《课外重难点阅读检测卷-2022-2023学年语文五年级上册（部编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课外重难点阅读检测卷-2022-2023学年语文五年级上册（部编版）.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课外重难点阅读检测卷-小学语文五年级上册部编版一、现代文阅读 短文阅读。野鸭一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站 起来，可是它一动不动。我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起， 脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后。在它 的腿跟前有两个蛋，我便把这死鸭提起来。果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一个蛋， 连同外面两个，一共是十三个。我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形 看，它是被冻死的
2、。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出了这个结论：它是 为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱呀！可怕的风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭 却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也 无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来， 在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母 亲，便继续向前走我的路了。1 .
3、将本文中首尾呼应的句子抄在下面的横线上：首：尾：2 .判断短文的主要内容，将正确的一项的序号写在括号里（）赞扬了野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。表达了“我”对野鸭无限同情的感情。赞扬了动物深沉、伟大的母爱。3 .第5自然段在文中的作用是.理解文中的词语（第6自然段）：参考答案：1 . 一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。 我把它们留给大 地母亲，便继续向前走我的路了。 2.3.承上启下4. 可怕的风雪席卷了这个孤 寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。 极度寒冷的天气。 形容精神非常疲惫, 没有一点力气。 坚决、毫不犹豫地样子。【分析】1.本题考查学生对首尾呼应句的掌握。首尾呼
4、应句是在文章的首句和尾句，文中的首写行走,尾句呼应行走。可据此找出相应句子。 首句：一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。尾句：我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。2 .本题考查学生对文章主题的把握。这篇文章写了野鸭为保护自己未出世的孩子而被冻死的事情，体现了一种多么深沉、多么感 人肺腑的情感，据此分析主要意思。故选。3 .本题考查学生对中间段落作用的分析。第段承接着前几段“我”发现野鸭之死的事情，又引出了下文中“我”的深思，可据此分析。 故为过渡作用。4 .本题考查学生对文中词语含义的理解。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子
5、，直 到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。根据这句话可知：“这”是近指，代指的内容一般在前文，“这一切”指的是恶劣的天气，找出文中相应的句子 即可。可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。“敌人”指极度寒冷的天气。精疲力尽：形容精神非常疲惫，没有一点力气。毅然；坚决、毫不犹豫地样子。5 .穿西装父亲为儿子捉蝌蚪。拳师父亲为孩子捉萤火虫。6. 过渡句 承上启 下7.那是父亲的柔软之处8.父爱如水，洗涤了我内心的灵魂。父爱如光，照亮了我前行的道路。9. Y x x 10.理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分 忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。【分析】
6、5.本题考查对文章内容的理解概括能力。整体感知文章，从前往后找相关信息。从“见到一个穿着黑西装的中年壮汉”“我当然也猜得 出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子“他 父亲是一位拳师，满脸横内，彪悍异常”“就像变魔术那样个透明的玻璃瓶，被放进了海黑的 蚊怅里，亮晶晶的，闪闪烁烁的里面全是飞舞的萤火虫”这些语句中，可概括出答案， 即：穿西装父亲为儿子捉蝌蚪。拳师父亲为孩子捉萤火虫。6 .本题考查对重点句子的理解。文中的画线句为“他的神情让我想起了另一个人”，这句话里的“他指的是上文中提到的穿着 西装捉蝌蚪的那位父亲，而“另一个人指的是下文中出现的捉萤火虫的拳师
7、父亲。本句承上 启下，是两个父亲的故事之间的过渡句。7 .本题考查对重点句子的理解。题目“父亲的柔软中，关键词是“柔软、文章中“那是父亲的柔软之处”这句话，写出了父 亲也有一颗慈爱而且浪漫的心，照应了文章的题目。8 .本题考查仿写句子。解答本题，要认真读例句，明确句子形式，再按照要求进行仿写。分析例句可知，把父亲的关爱比作“山”,造就“我”坚韧的性格。这里采用了比喻的修辞手法。展开联想，把父母亲或者其他亲朋好友的一种关爱比作类似的某种具体物象，要求字数尽量 和例句一样。示例：父爱如海，培育我一种豁达宽容的胸襟。9 .本题考查对文章内容的理解。从文中“在那令人畏惧的外貌下面，其实也臧有一颗慈爱而
8、且浪漫的心，那是父亲的柔软 之处，这些句子中，可知的说法是正确的。说法错误。第一个破折号作用是解释说明，第二个破折号作用是补充说明。说法错误。“这人大约40岁，面孔和身材都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。”是对人物 的外貌描写。10 .本题考查语言表达能力。解答本题，要结合自身实际。本题为开放性试题，言之有理即可。11 . D 12.4x4 13.既 又 我的文具盒既漂亮又实用。14. 速度 响声15.电闪雷鸣如雷贯耳【分析】11.本题考查文章内容的理解。A项理解错误，由“雷声最高可以达到120分贝”可知雷声最高可以达到120分贝，不能达 到210分贝。B项理解错误，由“当声音达到70分贝时，我
9、们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力 神经”可知，当声音达到70分贝时，开始损害听力神经，对身体是有损害的。C项理解错误，由“而100120分贝，比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人如 果在这样高分贝的空间内待1分钟左右，就会暂时性失聪”可知，正常人如果在100至120 分贝的空间内待1分钟，会暂时性失聪。D项理解正确。12 .本题考查文章内容的理解。(1)本题叙述正确。由“雷电是大自然神秘而壮观的现象之一，很早就被人类观测到并记录 下来”可知。(2)本题叙述错误。由“很多人认为，闪电的速度就是光速，也就是3x108米/秒；但实际 上，它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响，与
10、光速有着本质的区别”可知，闪电 的速度与光速有着本质的区别。(3)本题叙述正确。由“通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的”可 知。13 .本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。 本题“包括内电”与“包括雷声分句之间为并列关系，可使用表示并列关系的关联词“既 又二 再使用“既.又”写一个语意连贯，表述合理的句子即可。14 .本题考查文章主要内容的概括，文章第二自然段介绍了雷电的速度，通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并 完成的，雷声在空气中的传播速度大约为340米/秒。文章第三、四自然段介绍了雷电的响
11、声，雷声最高可以达到120分贝。用“震耳欲聋来形 容雷声，实不为过。15 .本题考查成语的积累与运用。关于雷声的成语有很多，如：雷声轰鸣、雷霆万钧、轰雷掣电、电闪雷鸣等。16 .A 17. 那么大 那么多 真是太少了 18 .母亲19 .作者和北平是“我”中有“你”， “你”中有“我。融为一体，密不可分的关系。【分析】16.本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。设若：假如。17 .本题考查了课文的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非 常熟悉。由文中“北平的地方那么大，事情那么多，我知道的
12、真是太少了”概括可知答案。18 .此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。由“可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。” 可知，作者把对北平的爱上升到爱母亲的地位。以爱母亲又说不出来类比，说明自己对北平 的情感，也是用简单的言语不能充分表达的。就像母亲给了作者自然生命一样，北平给了自 己精神和灵魂。19 .本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语 言表达要准确。由“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而己。”说明作
13、者与北 平是“我”中有“你”，“你”中有“我。融为一体，密不可分的关系。表达了作者对北平深切的 爱。20 .我是带着“光年是什么？ ”这个问题来读短文的。快速读完后，我找到了问题的答案：光 年等于光在1年内传播的距离。21.4x4 22.解释说明【分析】20.本题考查学生自我提问并解决问题能力。解答时，学生需要带着问题阅读文章， 并自我解决问题。阅读这篇文章，可以从题目出发，带着“光年是什么？”问题，通过快速阅读后可知答案是“光 年等于光在1年内传播的距离、也可以带着“牛郎星和织女星之间的距离有多远？”问题， 通过快速阅读文章后可知答案是“牛郎星和织女星之间的距离约是16光年”等等。答案不定,
14、 自我提问并能在文中找到答案即可。21 .本题考查的是对原文内容的理解和判断。完成此类题目可在文中结合具体内容作答。 第题“牛郎星和织女星是银河系中的两颗恒星。”在文中第二段有提至其中牛郎星和织女 星是银河系中的两颗恒星”，由此可知本题正确。第题“光年是表示速度的单位。”在文中的第二自然有写道“天文学家使用一个非常大的距 离单位光年”，由此可知光年不是速度单位是距离单位，故本题错误。第题“16光年就是光在16年传播的距离。”在文中第二自然有写道“为了表示起来方便一 些，天文学家使用一个非常大的距离单位光年，它等于光在1年内传播的距离“，由此 可推断出16光年就是光在16年传播的距离。故本题正确
15、。22 .本题考查的是标点符号的作用，即破折号的作用。首先明确破折号的作用有用于行文中 解释说明的部分、用于话题突然转变、表示意思的递进等。解答时，需要结合上下文的语境 分析。阅读短文最后一句话“也就是说，如果以宇宙中最快的速度光速飞行，从牛郎星飞到织 女星需要16年!”可知，这里的破折号的作用是解释说明，是对宇宙中最快速度的解释说明。 据此回答即可。23 . 做冻梨吃冻梨思故乡24.因为在冰箱里做出来的冻梨不是在故乡风霜雨雪 中完成蜕变的。这样写表达了作者对家乡的思念之情。25.缙云爽面。每当我看到路旁的 “缙云爽面馆”，我就会想到那外观细如丝、白如玉，麦香扑鼻、爽滑劲道的缙云面，想起了 缙
16、云，想起了老家的亲人。【分析】23.本题考查段落内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内 容的篇幅，通过比较找到主要内容。用简短的词语进行概括即可。文章第一段主要介绍了故乡的人是如何制作冻梨的，把买来的大白梨洗净擦干，放在室外存 储。在天寒地冻的故乡，只要冻上三四天，大白梨就变成外皮黑色的冻梨了。可概括为：做 冻梨。文章第二段主要介绍了故乡的人是如何吃冻梨的，故乡人吃前都会把冻梨放到盛水的盆中化 冻，他们把化冻叫成缓”。待表面厚厚的冰层逐渐软化，再去除冰硝儿，冻梨此时已经软了。 缓透了的冻梨果肉软滑，果汁甘甜，特别是饭后吃上几口，颇为惬意。可概括为：吃冻梨。 文章第三段主要说了
17、“我”离开故乡后，在外制作的冻梨都没有家乡的味道，表达了作者对故 乡的思念之情。“我”曾多次试着把大白梨放在冰箱的冷冻室，可这样做出来的冻梨不是在故 乡风霜雨雪中完成蜕变的，吃在嘴里，虽说也绵软甘甜，但味道就是没有故乡的冻梨地道。 可概括为：思故乡。24 .本题考查文章内容的理解与分析。由文章第三段内容“我曾多次试着把大白梨放在冰箱的冷冻室，可这样做出来的冻梨不是在 故乡风霜雨雪中完成蜕变的，吃在嘴里，虽说也绵软甘甜,但味道就是没有故乡的冻梨地道产 可知作者在冰箱里做冻梨，可是味道没有故乡的地道，是因为在冰箱里做出来的冻梨不是在 故乡风霜雨雪中完成蜕变的。这样写表达了作者对家乡的思念之情。25
18、 .本题考查语言表达的能力。选文中的“冻梨”牵绊着“我呻J味蕾，牵绊着“我”对故乡的思念之情。将自己家乡中最具特色 的事物写出来，表达自己对家乡的思念之情即可。26 .由此看来，要扫除“拦路虎。勤查字典是一个有效的办法。27. 生字 遇到不认 识的生字，直接绕过去28. 怕麻烦，或急于想知道下面的内容，懒得去查字典 不仅 字音容易读错,而且字词的意思很难正确理解29.我遇到不认识的字会先去问老师或同学, 再者就会去查字典。【分析】26.本题考查学生找中心句的能力。中心句就是能够概括文章主旨的句子。全文的 中心句一般就在文章的开头，或者结尾。阅读全文分析本篇短文的中心句在最后一段，“由此看来，要
19、扫除，拦路虎，勤查字典是一 个有效的办法。”前面几段都在介绍读书时遇到生字要怎么办，不查字典会有什么危害，如 何养成读书的好习惯，最后总结全文查字典是有效的办法。27 .本题考查联系上下文，理解句中的词语是什么含义。根据划线句子中出现的“拦路虎”，联系上文在短文的第一段“这些生字往往成为阅读的障碍, 所以人们形象地称它们为笔路虎”可知，“拦路虎”指的是阅读过程中遇到的生字。“绕着 走”在短文第一段“有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只 是连估带猜地读过去了事。”可知，绕着走就是遇到不认识的生字不去查字典，直接绕过 去。28 .本题考查学生对文中句子的理解分析能力。根
20、据短文第一段这句话“有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字 典，只是连估带猜地读过去了事。”可知“绕着走”的原因就是由于怕麻烦，或急于想知道下 面的内容，往往懒得去查字典。对于不查字典读书的危害在短文第二段“这样做，不仅字音 容易读错，而且字词的意思很难正确理解。”这句话中有明确答案，不仅字音容易读错，而 且字词的意思很难正确理解。29 .本题考查学生对短文内容的理解和课外积累。本文主要讲的内容就是读书在遇到不认识的生字时要查字典，这才是读书的好习惯，在生活 中可以根据自己的实际经验总结出适合自己的读书方法。例如遇到不认识的生字可以去电脑 上查阅资料，或者向父母、同学、老师
21、请教，也可以自己去查字典等等。30 .搏奈豪影31. 细致 永恒32.影视器材可迅速获得各种知识或者轻松欣赏 完文学作品；阅读书籍非常辛苦、乏味、寂寞。33.读小说是细致的、隽永的，又有深邃 的思想、永恒的感情。看卡通，欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。34. 阅读 细嚼慢咽的宴席 电视前的 观赏 便捷的快餐35.阅读书籍是求学间的主要方法，更是文学欣赏的途径。36.我 赞成作者的观点，因为作者写道“养成良好的阅读习惯，走进书里去。阅读仍然是求学问的 主要方法，更是文学欣赏的最佳途径“，比如我自己看红楼梦或者三国电视剧的时 候。总是不经意想去翻翻原著哪怕电视剧拍的再好，永远也比不上阅读文字的那种境
22、界，并 且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇，但电视前的观赏就只是消遣为主。【分析】30.本题考查了划掉括号里不正确的字。广博：范围大，方面多（多指人的知识、学问）。应划去“搏”。耐心：心里不急躁，不厌烦。划去“奈”。毫不费力：是一点也不花费力气，比喻事情非常轻松就能解决。划去“豪荧光屏：显示器中关键的部件。划去“影31 .本题考查了找出文中的反义词。粗略：粗粗、大略、不精确。反义词为“细致”。瞬间：一会儿。反义词为“永恒”。32 .本题考查了对内容的理解。从“影视器材的进步使，人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也 可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下
23、，阅读书籍就成为辛苦、乏 味、寂寞的事了“可知，专心读书的儿童越来越少的原因。33 .本题考查了对内容的理解。从“在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感 情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、 粗略的。”可知，读小说和看影片的不同之处。34 .本题考查了对修辞手法的理解。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、 喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。从“如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食”可知, 把“阅读”比作“细嚼慢咽的宴席。把“电
24、视前的观赏”比作“便捷的快餐”。这样写的好处是突 出阅读使人收获更丰富。35 .本题考查文章内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找 到答案。从原文“现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍 然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径可知文学欣赏的最佳途径是阅读书籍。 36.本题考查文章观点的分析能力。作者的观点是“养成良好的阅读习惯，走进书里去对此观点一定表示赞同，答题时，先引述 作者观点，再结合自己读书经历说明理由。例如：我赞同作者的观点。因为作者写道“养成良好的阅读习惯，走进书里去。阅读仍然是 求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳
25、途径“，比如我自己看红楼梦或者三国电 视剧的时候。总是不经意想去翻翻原著哪怕电视剧拍的再好，永远也比不上阅读文字的那种 境界，并且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇，但电视前的观赏就只是消遣为主。37 . 从远到近眺望远处近处身边38.这篇文章的主要描写了乡村的傍晚的美丽景 色。表达了作者对乡村的热爱。39.近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起 一伏的稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡” 地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋中。【解析】37.本题考查学生对文章顺序的掌握
26、情况。表达顺序的词语一般在段首，“眺望远 处、近处、身边。为由远到近的顺序。38 .本题考查概括文章主要内容和中心思想。概括文章主要内容的方法有四种：找中心句、 要素、分层、课题扩充。文章的中心思想就是作者的写作目的，作者为什么写这篇文章，作 者想通过这篇文章表达什么。这篇文章的主要描写了乡村的傍晚的美丽景色。作者因为喜欢 乡村的景色才会写，所以表达了喜爱之情。39 .本题考查学生对文章的理解能力。写实即真实存在的景物，联想即作者的想象内容, 到文章中进行提取就可以了。40 . ji za cang 41. 住住房住户 很很多很少材材料木 材42.鲁迅小时候对书籍特别爱护。43.买回书仔细检查
27、；看书时，手和桌子要干净; 翻书时小心；把各种书整齐地放在箱子里。44.我们也应像鲁迅一样，爱读书更要爱惜书。【分析】40.本题考查学生对字音的掌握，要求我们日常学习中注重积累。作答时要先准确 读出所给词语，结合读音结加点字注音即可。要注意平翘舌音的区别及声调的准确性。41 .本题考查学生给汉字换偏旁构成新字，再组词。作答时可以结合日常对形近字的积累, 给汉字换个偏旁构成新汉字，然后给新汉字组词。“蛀”可去掉“虫”加上飞”组成新汉字“住”， 可组词住房。其他汉字按照同样的思路换偏旁组成新字再组词即可。42 .本题考查学生对文章的阅读把握。阅读第一自然段可知，该段围绕“鲁迅小时候对书籍 特别爱护
28、。”展开描写，通过具体事例说明鲁迅是怎样爱书的。因此这句话就是第一自然段 的重点句。43 .本题考查学生对文章的阅读。仔细阅读文章第一自然段，根据该段中“他买回书来，一 定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的 时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指干不干净。脏桌子是不放书的，脏手是不翻书 的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。”“他 还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面。”可知，鲁迅先生爱 书，表现在买回书仔细检查；看书时，手和桌子要干净；翻书时小心；把各种书整齐地放在 箱子里。44 .本
29、题考查学生对文章的把握。阅读文章根据对后一段中“他收臧的书，总是捆扎，保存 得很好。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书。”分析可知，我们也应像 鲁迅一样，爱读书更要爱惜书。“这一切指的是 O文中的“敌人”指的是 O“精疲力尽”的解释是 O“毅然”的意思是 O阅读父亲的“柔软”清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的木栏 杆上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。 这人大约40岁，面孔和身材都带着北方人的轮鄢，显得很硬朗。他另一只手上提着东西那 是一次性塑料袋，灌了点水，里
30、面游弋着一只黑蝌蚪。其实我很想告诉他，在隔壁的政法大学，有一块大水塘，那里已经是解蚪成群了。上 周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。但由于天生不 善与陌生人搭讪，我并没说。出了小区很久，我还在想，这个粗粉的男人适才捕捉解蚪时的那种神情，看起来竟是 如此“柔软。”我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘 边，必然是为了某个孩子。准确的说，是为了孩子的愿望而来，没有喧哗，没有铺张，甚至 于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。他的神情让我想起了另一个人。我读初中一年级时，有一位十分要好的同学，我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父 亲一
31、回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横内，彪悍异常，我心底十分怕 他，从不敢正眼看，然而有一天，这种感觉被彻底改变了，那是在初夏，我在同学家要到很 晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手那是一只非常粗糙强壮的手掌把我跟同 学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那 样个透明的玻璃瓶，被放进了海黑的蚊怅里，亮晶晶的，闪闪烁烁的里面全是飞舞的萤 火虫。从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面， 其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。5 .用简短的话概括两位父亲柔软的具体表现。6 .文中画“”的句子是
32、句，它在文中起作用。7 .选文中 这句话，照应了文章的题目。8 .仿写句子。父爱如山，造就我坚韧的性格。9 .根据对选文的理解，判断对错，对的打W”错的打“X，选文将拳师父亲“满脸横肉，彪悍异常”的形象和他为孩子们捉萤火虫的慈爱浪漫之心形成对比，突出表现了父亲的“柔软（）“一只手那是一只非常粗糙强壮的手掌把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒”这句话中 的两个破折号，都是解释说明的作用。（）文段中“这人大约40岁，面孔和身材都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。”是对人物的心 理描写。（）.父母的爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受她的照耀和温暖，面对父 母之爱，我们该如何回报呢？结合生活实际，说说
33、你是怎么回报父母。阅读分析“数”说雷电（节选）雷电是大自然神秘而壮观的现象之一，很早就被人类观测到并记录下来。周易中记录了 发生在公元前1078年的一次球形雷，这是世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电，（） 包括内电，（）包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的。通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的，难怪古代典籍对雷电有 这样的描述：“疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目。”从当代科学的角度来说，真正称得上“快” 的是闪电，而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为340米/秒。闪电的速度则远非这个量 级。很多人认为，闪电的速度就是光速，也就是3X108米/秒；但实际上，它的移动速度受 到空
34、气电导率等很多因素的影响，与光速有着本质的区别。可以确定的是，闪电的速度远低 于光速，同时又远高于雷声的速度，美国能源部给出的闪电速度为1.5X108米/秒，大致 为光速的一半。一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋” “惊天动地”等词语，雷声是自然界 产生的最大的声音之一。那么，雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到120分贝。这是个什么概念呢？当声音 达到70分贝时，我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经；而100120分贝， 比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人如果在这样高分贝的空间内待1分钟左右, 就会暂时性失聪。所以，用“震耳欲聋”来形容雷声，实不为过。10 .下列对
35、雷声的描述正确的一项是（）A.雷声最高可以达到210分贝。B.当声音达到70分贝时、人们可以承受，对身体没有损害。C.正常人可以在100至120分贝的空间内待1分钟，没有任何问题。D.人们通常用“震耳欲聋”来形容雷声。12 .判断题。雷电是大自然神秘而壮观的现象之一。（）（2）闪电的速度就是光速。（）（3）因为雷电的速度快，所以多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成。（）.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用所填关联词造句。13 .文章主要是从（）和（）两个方面介绍了雷电这一大自然神秘而壮观的现象。14 .文中说“一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地等词语”，你还知道 哪些关于
36、雷声的成语呢？把它们写下来吧。（至少2个）课外美文欣赏。想北平（节选）设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而 躲开我所不知道的。让我单摆浮搁地讲一套北平，我没办法。北平的地方那么大，事情那么 多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶 然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的 一毛。可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。 在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的 时候，我欲落泪。语言是不够表现我的心情
37、的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外 面一些来。我之爱北平也近乎这个。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与 我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦 里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这 只有说不出而已。15 .文中“设若”一词的意思是（）A.假如B.某人的人名C.这里16 .作者说自己所知道的北平大概等于牛的一毛，是因为北平的地方,事情，而“我,知道的 O17 .在第2段中，作者把对北平的爱上升到爱 的地位。18 .读画线句子，你觉得作者和北平是怎样的关系呢？课外阅读。“光年”是什么？“牛郎
38、”和“织女”是我国流传久远的民间传说中的人物。其实，牛郎星和织女星是隔 着银河遥遥相对的。你能在晴朗的夜空中找到牛郎星和织女星吗？你知道它们相距有多远 吗？在浩瀚的宇宙中，除地球外，还有很多很多星球，其中牛郎星和织女星是银河系中的两 颗恒星。它们之间的距离如果用千米作单位表示，那可真是“天文数字” 了。宇宙中，恒星 的距离都非常远，为了表示起来方便一些，天文学家使用一个非常大的距离单位光年, 它等于光在1年内传播的距离。我们知道太阳离我们很遥远，但是光从太阳出发，到达地球 大约只需要8分钟。而牛郎星和织女星之间的距离约是16光年。也就是说，如果以宇宙中 最快的速度光速飞行，从牛郎星飞到织女星需
39、要16年！19 .你是带着什么问题来读这篇短文的？快速读完后，这个问题的答案是什么？20 .根据短文内容判断下列说法的正误，正确的画气、错误的画“X”。牛郎星和织女星是银河系中的两颗恒星。（）光年是表示速度的单位。（）16光年就是光在16年传播的距离。（）.短文最后一句话中破折号的作用是 o课外阅读。故乡的冻梨（节选）余平故乡人做冻梨一般选用大白梨，做法也非常简单，只需把买来的大白梨洗净擦干，放在 室外存储。在天寒地冻的故乡，只要冻上三四天，大白梨就变成外皮黑色的冻梨了。吃冻梨时要有耐性，如同心急吃不了热豆腐一样，若心急也一样品不出冻梨味。直接把 冻梨拿着吃，咬在嘴里的梨像块冰，含也不是，咽也
40、不是，嚼也不是，吐也不是。故乡人吃 前都会把冻梨放到盛水的盆中化冻，他们把化冻叫成“缓”。待表面厚厚的冰层逐渐软化, 再去除冰硅儿，冻梨此时已经软了。缓透了的冻梨果肉软滑，果汁甘甜，特别是饭后吃上几 口，颇为惬意。多年前离开了故乡去南方生活，每到冬天我就愈发怀念故乡冻梨的美味。我曾多次试着 把大白梨放在冰箱的冷冻室，可这样做出来的冻梨不是在故乡风霜雨雪中完成蜕变的，吃在 嘴里，虽说也绵软甘甜，但味道就是没有故乡的冻梨地道。原来，人的记忆可能会模糊、黯 淡，但是人的味蕾永远不会欺骗和背叛，因为味蕾深处是故乡。21 .请你用简短的词语概括每段的主要内容：、o.作者在冰箱里做冻梨，可是味道没有故乡的
41、地道，这到底是为什么呢？22 .选文中的“冻梨”牵绊着“我”的味蕾，牵绊着“我”对故乡的思念之情。在你的生活中、记 忆里，一定也有这样的事物，试着简单写一写。阅读下文，回答问题。读书莫放“拦路虎”同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地 称它们为“拦路虎”。有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典， 只是连估带猜地读过去了事。这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。如“衷心”本是出自内心 的意思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能将这个词的意思误解了。再说，你这次 见到“拦路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑过来“
42、拦”你的“路” O我们应该养成良好的读书习惯。读书时，身边放一本字典，要知道，字典就是无声的老 师，遇到“拦路虎”，便去请教它。如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读 音和意思。要是你一时读得高兴，想一口气读下去，也可以先用铅笔把生字圈下来，待读完 一个段落，再回过头来一个一个她从字典中去查找。字要记得牢固，必须勤查字典。不少同学有这样的体会：在阅读中遇到一个生字，当时 查字典，自己觉得已经掌握。可是过了一段时间，记忆又模糊了，于是再查字典。这样，经 过多次反复，生字终于变成了熟字。由此看来，要扫除“拦路虎”，勤查字典是一个有效的 办法。23 .阅读全文，找出文中的中心句，用“”画出
43、来。24 .阅读文中加下划线的句子，“拦路虎”指的是。“绕着走”是的意思是 o.面对“拦路虎”绕着走的原因是 o危害是 o25 .你是如何消灭读书时的拦路虎的？说说你有哪些良好的读书习惯？课外阅读。有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上, 而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心， 知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光 屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作 品。相形之下
44、，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读 书的儿童，也就愈来愈少了。小朋友可能读过顽童流浪记，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说 时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片 和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。 一样是吃的享受，韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然 是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。26
45、 .阅读一段，用叭”划掉括号里不正确的字。27 .从文中找出下列词语的反义词。粗略()瞬间().为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？28 .读小说和看影片有什么不同？29 .作者把比喻为 的宴席。把 比喻为 的快餐。30 .文学欣赏的最佳途径是什么？31 .结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。阅读短文，回答问题。我爱乡村的夜晚6月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗 的一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。我美 美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景！眺望远处，啊，视线尽头多像一幅
46、画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟奶奶在世时 说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里 看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色 的海洋中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂 正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌, 却有着丰收的喜悦。瞧！ 一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳 的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡，则是另一番景象：三五头水牛正在草地
47、上悠闲地啃着草，不时地还抬 起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哗哗”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀。那低 沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。32 .作者是按 的顺序记述所见情景的，请摘录最能体现这种顺序的三个词语。33 .这篇文章的主要内容是什么？表达了作者的怎样的情感？34 .读第三段，用“”画出写实的句子，用“”画出联想的句子。阅读短文，完成练习。鲁迅爱书的故事鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有 毛病，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看 手指干不干净。脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中
48、指或食指在书页上一刮， 使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。因为这样翻书，在书页上就会留下指甲刮过的 痕迹，容易损坏书本。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里 面。箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书， 仅据鲁迅日记上的“书帐”统计，从1921年至1936年，就有1900多册。他收藏的书， 总是捆扎，保存得很好。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书。35 .给下列加点的字注音。痕迹()捆扎()藏书() .把下面的字换个偏旁构成新字，再组词。蛀()()恨()()财()().把第1自然段的重点句抄在下面的线上。