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1、八年级语文下册期中试卷分析一、命题范围本次考试是市统一命题，考试范围是八班级下册1、2、3、单 元的内容。本试卷以“注意双基，突出沟通表达，侧重综合力量” 为宗旨，对同学的语文素养进行全面的考查。二.试题分析1 .试题结构本套试题共四大部分22小题，第一部分积累与运用（14分）, 其次部分综合性学习（8分），第三部分阅读理解（38分），第三 部分写作（40分），试卷满分100分，120分钟完成。2 .题型分析第一部分积累与运用共8小题，1小题侧重对字的音、形、义 的考查和句子的仿写，得分率不是很高。2小题主要是对古诗词 背诵默写的考查，个别同学由于写错别字，得分率一般，3小题 是修改病句，得分
2、率较高。其次部分是综合性学习，4小题阅读材料发表看法,得分率不高。5小题把鸟的专题和报刊结合起来，一部分同学不理解题, 也丢了肯定的分数。第三部分是阅读理解，第一语段是课内阅读，本语段得分不错， 主要失分在于同学概括的不够详细凝练，主要还是表达方面的问 题。其次语段是古曲鉴赏，由于同学鉴赏力量不高，得分不是很 高。第三语段是课外文段，是同学回答的不够全面，答题缺乏整 体感，不能全面的回答问题。结果不尽人意，主要是同学学的够 扎实，老师教的不够到位。另外，审题不清，读题不仔细也导致 部分失分。第四语段是文言文阅读，部分同学平常不仔细积累， 翻译也做的不够，得分率也不高，且21小题让同学依据内容写
3、 对联，同学平常没练习，几乎本小题都不得分。二大题总体来说 得分率不够抱负，老师、同学还必需加强阅读的训练。第四部分，写作，以“草”为话题作文。由于以往的话题作文 没有设置提示，同时又没审题障碍，而这次就限制了一个条件“咏 物抒怀”，详细描绘事物的形象，并寄寓自己的感情。同学就疏 忽大意，不留意审题，结果许多同学的作文消失离题的状况，导 致作文丢了许多分。三.对今后教学的几点建议1 .要进一步加强基础学问的教学语文成果的好坏，语文力量的凹凸，在很大程度上取决于积累 是否厚，基础是否牢。从本次考试中，我们很清晰地看到许多同 学语文基础学问很不坚固，字不会写，音不会读，我们要把握课 标要求，夯实基
4、础学问，留意语文积累，尤其是对常见字词和古 诗文的积累，重视常见语文学问的积累和应用，同时还要留意名 著的阅读，努力促进同学语文素养的提高。2 .加强阅读，提高阅读力量在阅读教学中要留意培育同学整体感知文章的力量，同时留意对 重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的力量。在平 常的教学中留意工具性和人文性的统一，在重视对文本理解的同 时还要留意方法、思维的训练，也要重视基本技能的把握，要教 给同学良好的阅读习惯和阅读方法：先整体把握文章，整体把握， 把握什么？怎样把握？老师要思索，归纳；然后，依据题目要求， 进行筛选、归纳、整合、表达。使同学清晰阅读理解中不论什么 题目都应在文中去查找答案，要联系上下文去推敲，做到词不离 句，句不离篇，切忌凭空乱想。3 .转变教学方式，提高语文综合应用力量综观现在的语文考试，语文不仅是基础，更是一种力量，也是 一种生活。在教学过程中留意教学方式的转变，用教学方式的转 变引导同学学习方式的转变，让自主、合作、探究的学习方式成 为同学学习的主要方式，努力提高同学综合运用语言文字的力量, 努力让语文和生活统一起来。4 .重视写作训练，提高同学审题力量和书面表达力量 写作力量不是天生具来的，是