔写教案、一人执教。确定课程内容后举行骨干老师展示课。本学期的集体备课教研观摩课先后共有八位老师参加，张丽、张凌俐、杨丽丽三位老师执教的教学活动遭到好评，并评为园级研究课。课后大家聚拢在一起，说反思，进展老师点评。在活动中，老师们积极参与，精心预备，扬长避短，认真做记录，能够说给每位老师提供了自主发言和展示自我的时机。在点评别人课的同时，提高了本身的分析评价才能。在学习与研究中大家各抒己见，互帮互学，取长补短，减少了教育的盲目性，加强了有
6、效性，为老师们有效地掌握和使用新教材起到了促进作用，老师的课堂教学水平也有了特别大提高。学期末，每位老师撰写出了个人教研总结，现已上交园教研室存档。另外，本学期我们还充分发挥各年级组长的引领、示范作用，让她们协助搞好每次教研活动。颜雪静、姬菲、张丽三位组长上传下达，尽心尽责，在老师们中间树立了良好的学习典范。三、坚持随堂听课，提高青年老师的教学水平。随堂听课是我园的一项常抓不懈的常规工作。我园青年老师比拟多，为使她们尽快胜任工作，提高她们的教学水平，园教研主任和教研组长经常采纳不同的方式，深化班级随堂听课、检查教案，理解老师使用新教材和标准书写教案情况，面对面，一对一地进展指导。特别是刚进园的
7、新老师，随时协助她们处理教学中的难题，引导她们向有经历的老师学习，认真备课，并鼓舞老师们充分发挥本人的教学水平和最大潜能，自制教具，改良教学方法，提高教学质量。一个学期以来，在我们的共同努力下，我园老师在驾驭和使用新教材方面都有了不同程度的提高，也为下一步高质量、制造性地使用教材奠定了根底。四、接着开展“五个一”工程，积极参加学科带头人的评选。为提高老师们的专业水平，培养老师的目的认识和进取认识，我园接着倡导和开展“五个一”工程。为投合中区舞蹈根本功考核活动，把“五个一”重新调整，规定每周练一次舞蹈、每周练一首歌曲、每周听一节课、每周写一篇活动区观察记录、每周读一篇经典文章（年轻老师每周抄一篇
8、优秀教案）。我园老师勤学苦练教学根本功，全园构成了一种苦练根本功和比学赶帮超的浓重的学习气氛。在上学期评选的语言、数学两学科的根底上，本学期又评选出了健康学科的带头人。我园张丽老师积极参与，认真备课，尽管没有入选，但她执教的健康学科的教学活动和执着的参与精神遭到了三个园领导的一致好评。五、积极参加中区各项活动，促进老师专业成长。 （一）四月份，为投合市中区幼儿老师优质课评选活动，我们先在本园进展了初选，一致推选出张丽老师代表西园参与优质课的执教评选活动，并遭到好评。（二）五月份，为方便老师组织一日活动，开发幼儿智力，开展幼儿手指肌肉的灵敏性，中区教研室进展了幼儿手指操的搜集和培训活动。我园认真
9、预备，合理选材，选派了刘金鸾、国茹茹、宋璐璐三位年轻老师参加，分管园长和教研主任从表情、语气和手指动作的标准程度上手把手地传教，反复练习，反复揣摩，力争获得较好的成绩。(三)六月份，为促进老师专业化成长，中区教研室举行了幼儿老师舞蹈根本功考核。我园上下高度注重，屡次召开35岁以下老师会议，积极鼓舞、号召老师们自主结合，选择舞蹈内容。还发动有舞蹈功底的老师带着大家练形体，纠动作，每位老师都排练出了具有现代、各民族风格的成品舞蹈。大多数老师编排的舞蹈音乐优美，动作舒展，热情奔放，舞蹈展示各有千秋，符合时代气息，充分展示了我园幼儿老师的精神风貌。而且，我园所有参加的老师顺利的通过了舞蹈根本功考核。陈
10、菲、刘金鸾两位老师荣获园级舞蹈考核一等奖；颜雪静、李婷、高海娟、杨丽丽获二等奖；张丽、范秀全获三等奖。（四）按时参加中区教研室“幼儿早期阅读活动的实践与研究”课题组的活动。在学习交流活动中，谦虚听取别人意见，努力搜集各方面的学习经历和教育资源，以提高、完善我园的教科研水平。我们在中区教研室早期阅读课题组的指导下，除常规的“帮我早读书”集体教学外，每天的下午4点至4点20 是全园幼儿的阅读时间。实验班老师还利用早晨幼儿入园、午饭前或午睡前的时间给小孩们讲故事听，满足了小孩们渴望听故事的愿望，确保了小孩们的阅读时间。老师们在培养幼儿的阅读常规和阅读适应上做出了辛勤努力，小孩们的阅读和识字才能也有了
11、不同程度的提高。遭到了家长的一致认可和积极响应。特别是实验班班主任姬菲老师，每次中区教研室举办交流活动，她都能积极参加，大胆发言，表达出了高度的学习热情和参与教研的积极性。教研工作是一所幼儿园生存、开展、和进步的灵魂，“科研促教，科研兴园 ”是幼教开展的新理念，“学无止境，教无止境，研无止境”短短几句话充分概括了教研的方向与精华。本学期我园的教育教学工作尽管获得了一定成绩，但还存在一些缺乏，在以后的工作中，我们会一如既往地以高度的热情、扎实的工作作风，在机关幼儿园这个促学习、促提高的学习气氛里，鼓舞老师勇于开辟、敢于创新，不断提升完善本人，为打造出一只具有学习型、反思型、制外型的教研师资队伍而努力。