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1、观察我们周围的材料教学设计【教学目标】科学概念：1 .物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存 在着许多不同种类的材料。2 .我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻 璃、纤维等。过程与方法：1 .调查材料在日常生活中的应用。2 .观察和辨认不同的材料。3 .用词语描述常见材料。情感、态度、价值观：发展进一步研究材料的兴趣和愿 望。【教学重点】观察和辨认身边不同的材料【教学难点】用适当的词语描述木材的特性【教学准备】6种用最常见的材料做成的物品【教学过程】一、观察我们周围的材料工.这个单元我们将开始学习“材料”，板书“材料”。 你知道哪些材料的名称？什么物品是用这种材料做的？教 师将学
2、生说到的材料一一板书出来。2 .看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携 带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在书中的表格 中。3 .交流记录的情况，看看有没有出错。4 .这些材料在我们身边应用很广，书包里的物品、教 室里的物品，它们又分别是用什么材料制成的，四人小组合 作完成调查表，对于难以判断是什么材料制成的物品，请作 出标记。5 .调查结束后，在小组内讨论以下问题：调查了多少物品？使用了多少种材料？哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种 材料制成的。哪种材料使用得最多？6 .在小组交流的基础上，全班交流哪些材料在我们身边被广泛使用着，为什么大量使用它 们呢？二、观察描述几种常见材料的主要特点1 .我们周围的物品，往往都是由各种材料组成的，比 如一扇门，就使用了木头、玻璃、金属等材料，不同的部位 为什么要用不同的材料？举例说说你的想法。2 .四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特 点和用途，并记录下来。3 .交流各组的记录情况，有不同意见的及时补充，若 认同其他组的观点，及时将它补充在自己的记录单上。4 .请保管好记录单，下次还要再使用。板书设计：教学后记：