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1、1 .集体备课不能流于形式,教导主任宋务霞老师对集体备课提出了要求，她强调教育简报喜德县李子乡爱心小学 2022年2月13日李子乡爱心小学全体教师集体备课为进一步提高教师驾驭课堂能力，提高课堂教学质量，2月13日至15日，喜德县李子 乡爱心小学开展了全体数学组和语文组的集体备课，按挂帮领导分工要求，本次集体备课由 张赛男副校长主持。2月13日下午，参加集体备课教师集中在少年宫，以年级组为单位备 课。课堂教学效率为出发点，要根据教 学内容，课程标准，学生特点提出自己的见解。接着参备教师结合课程标准和教学内容-进行教学设计，主备教师们根据要达成的教学目标谈了自己的教学设想，各参 备教师根据自己的教
2、学设计结合主备教师的教学设计，从课堂的导入、教学环节、问题的生提出了自己的看法，主备教师在听取参备教师建议的基础上对自己的教学设 进行了修改，形成了一度教学设计。2 .学生状况分析，并制定出切实可行的班级方案、教学方案。特别是对学困生和尖子生要措 施到位，并及时对家长做好反应工作。3 .坚持向课堂四十分钟要质量。要求教师要立足课堂教学主渠道、主阵地，争取大多数学生 有问题不出课堂，提高课堂教学效率。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培优”、“辅困” 为主要目标，全面提高教学质量。严格标准课前预习、课中参与、课后稳固三个环节的学习 方式，培养学生良好的学习习惯。4 .加强对学生的学法指导。班主任充
3、分利用班会、任课老师利用课堂教学时间引导学生学会 课前预习和课后及时复习的方法，课前给学生布置明确的预习任务，让学生明确该怎样预习: 新课结束后，通过课后复习过关题目和过电影式的复习相结合，让学生知道应该怎样复习： 每一单元结束后，引导学生学会小结单元知识结构的方法。通过这些措施和环节，培养学生 形成课前预习、课后及时复习和单元小结系统复习的习惯。5 .完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。进一步调动引导家长参加教育、教学的积极性。密切联系学生 家长，积极争取家长对学校、班主任工作的配合。6 .开展好心理健康教育。加强学生的心理疏导，认真做好后进生的转化工作。树立每一位学生经过教育都会进步的信念，加强法制教育，做好学生的转化 工作。