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1、学生课外读物管理制度某第九中学收藏为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读 物质量，促进学生爱读书、读好书、善读书，根据教育部 关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通加的 精神，结合市县局相关要求及我校实际，制定本方案。一、指导思想为深入贯彻落实教育部关于中小学生课外读物进校园 管理办法，充分发挥课外读物育人功能，防止问题读物进 入校园，丰富学生阅读内容，营造良好的学习环境，结合我 校教育教学实际，特制定本制度，切实做好我校课外读物管 理工作。二、工作目标通过严格管理，使学生课外读物符合教育部办法要 求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设 书香校园；指导亲子共读，建设
2、书香家庭；营造爱读书、读 好书的良好氛围。三、组织领导组长：校长副组长：年级部主任、教务主任、总务主任 成员：全体教师、规范要求（一）定期检查微机室电脑，及时清理不健康网站和相 关链接同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检查 和清理，保证学生的绿色阅读和绿色上网。（二）开展读书活动。开展好读书节活动、做好班级读 书吧建设，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开 展经典诵读、好书分享、诗词品读等形式多样的阅读活动， 提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（三）加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位 和个人不得在校园内通过举办讲座.培训等活动销售课外读 物。学校明确受捐赠课外读物来源，
3、由学校或上级教育行政 主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。（四）加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题 读物应及时予以有效处置，并消除不良影响。对于由学生间 相互推荐的、在校园内流通的漂流图书，学校应组织学生处 管理人员、学科教师和图书馆管理人员对课外读物逐一审核、 遴选，审核通过后由学生处管理人员在书名页加盖专用公章 后方可进入流通环节。（五）课外读物要主题鲜明，体现主旋律，引领新风尚, 重点宣传“”思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养, 开拓国际视野，涵养法治意识。（六）每学期开学第一周，由学校课外读物领导小组人 员，对
4、学校和班级的图书进行审核，对不符合规定和内容不 适合的书籍进行筛查、收缴。五、运行措施（一）有效管理各类读书活动。学校不得允许任何单位 和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 对任何形式进校园的读书活动学校都要审核活动方案，按照 中小学生课外读物进校园管理办法对相关书目进行把关。（二）加强其他渠道进校园课外读物的管理。1、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训 等活动销售课外读物。2、学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校领导小组 进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。（三）积极开展阅读指导与评比。图书馆定期推荐好书 书目，安排语文教师进行课外阅读指导，鼓励学生多读书、
5、 多写读后感，每学年举行一次读书节，举办相关的读书交流 与各类评比活动。（四）推进校园阅读良好氛围创建课外阅读是学生自主学习的重要方式，有助于学生开阔 视野、自我发展。学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善 读书，可设立读书角、读书栏等，优化校园阅读环境，推动 书香校园建设。学校要不断创新形式，积极开展阅读工程、 整本书阅读、读书交流会、名师大家进校园等丰富的校园阅 读活动，但任何单位或个人不得在校园内通过举办讲座、培 训等活动销售课外读物。通过家委会、家长会等机制发挥家 长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好 氛围。鼓励学校建立阅读激励机制，采用适当的形式表彰阅 读活动表现突出的
6、师生。（五）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。（六）建立自带读物报备制度。原则上不鼓励学生自带 课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班主任 报备并得到许可。六、加强监管（一）严格督查制度。学校工作领导小组将定期或不定 期，通过走访调查或查看资料等形式加强对各班落实的“五 项管理”进行督促检查，确保“五项管理”落实落细。对不 严格落实“五项管理”的班级和个人，了解原因，并及时制 订纠正方案和落实整改。对拒不整改落实的班级、老师进行 问责处理。（二）出现问题，一次提醒、二次警告、三次严肃处理。（三）加强工作督导，进行责任追究全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理 ”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓 点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。（四）提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管 理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长 的烦心事。中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人 才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措 施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。（五）各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一 次教育教学家长开放活动（观摩课），邀请家长参与学校的 “五项管理”监督工作。