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1、中学德育工作实施方案一、指导思想在上级相关部门的领导下，全面贯彻教育方针，把德育 工作放在学校一切工作的首位，为把学生培养成有理想、有 道德、有文化、有纪律的建设者和接班人奠定基础。二、德育目标通过三年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国，初 步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋斗的志向，具有 良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、 勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育 能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点（一）初中阶段德育工作的主要内容L进行爱国主义教育2 .进行集体主义教育3 .进行民主与遵纪守法的教育
2、4 .进行劳动教育5 .进行道德教育和良好的心理品质的培养（二）各年级德育工作重点初中一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步，做一二、德育内容、形式与实施途径德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱祖国、具有 社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上， 引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提 高思想觉悟，坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学 生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教 育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社 会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规 范化、制度化。（一）常规教育1 .认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星
3、期一举行隆 重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大 事等，安排好国旗下，爱国主义教育系列讲话内容。2加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实守则、规 范和学生一日常规。3 .继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部 参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的 能力。4 .继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班 级、优秀中队、“三好”学生、优秀少先队员、优秀团干部、 优秀团员的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典 型，促进良好校风、班风和学风建设。（二）专题教育1 .结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。 “七一”举办“颂歌献给伟大的”演唱会，激发学
4、生的感情。 国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增强 学生对改革的信心和责任感。2 .结合集体主义教育，开展志愿者活动，每年3月5日 学雷锋，9月10日“教师节”前后，少先大队、各中队以“心 中有集体，心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富 有成效的志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办 实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养 集体主义精神。结合普法，开展法制教育。根据普法要求和 学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常 识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努 力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一 个好公民。（三）系
5、列教育L对学生进行系列教育，通过举办报告会、专题讨论、 演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提高学生的 理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全 的人格。3 .帮助学生了解少先队基本知识，激发学生爱国的热情, 增强社会责任感和历史使命感。（四）心理健康教育1 .举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理 问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理 健康教育和指导，帮助学生了解小学生心理特点及有关心理 卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强 承受挫折和适应环境的能力。2 .成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德
6、育有效性的重要途径。我校成立了家长学校，定期举办专题 讲座、教育经验交流会等，较为系统地向家长传授心理教育 的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方 法，提高家庭教育水平。三、德育工作管理与考核加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度, 是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。各职能部门要 注意加强调查研究，探索新形势下行之有效的德育方法与途 径，同时加强对德育工作的管理和考核，建立过程（班级值 周量化）考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平时 考核的考核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正 常化。针对当前我校德育工作实际情况，主要抓好以下几个 环节：L抓计划的制
7、定首先各部门要结合学校工作要求，认真制定工作计划， 坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、 服务之中，并指导制定具体的德育活动计划。3 .抓工作的检查德育处要加强对德育工作的检查与评比，实行量化管理, 要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日干 部和老师进行检查，逐日公布检查结果。教导处、团委要不 定期对班级管理、班会、队会、常规教育、等进行抽查，按 时评讲，促进各项工作的正常开展。4 .抓工作总结为提高德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进 行德育工作专题总结。中学德育工作实施方案为深入贯彻落实相关文件精神，加强对中小学德育工作 的指导，切实将关于中小学德育工作的
8、要求落细落小落实, 着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态 开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、 实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育 工作格局，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定中学德育工作方案。一、指导思想把中小学德育工作指南作为提升学校德育水平的主 要抓手，以开展好理想信念教育、核心价值观教育、中华优 秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不 断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。二、基本原则（一）坚持正确方向。全面贯彻教育方针，坚持办学方 向，牢牢把握中小学思政和德育工作主导权。（-）坚持遵循规律。符合中小学生年
9、龄特点、认知规 律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、 情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感 染力和针对性、实效性。（三）坚持协同配合，全员性原则。发挥学校主导作用， 引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、 成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调 一致的育人合力。（四）坚持常态开展，坚持性原则。推进德育工作制度 化常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融 入到学校各项日常工作中。坚持性原则，体现在某一项德育 活动上必须持之以恒、一抓到底；体现在德育内容上，必须 要保持各年龄段之间的有机衔接、系统连贯；体现在德育工 作者身上，则
10、是一种工作品质，尤其在面对品德培养过程中 的艰巨性与反复性，应具有意志力和使命感。三、德育目标培养学生爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识， 教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传 统文化、社会先进文化，增强中国特色道路自信、理论自信、 制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握核心价值观 的深刻内涵和实践要求，养成良好道德品质、法治意识和行 为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核 心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基 础。教育和引导学生热爱祖国、热爱人民，认同中华文化， 继承传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范， 树立规则意识、法治观
11、念，培养公民意识，掌握促进身心健 康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强 的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创 新等良好品质。四、德育内容（一）理想信念教育。加强中国历史特别是近现代史教 育、文化教育、中国特色宣传教育、中国梦主题宣传教育、 时事政策教育，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大 复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对政认同、 情感认同、价值认同。（二）核心价值观教育。把核心价值观融入国民教育全 过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展 爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、 法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导
12、学生牢牢把握 富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理 解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉 遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将 社会主义核心价值观内化于心、外化于行。（三）中华优秀传统文化教育。开展家国情怀教育、社 会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化, 大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引 导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神 内涵,增强文化自觉和文化自信。（四）生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育, 开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学 生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮
13、节水节电教育 活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊 重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、 低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。（五）心理健康教育。开展认识自我、尊重生命、学会 学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应 社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、 应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的 心态和良好的个性心理品质。五、实施途径和要求（一）课程育人充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细 化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学 全过程。1 .严格落实德育课程。按照义务教育课程方
14、案和标准, 上好道德与法治、思政课，落实课时，不得减少课时或挪作 它用。要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内 涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学 方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。2 .发挥其它课程德育功能。要根据不同年级和不同课程 特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机 融入到各门课程教学中。语文、历史、地理等课要利用课程 中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教 育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的 引导。数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科 学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思
15、维能 力的培养，促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质。 音乐、体育、美术、艺术等课要加强对学生审美情趣、健康 体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。外语课要加 强对学生国际视野、国际理解和综合人文素养的培养。3,综合实践活动课要加强对学生生活技能、劳动习惯、 动手实践和合作交流能力的培养。4,用好地方和学校课程。结合我镇是历史悠久的文化古 镇，有享誉全国的特产山药，我校的校本课程是良好的切入 点，引导学生了解家乡的历史文化、自然环境、人口状况和 发展成就，利于培养学生爱家乡的感情。5.统筹安排地方和学校课程。开展法治教育、廉洁教育、 反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳
16、 动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育。依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜 开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化 积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为 育人场所。（二）文化育人1 .优化校园环境。学校校园建筑、设施、布置、景色要 安全健康、温馨舒适，使校园内一草一木、一砖一石都体现 教育的引导和熏陶。2 .定期定时升旗。建好共青团、少先队活动室。积极建 设校图书馆（室）、广播室、学校标志性景观，为学生提供 德育教育的场所和设施。3 .学校、教室在明显位置张贴核心价值观24字。教室 正前上方有国旗标识。4 .充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等
17、进行文化 建设，展示学生自己创作的作品或进行主题创作。5,营造文化氛围。凝练学校办学理念，加强校风教风学 风建设，形成引导全校师生共同进步的精神力量。设计符合 教育规律、体现学校特点和办学理念的校徽、校训、校规、 校歌、校旗等并进行教育展示。6 .创建校报、校刊进行宣传教育。可设计体现学校文化 特色的校服。7 .建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、 班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。8 .推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐阅读书目， 调动学生阅读积极性。提倡小学生每天课外阅读至少半小时、 中学生每天课外阅读至少1小时。9 .建设网络文化。积极建设校园绿色网络，开发网络德 育资源
18、，搭建校园网站、论坛、信箱、微信群、QQ群等网上 宣传交流平台，通过网络开展主题班（队）会、家校互动等 活动，引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有 害信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的 校园网络文化。（三）活动育人 个合格的中学生“，初中一年级着重对学生进行集体主义教 育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学，热爱新 的班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班 风。通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为 祖国学习的积极性。新生入学初，着重抓好以中学生守则、中学生日常行为规范和学校各项规章制度为主要内容的 入学教育。初二年级德育工作的主题是“迈好
19、青春第一步，使德智 体全面发展“。初二年级把高尚的品德和良好的心理品质教 育作为主要内容。通过教育，使学生懂得精神文明建设的重 要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善与恶、好与 坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。进一步增强他们 的学习责任感，以顽强的意志克服学习中的困难。做深入细 致的思想教育工作，减少两极分化的现象。初三年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤，做合格 的初中毕业生“。初三年级要把理想前途教育作为重点，通 过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、 抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣和热爱科 学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习，立志成材。同时 要对
20、学生进行法制教育，增强法制观念。四、加强德育工作的领导（一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下:精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、 吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以 积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和 行为习惯。1 .开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、 中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日 历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统 节日的体验感和文化感。2 .利用柩树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国 庆节等重大节庆日集中开展爱国、民族团结、热爱劳动、尊 师重教、爱护环境等主题教育活动。3
21、.利用学雷锋纪念日、建军纪念日、九一八纪念日等重 要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、 禁毒日等主题日，设计开展相关主题教育活动。4 .开展仪式教育活动。仪式教育活动要体现庄严神圣, 发挥思政引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校 特色和学生个性展示相结合。5 .严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，应 当每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要举行 升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗 下讲话等活动。入团、入队要举行仪式活动。举办入学仪式、 毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动。6 .开展校园节（会）活动。举办丰富多彩、寓教于乐的 校园
22、节（会）活动，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活， 磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。学校每学年至 少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。可自主开发 校园节活动，做好活动方案和应急预案。7 .开展团、队活动。加强学校团委对学生会组织、学生 社团的指导管理。明确中学团委对初中少先队工作的领导职 责，健全初中团队衔接机制。发挥学生会作用，完善学生社团工作管理制度，建立体 育、艺术、科普、环保、志愿服务等各类学生社团。学校要 创造条件为学生社团提供经费、场地、活动时间等方面保障。 结合各学科课程教学内容及办学特色，充分利用课后时间组 织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等社团活动，创新 学
23、生课后服务途径。（四）实践育人要与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每 学期至少安排一次，开展有益于学生身心发展的实践活动， 不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。1 .开展各类主题实践。利用故居、祠堂和牌坊等校外活 动场所，开展不同主题的实践活动。2 .利用纪念地、烈士陵园（墓）等开展传统教育。利用 法院、检察院、公安机关等开展法治教育。利用交通队、消 防队、等开展安全教育。利用我镇的敬老院、养老院，开展 关爱老人教育。3 .加强劳动实践。在学校日常运行中渗透劳动教育，积 极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种柩。 教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、
24、整 理房间等力所能及的家务劳动。4 .开展学雷锋志愿服务。要广泛开展与学生年龄、智力 相适应的志愿服务活动。发挥本校团组织、少先队组织的作 用，抓好学生志愿服务的具体组织、实施、考核评估等工作。 做好学生志愿服务认定记录，建立学生志愿服务记录档案， 加强学生志愿服务先进典型宣传。（五）管理育人要积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中 小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之 中。1 .完善管理制度。制定校规校纪，健全学校管理制度， 规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制 度规范。制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案, 建立早期预警、事中处理及事后干预
25、等机制。会同相关部门 建立学校周边综合治理机制，对社会上损害学生身心健康的 不法行为依法严肃惩处。2 .明确岗位责任。建立实现全员育人的具体制度，明确 学校各个岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高 全员育人的自觉性.班主任要全面了解学生，加强班集体管 理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学 生家长的沟通联系。各学科教师要主动配合班主任，共同做 好班级德育工作。3 .加强师德师风建设。培育、宣传师德标兵、教学骨干 和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四 有”好教师.实行师德一票否决制”，把师德表现作为教 师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评 优
26、奖励的首要标准。4 .细化学生行为规范。落实中小学生守则，鼓励结 合实际制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范，教 育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要 求。5 .关爱特殊群体。要加强对经济困难家庭子女、单亲家 庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守 儿童等群体的教育关爱，完善学校联系关爱机制，及时关注 其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导 学生心理、人格积极健康发展。（六）协同育人要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作, 引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的 良好社会氛围。L加强家庭教育指导。要建立健全家庭教育工作机制
27、, 统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、 家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容, 及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取 家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教 育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。6 .构建社会共育机制。要主动联系本地宣传、综治、公 安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫计委等 部门、组织，注重发挥机关和企事业单位领导干部、专家学 者以及老干部、老专家、老教师、老模范的作用，建立多方 联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净 化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。六、德育管理（一）成立德育领导
28、小组，加强领导组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX及各班主任（二）全面构建学校、家庭、社会三结合的德育网络 学校要主动加强与村居、家庭的联系，使三方教育互为 补充、形成合力。要重点加强学校（教师）与家长的联系， 指导好家长学校、家长委员会的工作。要正确引导家庭教育, 通过家长学校、家长开放日、家访等多种形式，引导家长树 立正确的人才观、质量观和择业观，掌握科学教育子女的方 法。要高度重视并充分发挥校外教育基地、爱国主义教育基 地和社区教育的作用，利用社会德育资源，组织开展富有吸 引力的校外德育活动。（三）建立教师对（以班主任为主）学生、家长对学生、 学生对学生的德育评
29、价机制，并完善学生多元评价。制定科学完善的中小学生思想品德评定方案，学校为学 生建立成长档案。建立学校、家庭和学生本人共同参与的评 价机制，做到定性评价与定量评价相结合、过程评价与终结 评价相结合。切实从实际出发，针对不同学段、不同年龄、 不同对象的特点，做出科学的、切合实际的评价。（四）加强对班级德育工作的评价。学校领导和政教处 要加强对班级和班主任的评价工作，以促进班级德育工作不 断改善。班级德育条件包括班级德育目标、班级德育组织、 班级德育环境；班级德育过程包括班级常规管理、班级德育 活动和班级专题教育；班级德育效果包括班风班纪、学生个 体面貌和班级特色。中学德育工作实施方案一、指导思想
30、：全面贯彻教育方针，认真贯彻落实相关文件精神，全面 实施未成年人思想道德建设，以贴近学生身心健康成长需要, 提高德育实效性为出发点，以提高学生文明礼仪素养为重点, 进一步加强和改进我校德育工作，牢固树立“人人都是教育 主角”、“以学生的发展为本”的德育理念，努力打造我校 “平安校园、绿色校园、诚信校园、文明校园、书香校园、 健康校园”，营造积极、创新、和谐的德育氛围，整体构建 我校特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系， 形成良好的校风校貌。二、工作目标1 .围绕“让学生学会做人、学会学习”这个学校德育工 作总目标，在校风、班风和学风建设上要有新成效，在德育 队伍和德育网络建设上要有新
31、举措，在德育教育活动组织上 要有新思路，在学校德育工作运行机制构建上要有新突破。2 .强化学校在德育工作中提出的“细节管理”理念，不 断完善和改进学校各项德育工作，提高学校德育工作的针对 性、实效性和科学性，推动学校教育教学工作的全面进步。3 .全面开展校风学风建设活动，营造未成年人健康成长 的良好环境。4 .建立优美实用的德育网站，使之成为展示班主任、学 生的舞台。三、工作重点L狠抓安全教育，进一步完善和落实各项安全制度，加强安全宣传与防范工作，强化师生的安全意识，提高学生的 自护自救能力，确保学期无一例重大安全事故发生。2 .积极推进学生成长导师制工作，在校学生违法犯罪率 控制为零。3 .
32、切实开展文明礼仪教育活动，打造文明校园。4 .启动朗朗读书声，声声香满园工程，努力倡导“人人 爱看书，人人爱读书”的良好校园文化氛围，使“知书达理 好习惯”成为我校学生的鲜明个性特征。5 抓好学生法制教育，提高学生的法律意识。6 .关注学生的生命，认真开展青春期、人口理论、艾滋 病的预防、安全、禁毒、心理健康和违法犯罪等教育，倡导 师生尊重生命和关爱生命。7 .继续做好问题学生的帮教结对工作，完善学校问题学 生档案，使工作开展富有成效。8 .建立有效的学校、家庭、社会联系制度，构建三位一 体的教育合作工作机制。四、具体措施：（一）加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境 进一步健全德育领导小组
33、，加强领导小组的工作责任心; 有阶段、有重点地实施既具有内化功能，又适合当前学生身 心发展的德育。开好讲座、搞好系列活动，强调德育实践环 节，提高工作的针对性与实效性。工作做到有计划、有落实、 有检查、有总结。1 .切实加强教师职业道德建设。在未成年人思想道德建设中，学校是主阵地、主课堂、 主渠道，因此要切实加强教师的职业道德和职业精神教育, 在教师中广泛开展师德建设系列主题教育活动，引导教师热 爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引 导学生德、智、体、美全面发展。教师的举止言行、行为准 则，对学生健康成长，有着深远的影响。“学高为师，身正 为范”。教师不仅要有渊博的知识，而且要
34、有高尚的道德; 不仅要教书，更要育人，并且要把育人放到首位。2 .高度重视班主任工作。在某种意义上说，班主任是一个教育基地，是一个动力 源，是一所德育学校。因此要采取措施鼓励和激发教师教书 育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性和创造性。引 导班主任要用自己的一言一行对学生进行潜移默化的教育。 要从大处着眼，从小事入手，学校对德育工作做到有计划, 每月有安排，每周有打算，重点抓好计划的落实，扎实抓好 每件小事，促学生的行为规范化。3 .加强班主任队伍建设，通过组织班队观摩课、专题研 讨、班主任工作经验交流等形式，不断提高班主任的整体素 质和管理水平，提高班主任的理论素养和工作能力，建立班 主
35、任日常工作的考评制度，实行班级工作的量化管理。各班 应继续抓好班集体建设，抓好班内制度和阵地建设，创设自 主发展的教育氛围，提高学生的自我教育和自我管理能力。4 .以“学生成长导师制”为突破口，创新德育工作模式。牢固树立“人人都是教育主角”、“以学生的发展为本” 的德育理念，创新德育工作模式，认真做好“学生成长导师 制”深化工作，逐步形成以学生成长导师制为基本模式的亲 情化、互动化、人本化的校园人际关系，构建全员参与的中 小学德育工作体系。着重做好学生成长导师制的组织机构、 制度建设，加强对导师的培训，全面促进校园新型师生关系 的形成，让更多的教师直接参与学生的思想道德建设。对学生管理做到“严
36、格要求”和“精心呵护”相结合 “严格要求”就是要求学生在校的一言一行都要符合 中学生行为规范的要求。“精心呵护”就是教师把学生 当成自己孩子，育人要动之以情，晓之以理，善于发现学生 的“闪光点”，鼓励学生的每一个最微小的进步。“精心呵 护”的另一层意思是体现服务育人，教师要时刻关心学生的 安危冷暖。（二）开展文明礼仪教育，打造文明校园一一继续广泛 深入地开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动。以社会礼仪为重点，以遵守规则为突破口，使学生逐步组长：XXX副组长：XXX成员:XXX、XXX、XXX、XXX（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。 学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位
37、上 担负起育人的职责。1 .校长全面负责学校德育工作。2 .学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导 德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德 状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思政课、年级组、 团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、 各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支 持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。3 .学校支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通 过先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。4 .年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的 思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调 各方面关系，组织本年级
38、教师贯彻学校德育工作方案。5 .班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领 导者，并负责对学生的品德评定。6 .思政课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成 合力。思政课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循 养成在公共场所轻声交谈、右行礼让；乘车购物，不拥不挤;观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道、不闯红 灯等方面的文明礼仪行为。组织文明礼仪示范班和文明礼仪 示范家庭的评选表彰活动。组织中小学“文明礼仪从我做起” 演讲比赛。广泛开展“与文明礼仪同行，让成长更健康”校园礼仪 实践活动。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文等活动， 展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的成果。做好
39、 文明礼仪宣传工作，通过家长学校和培训文明礼仪宣传员， 面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，组织“小手拉大手， 礼仪进万家”的活动。（三）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到 实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的 原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好 “五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式， 课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”， 即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一 种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯； 坚持“一项制度”，卫生责任区的包十保洁制度，确保学校 环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪
40、守法，尊敬师 长讲究团结。（四）要切实加强法制教育，提高学生法律意识。继续加强与公安、综治部门联系，共同预防青少年违法 犯罪。通过组织中学生法律知识竞赛、问题生的结对帮教、 法律知识讲座等措施，对学生进行法制教育，在学生中普及 法律常识，提高法律素养，努力减少违纪和违法犯罪现象, 提高依法维权的自我保护能力，增强尊重、保护他人的意识。（五）积极探索生命教育，促进学生身心健康发展。通过对未成年人进行心理健康教育、安全教育、生命教 育、体育卫生健康教育、青春期教育、网络道德教育、禁毒 教育、预防艾滋病教育及警示教育，让他们树立正确的生命 观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，从而逐步形 成珍爱
41、生命的教育体系。要积极引导每位教师高度重视学生的心理疏导工作，主 动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍，促进 学生身心健康发展。着力构建学校安全教育的主体网络，形成浓厚的宣传氛 围，多形式、多渠道宣传安全常识、安全制度，增强师生、 家长和全社会的安全意识。邀请公安、交警、消防、卫生等 有关部门和单位根据学生的年龄特点开展安全专题教育活 动，提高学生自我保护意识和逃生技能。学校将通过组织广 大学生学习安全知识、观看学生安全教育系列视频、组织安 全知识竞赛等形式，普及安全教育，使安全教育有声有色、 入脑入心。（六）加强对特殊群体学生的关爱和教育。建立和完善教育帮困机制，对弱势群体实施教育
42、援助， 保障家庭经济困难学生、外来民工子女受教育的权利。建立 并完善相应的学习帮困制度、学困生跟踪制度。要关爱心理 行为有偏差学生和学习有困难学生，通过结对帮扶、个别辅 导、学生导师等多种措施，帮助他们克服困难，树立自信。（七）加强共青团、学生会组织的自身建设，充分发挥 其在德育工作中的特殊作用，不断提升各团体在学生心日中 的地位。积极开办中学生业余团校和中学生校，对学生会进行重 新改选，强化学生干部的培训，让学生积极主动参与学校的 各类管理活动，努力建设一支德才兼备、品学兼优、具有一 定管理能力的学生十部队伍，增强学生在德育教育活动中的 主动性和积极性。充分发挥员教师在学校中的先锋模范作用,
43、 探索实行员教师联系困难学生制度。（A）要继续加强德育大环境建设，构建学校、家庭、 社会三位一体的教育合作工作机制。加强对家庭教育指导，充分发挥家庭教育在学生品德形 成和发展中的特殊作用。通过家长会、家校联系卡、家访、 等形式，加强家校之间的沟通，努力争取家长对学校工作的 理解和支持。积极营造良好的社区教育环境，充分发挥法制 副校长、校外辅导员、德育基地的作用，培养学生的公民意 识，增强学生的社会责任感。完善学生社会实践活动促进制 度，以社会实践为契机，加强道德体验教育。让学生接触社 会，了解社会，提高基本素质和实践能力。（九）加强体艺、卫生工作。规范学校卫生制度和卫生档案整理工作，进一步加强
44、对 学校环境卫生、饮食卫生和教学卫生工作的监督检查。抓好 传染病、常见病的预防教育，落实预防措施，建立健全传染 病的登记制度。结合相关的节日，采取不同的载体，进行“爱 护我们的眼睛”、“牙齿健康是身体健康的基础”、“远离 毒品、预防爱滋病”及青春期卫生等教育活动。同时采取积 极有效的防近措施，严格控制近视率和近视新发病率。（十）加强网络德育的研究，引导学生健康上网。加强德育信息化建设。鼓励学校充分利用现代信息技术 手段，逐步建成集德育管理、信息资源、网上德育活动等功 能为一体的学校德育信息化平台。积极参加优秀德育网站、 网页评选活动。（十一）积极探索开展德育科研，提高德育工作的实效 性和针对性
45、。本学期在抓好德育常规工作的基础上，着力探索开展德 育科研活动，引导组织全体教师重视对学校德育中的问题进 行及时的反思和研究。学校定期进行德育专题的研讨，要求 班主任撰写学生教育的个案分析，组织召开学校德育工作研 讨会。充分利用德育课题立项，学校教科研、德育工作领导 小组准备结合我校实际情况申请德育研究的课题，以课题研 究的形式带动、指导学校德育工作的开展，力争使学校的德 育工作有所创新。（十二）创建和谐优美的校园环境，努力创设全员育人 的整体育人环境，迎接校园环境示范校的检查。1 .校园是否整洁、优雅、安静、舒适，校园是否明净整 齐，都会对学校的教育产生很大的影响，影响着德育工作的 成效。为
46、此，我校把创建良好的校园文化作为一项重要工作 来抓，为学生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条 件，而且制定明确的校纪、校风、校训，对学生进行经常性 的教育，巳积月累养成良好的作风和习惯；2抓好校园文化建设，创造良好学习环境。学校里名言 警句、各项制度上墙，定期出好宣传橱窗、班级黑板报，并 由专人负责检查、评比，组织学生建设好良好的班级文化氛 围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活 泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动，形成人人 参与学校文化布置的良好氛围，优化静态文化氛围；3.重视德育的科学研究。结合重大节日，开展好相应的 主题活动，让学生在活动中学会自我管理和自我教
47、育，给学 生搭建一个施展才华的舞台。组织丰富多彩的文体活动，丰 富学生的课余生活，如：征文比赛、拔河比赛、演讲比赛等， 既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个 学生都有掌声响起来的时候。理论联系实际的原则调整教学方法，引导教学方法，引导学 生做到知行统一。7 .各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人, 服务育人。8 .共青团组织、学生会要根据自己的特点，积极配合学 校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。9 .教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动 教师教书育人的积极性。（三）要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目 标、学期初有计划、平时有检查、学期末有
48、总结及评估的管 理体系。五、德育工作实施的途径和措施（一）德育工作实施的主要途径1 .思政课思政课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密 联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。2 .其他各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本 的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因 此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容 和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项 重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、 学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。3 .班主任工作班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日 常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任 要根据中学德育大纲和中学生日常行为规范的内容 要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动, 要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作, 形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们 的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的 教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。4,共青团