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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多器官功能障碍综合征多器官功能障碍综合征（MODS）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、概述1973年年Tilney:Sequentialsystemfailure序贯系统衰竭1975年年Baue:Multiple,progressive,orsequentialsystemororganfailure多发进行性或序贯性系统或器官衰竭1976年年Border:Multiplesystenorganfailur
2、e(MSOF)多系统器官衰竭。1977年年Eiseman:Multipleorganfailure(MOF)多器官衰竭Polk：Remoteorganfailure远隔器官司衰竭1985年年Knaus:Acuteorgansystemfailure急性器官系统功能衰竭1986年年Cerra:Posttraumaticmultisystemorganfailure创伤后多系统器官衰竭1992年年ACCP/SCCM：Multipleorgandysfunctionsyndrome多器官功能不全综合征1995年年全国危重病急救医学会议Multipleorgandysfunctionsyndrome多
3、器官功能障碍综合征MODSMODS的认识过程的认识过程 急性疾病过程中急性疾病过程中2 2个或个或2 2个以上个以上器官或器官或系统同时或序贯发生功能障碍。系统同时或序贯发生功能障碍。MODS定义1 1、病因是、病因是急性急性，慢性疾病终末期发生的多个器官功能，慢性疾病终末期发生的多个器官功能障碍或衰竭不属障碍或衰竭不属MODSMODS；2 2、同时或同时或序贯性器官受累；而受损器官可在序贯性器官受累；而受损器官可在远隔原发远隔原发伤部位；伤部位；3 3、机体机体原有器官功能基本健康原有器官功能基本健康，功能损害是，功能损害是可逆性可逆性，一旦发病机制阻断，及时救治器官功能可望恢复一旦发病机制
4、阻断，及时救治器官功能可望恢复。4 4、MODSMODS的的功功能能障障碍碍与与病病理理损损害害在在程程度度上上往往往往不不相相一一致致，病理变化，也缺乏特异性。病理变化，也缺乏特异性。5 5、MODSMODS病病情情发发展展迅迅速速，一一般般抗抗感感染染、抗抗休休克克及及支支持持治治疗疗难难以以奏奏效效，死死亡亡率率高高；而而慢慢性性器器官官衰衰竭竭则则可可以以通通过适当治疗而反复缓解。过适当治疗而反复缓解。概念上强调 原发性：直接损伤，功能不全发生早，多见于创伤。继发性：非致伤因素直接损伤，是机体过激反应所致损伤，常为原始损伤引起SIRS继而MODS。MODSMODSMODS的分类的分类S
5、IRS继发性MODS原发性MODS损伤损伤创伤、感染等二、病因与诱因1.1.1.1.严重创伤、大手术、大面积深部烧伤严重创伤、大手术、大面积深部烧伤严重创伤、大手术、大面积深部烧伤严重创伤、大手术、大面积深部烧伤2.2.2.2.各种感染所致脓毒血症各种感染所致脓毒血症各种感染所致脓毒血症各种感染所致脓毒血症：腹腔脓肿、急性坏死腹腔脓肿、急性坏死性胰腺炎、肠道功能紊乱肠道感染和肺部感染。性胰腺炎、肠道功能紊乱肠道感染和肺部感染。3.3.3.3.休克，心跳呼吸骤停复苏后休克，心跳呼吸骤停复苏后休克，心跳呼吸骤停复苏后休克，心跳呼吸骤停复苏后：出血性体克、感出血性体克、感染性休克。凡导致组织灌注不良
6、，缺血缺氧，染性休克。凡导致组织灌注不良，缺血缺氧，可发生可发生MODSMODS。4.4.4.4.输血输液药物或机械通气输血输液药物或机械通气输血输液药物或机械通气输血输液药物或机械通气5.5.5.5.“再灌注再灌注再灌注再灌注”损伤损伤损伤损伤6.6.6.6.合并脏器坏死或感染的急腹症合并脏器坏死或感染的急腹症合并脏器坏死或感染的急腹症合并脏器坏死或感染的急腹症7.7.7.7.某些疾病患者更易发生某些疾病患者更易发生某些疾病患者更易发生某些疾病患者更易发生：糖尿病、免疫低吸、：糖尿病、免疫低吸、：糖尿病、免疫低吸、：糖尿病、免疫低吸、心肝肾的慢性疾病心肝肾的慢性疾病心肝肾的慢性疾病心肝肾的慢
7、性疾病病因病因复苏不充分或延迟复苏持续存在感染病灶持续存在炎症病灶基础脏器功能失常高龄嗜酒大量反复输库血创伤严重度评分25分营养不良肠道缺血性损伤外科手术意外事故糖尿病糖皮质激素恶性肿瘤抑制胃酸药物高乳酸血症诱发诱发MODSMODS的危险因素的危险因素三、发病机理7070年年代代：损损伤伤感感染染全全身身性性感感染染MOFMOF（多器官衰竭）（多器官衰竭）9090年年代代：损损伤伤机机体体应应激激反反应应SIRSSIRSMODSMODSMOFMOF目前目前：损伤：损伤机体应激反应机体应激反应 SIRS/CARSSIRS/CARS失衡失衡MODSMODSMOFMOF对对MODSMODS发生机制认
8、识的进展发生机制认识的进展v微循环障碍v“缺血再灌注”损伤v炎性反应v胃肠道损伤发病机制发病机制 SIASMODSMODSCARSCARS 致病微生物及其毒素除直接损伤细胞外，主要通过炎性介质如肿瘤坏死因子(TNF)、白介素（IL1，4，6，8）、血小板活化因子（PAF）、血栓素A2和血管通透性因子等的作用，机体发生血管内皮细胞炎性反应，通透性增加，凝血与纤溶，心肌抑制，血管张力失控，导致全身内环境紊乱，称为全身炎症反应综合征，常是MODS的前期表现。SIRS 感染、创伤等引起SIRS同时，机体也产生内源性抗炎物质。这些物质的失控性释放引起机体免疫功能下降。1996年Bone针对机体这种免疫功
9、能降低的内源性抗炎反应，提出了代偿性抗炎症反应综合征的概念。CARS发生主要与抗炎性介质合成（IL-4、IL-10等）、抗炎性内分泌激素释放(糖皮质激素和儿茶酚胺等)及炎症细胞凋亡等因素有关。CARS抗炎抗炎MODS促炎促炎促炎促炎抗炎促促炎炎CARSMODSSIRSv过度的炎症反应与免疫功能低下共存过度的炎症反应与免疫功能低下共存;v高动力循环与内脏缺血共存高动力循环与内脏缺血共存;v持续高代谢与氧利用障碍共存持续高代谢与氧利用障碍共存;v一个脏器损害，促发其它器官功能损害一个脏器损害，促发其它器官功能损害加重并互相影响。加重并互相影响。MODSMODS发病过程特点发病过程特点五、临床表现为
10、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n速发型：发病发病2424小时后小时后2 2个或多个器官个或多个器官 同时发生功能障碍同时发生功能障碍n n迟发型：先发生一个重要器官或系统的功能障先发生一个重要器官或系统的功能障 碍，经过一稳定期，继而发生更多器碍，经过一稳定期，继而发生更多器 官系统功能衰竭官系统功能衰竭第第1阶段阶段第第2阶段阶段第第3阶段阶段第第4阶段阶段一般一般情况情况正常或轻度烦躁急性病容、烦躁一般情况差频死感循环循环系统系统容量需要增加高排容量依赖休克、心输出量下降、水肿心肌收缩力下降容量超负荷呼吸呼吸
11、系统系统轻度呼碱呼吸急促、呼碱低氧血症ARDS严重低氧血症高碳酸血症、气压伤肾肾少尿利尿剂反应差肌酐清除率下降轻度氮质血症氮质血症有血透指征少尿血透时循环不稳定胃肠道胃肠道胃肠胀气不能耐受食物肠梗阻应激性溃疡腹泻缺血性肠炎肝肝正常轻度胆汁淤积实验室黄疸临床黄疸肝性脑病中枢神中枢神经系统经系统意识模糊嗜睡昏迷昏迷血液血液系统系统正常或轻度异常血小板减少WBC或或凝血功能障碍不能纠正的凝血功能障碍代谢代谢高血糖增加胰岛素量高分解代谢代酸高血糖酸中毒 MODSMODS的临床分期和特点的临床分期和特点六、诊断标准诱发因素+全身炎症反应失常（SIRS或CARS）+多脏器功能障碍，即1、存在严重创伤、休克
12、、感染、延迟复苏等促发MODS的病因；2、存在全身炎症反应综合征，脓毒症或免疫功能障碍的临床表现；3、存在2个以上系统或器官功能障碍。MODS的诊断标准的诊断标准为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n1.熟悉易诱发疾病，高度警惕n n2.及时详细检查n n3.危重患者动态监测心脏、呼吸、肾功能n n4.一脏器损伤则关注其他脏器n n5.熟悉其诊断标准SIRSSIRS的临床诊断标准的临床诊断标准指指标标体温体温38或100次次/分分呼吸呼吸20次次/分或过度通气使分或过度通气使PaCO212x109/L,10%美国胸科
13、医师学会，美国危重病医学会，1991系系 统统 或或 器器 官官系系 统统 或或 器器 官官 诊诊诊诊 断断断断 标标标标 准准准准循循 环环 系系 统统循循 环环 系系 统统 收缩压低于收缩压低于9090mmHgmmHg，持续持续1 1h h以上，或需药物支持使循环稳定以上，或需药物支持使循环稳定呼呼 吸吸 系系 统统呼呼 吸吸 系系 统统 急性起病，急性起病，PaOPaO2 2/FiO/FiO2 2 200mmHg200mmHg，胸片双肺浸润，胸片双肺浸润，PAWP PAWP 1818mmHgmmHg或无左房压力升高的证据或无左房压力升高的证据肾肾脏脏肾肾脏脏 肌酐肌酐177177mol/
14、Lmol/L伴有少尿或多尿，或需血液净化治疗伴有少尿或多尿，或需血液净化治疗肝肝脏脏肝肝脏脏 胆红素胆红素34 34 mol/Lmol/L ，转氨酶升高，转氨酶升高 2 2倍正常值，或有肝昏迷倍正常值，或有肝昏迷胃胃肠肠胃胃肠肠 上消化道出血上消化道出血400400ml/24hml/24h，消化道穿孔或坏死，胃肠蠕动消失不消化道穿孔或坏死，胃肠蠕动消失不能耐受食物能耐受食物血血液液血血液液 血小板血小板5050 10 10 9 9/L/L 或降低或降低2525，或出现，或出现DICDIC代代谢谢代代谢谢 不能为机体提供能量，糖耐量降低，需用胰岛素；骨骼肌萎缩、不能为机体提供能量，糖耐量降低，需
15、用胰岛素；骨骼肌萎缩、无力无力中中枢枢神神经经系系统统中中枢枢神神经经系系统统 格拉斯哥昏迷评分格拉斯哥昏迷评分7 60 60ml/h ml/h 无血容量不足，无血容量不足，MAP7.98kPaMAP7.98kPa（60mmHg60mmHg），），尿量尿量4040ml/h ml/h 无血容不足，无血容不足，MAP7.98kPa(60mmHg)MAP7.98kPa(6.65kPa(50mmHg);6.65kPa(50mmHg);尿量尿量4020ml/h20ml/h，肢端冷或暖，无意识障碍肢端冷或暖，无意识障碍无无血血容容量量不不足足，MAP6.65kPa(50mmHg)MAP6.65kPa(50
16、mmHg)，尿尿量量2070mmHg 70mmHg 呼呼吸吸频频率率20-28/20-28/minmin；吸吸入入空空气气PaOPaO2 270mmHg70mmHg，60mmHg60mmHg；PaOPaO2 2/FiO/FiO2 2300mmHg300mmHg；胸片正常胸片正常呼吸频率呼吸频率28/28/minmin；吸入空气吸入空气PaOPaO2 260mmHg60mmHg，50mmHg50mmHg；PaCOPaCO2 2 200mmHg200mmHg；胸胸片片肺肺泡无实变或实变泡无实变或实变1/228/28/minmin；吸吸入入空空气气PaOPaO2 250mmHg50mmHg;PaCO
17、PaCO2 245mmHg45mmHg；PaO PaO2 2/FiO/FiO2 2200mmHg200mmHg；胸片肺泡变实，胸片肺泡变实，1/21/2肺野肺野0 01 12 23 3受累脏器受累脏器受累脏器受累脏器诊诊诊诊 断断断断 依依依依 据据据据评分评分评分评分肾肾无血容不足；尿量无血容不足；尿量 60 60ml/hml/h；尿尿NaNa、血肌酐正常血肌酐正常 无容量不足；尿量无容量不足；尿量4040ml/hml/h；尿尿Na Na、血肌酐正常血肌酐正常 无无容容量量不不足足；尿尿量量4020ml/h20ml/h，利利尿尿剂剂冲冲击击后后尿尿量量不不增增多多;尿尿Na20-30mmol
18、/LNa20-30mmol/L，血肌酐血肌酐176.8176.8mmol/Lmmol/L无血容量不足无血容量不足；无尿或少尿无尿或少尿(20(40mmol/LNa40mmol/L，血肌酐血肌酐176.8176.8mmol/Lmmol/L0 01 12 23 3受累脏器受累脏器受累脏器受累脏器诊诊诊诊 断断断断 依依依依 据据据据评分评分评分评分肝肝 ALT ALT正常；血清总胆红素正常；血清总胆红素17.117.117.1mol/Lmol/L ALT ALT正常值正常值2 2倍以上，血清总胆红素倍以上，血清总胆红素34.234.2mol/Lmol/L肝性脑病肝性脑病0 01 12 23 3受累
19、脏器受累脏器受累脏器受累脏器诊诊诊诊 断断断断 依依依依 据据据据评分评分评分评分胃肠道胃肠道无腹部涨气，肠鸣音正常无腹部涨气，肠鸣音正常 腹部涨气，肠鸣音减弱腹部涨气，肠鸣音减弱 高度腹部涨气，肠鸣音近于消失高度腹部涨气，肠鸣音近于消失 麻痹性肠梗阻，应激性溃疡出血；非结石性急性胆囊炎麻痹性肠梗阻，应激性溃疡出血；非结石性急性胆囊炎;急性胰腺炎急性胰腺炎 0 01 12 23 3受累脏器受累脏器受累脏器受累脏器诊诊诊诊 断断断断 依依依依 据据据据评分评分评分评分凝血凝血功能功能血小板计数血小板计数10010100109 9/L L，纤维蛋白原正常纤维蛋白原正常血小板计数血小板计数10010
20、100109 9L L，纤维蛋白原正常，纤维蛋白原正常，PTPT及及TTTT正常或较正常缩正常或较正常缩短短 血小板计数血小板计数100102 2h h，全身性出血全身性出血表现明显表现明显血小板计数血小板计数10010100109 9/L L，纤维蛋白原纤维蛋白原2.022s s，优球蛋白溶解试验优球蛋白溶解试验22h h，全身性出血表现明显全身性出血表现明显0 01 12 23 3受累脏器受累脏器受累脏器受累脏器诊诊诊诊 断断断断 依依依依 据据据据评分评分评分评分代谢代谢血糖血糖3.93.96.46.4mmol/Lmmol/L，血血NaNa136mmol/L136mmol/L146mmo
21、l/L146mmol/L，pH=7.35pH=7.357.45 7.45 血糖血糖3.96.46.4mmol/lmmol/l，血血NaNa135mmmol/L 145mmol/L mmol/L，pH7.35pH7.457.45血糖血糖3.53.5mmol/Lmmol/L或或7.07.0mmol/Lmmol/L，血血NaNa+130mmol/L 150150mmol/Lmmol/L，pH7.20pH7.507.50血糖血糖2.57.57.5mmol/Lmmol/L，血血NaNa+125mmol/L 155155mmol/Lmmol/L，pH7.10pH7.557.55以上标准均需空腹或停止输糖以
22、上标准均需空腹或停止输糖2 2h h后取血后取血0 01 12 23 3受累脏器受累脏器受累脏器受累脏器诊诊诊诊 断断断断 依依依依 据据据据评分评分评分评分脑脑意识正常意识正常 兴奋及嗜睡，语言呼唤能睁眼，能交谈，有定向障碍，能兴奋及嗜睡，语言呼唤能睁眼，能交谈，有定向障碍，能听从指令听从指令 疼痛刺激能睁眼，不能交谈，语无伦次，疼痛刺激有屈曲疼痛刺激能睁眼，不能交谈，语无伦次，疼痛刺激有屈曲或伸展反应或伸展反应 对语言无反应，对疼痛刺激无反应对语言无反应，对疼痛刺激无反应0 01 12 23 3系统器官衰竭的发生率和次序系统器官衰竭的发生率和次序七、治疗病因治疗与支持治疗病因治疗与支持治疗
23、支持治疗有两个直接目标支持治疗有两个直接目标1 1、纠正器官功能障碍已造成的生理紊乱；纠正器官功能障碍已造成的生理紊乱；2 2、防止器官进一步损害（疾病发展本身的、防止器官进一步损害（疾病发展本身的 原因，诊疗中的医源性损伤）。原因，诊疗中的医源性损伤）。MODSMODS的治疗策略的治疗策略v积极治疗原发病积极治疗原发病v监测生命体征监测生命体征v控制感染控制感染v改善全身状况和免疫调节改善全身状况和免疫调节v保护肠粘膜的屏障作用保护肠粘膜的屏障作用v及早治疗首先发生功能障碍的器官及早治疗首先发生功能障碍的器官治疗基本原则治疗基本原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,
24、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1病因治疗 MODS 是一个有发生、发展和结局的过程，当高危原发伤害发生时，尽管早期临床尚无任何器官功能不全的迹象发生，但其发生机制和发展过程业已产生和存在并进行。因此最初针对原发病的治疗实质上也就是MODS 治疗的开始。必须牢固地树立防治观念。治疗为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能治疗2抗炎性介质的治疗（1）细胞因子和内毒素的单克隆和多克隆抗 体治疗（2）-干扰素（3）前列腺素抑制剂（4）已酮可可碱（5）反应性氧代谢产物清除剂（6）双氯酯酸盐 为深入学习习近平新时代中
25、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能治疗 3机械通气治疗（1）PEEP1018cmH2O，使肺达到最大的顺应性；（2）潮气量68ml/kg；（3）使用通气方式为压力限制；（4）允许高碳酸血症存在；（5）反比通气。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能治疗4中医中药治疗 在MODS的实验动物模型中应用中药制剂血必净(XBJ)和抗生素治疗取得了满意的疗效。大黄、丹参、生脉饮等对保护胃肠粘膜屏障有一定疗效，显示中药在治疗MODS有良好的前景。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义
26、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能治疗5血液净化治疗 血液净化技术在MODS 的治疗中主要达到两个目的：一是利用血液净化方法去除循环中的细胞因子而达到减轻和治疗MODS 的目的。二是利用血液净化技术将由于MODS导致的肾功能衰竭不能从尿中排除的有毒物质排出体外。持续血液吸附技术、持续动-静脉滤过、连续静脉滤过等均能用于MODS的治疗。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能治疗6胃肠道管理与支持（1）血管活性药物改善全身血液循环的同时也改善胃肠道血液灌流。（2）氧自由基清除剂减轻胃肠道缺
27、血再灌流损伤。（3）进行早期肠内营养，使用肠道营养激素、生长因子、补充谷氨酰胺、保护胃肠粘膜，促进胃肠粘膜细胞再生。（4）微生态制剂恢复肠道微生态平衡。（5）中药大黄对MODS时胃肠功能衰竭治疗有明显的疗效。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.7.钙拮抗剂：维拉帕米等。钙拮抗剂：维拉帕米等。8.8.氧自由基清除剂：维生素氧自由基清除剂：维生素C C、E E，超氧化物歧化酶超氧化物歧化酶（SODSOD）、）、过氧化氢酶（过氧化氢酶（CATCAT）、）、甘露醇等。甘露醇等。9.9.小剂量肝素：剂量为小剂量肝素：剂量为10
28、-1510-15U/kgU/kg，皮下注射；小儿皮下注射；小儿肾损时可使用超小剂量，肾损时可使用超小剂量，3-53-5U/kgU/kg，皮下注射，皮下注射，1-21-2次次/d d。1010.NONO吸入：有扩张肺血管、降低肺血管阻力，吸入：有扩张肺血管、降低肺血管阻力，增加肺血流量，提高血氧水平和心肺功能。增加肺血流量，提高血氧水平和心肺功能。治疗为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能11.阻断体液介质的产生：糖皮质激素（大剂量、短疗程、在有效抗生素的前提下）；非激素类抗炎剂如阿斯匹林、消炎痛及布洛芬等可阻断MSOF的发
29、生与发展治疗为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能预防预防快速充分复苏，提高血压与心功能，改善微循环，保证组织供血、供氧。清除坏死组织和感染病灶，控制脓毒症，合理使用抗生素，避免SIRS和二重感染发生。维持胃肠功能，保证充分供氧，H2阻滞剂尽量避免使用。及时使用机械辅助通气，做好气道管理，避免“呼吸机相关性肺炎”发生。重视营养支持，增强免疫力、抵抗力和脏器功能保护。严密监测，注意脏器间相关性，实施综合防治。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能预后v0
30、个脏器死亡率为3%3%v1个脏器死亡率为30%30%v2个脏器死亡率为50-60%50-60%v3个脏器死亡率为72-100%72-100%v4个脏器死亡率为85-100%85-100%v5个脏器死亡率为100%100%为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能急性肾功能衰竭(ARF)n n定义定义定义定义：由各种原因引起的肾功能损害，在短时间由各种原因引起的肾功能损害，在短时间由各种原因引起的肾功能损害，在短时间由各种原因引起的肾功能损害，在短时间 （几小时至几日）内出现血中氮质代谢产（几小时至几日）内出现血中氮质代谢产（几
31、小时至几日）内出现血中氮质代谢产（几小时至几日）内出现血中氮质代谢产 物积聚，水电解质和酸碱平衡失调及全身物积聚，水电解质和酸碱平衡失调及全身物积聚，水电解质和酸碱平衡失调及全身物积聚，水电解质和酸碱平衡失调及全身 并发症，是一种严重的临床综合病征。并发症，是一种严重的临床综合病征。并发症，是一种严重的临床综合病征。并发症，是一种严重的临床综合病征。n n尿量尿量尿量尿量少尿少尿少尿少尿：400ml/24h400ml/24h无尿无尿无尿无尿：100ml/24h800ml/24h800ml/24h，而血中尿素氮肌酐进行，而血中尿素氮肌酐进行，而血中尿素氮肌酐进行，而血中尿素氮肌酐进行 升高升高升
32、高升高为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能病因与分类病因与分类n n肾前性肾前性:肾血流的低灌注状态肾血流的低灌注状态大出血、休克、脱水等未纠正大出血、休克、脱水等未纠正n n肾后性：肾后性：尿路梗阻尿路梗阻双侧输尿管或肾的尿流受阻未纠正双侧输尿管或肾的尿流受阻未纠正腹腔高压综合症腹腔高压综合症(ACS)n n肾性：肾性：肾缺血和肾毒素所致肾实质病变肾缺血和肾毒素所致肾实质病变肾缺血（大出血、感染性休克、血清肾缺血（大出血、感染性休克、血清过敏反应）过敏反应）肾毒素（氨基甙类抗生素、生物毒素、肾毒素（氨基甙类抗生素、生物
33、毒素、化学物质、多粘菌素）化学物质、多粘菌素）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n肾脏血流动力学改变肾脏血流动力学改变肾脏血流动力学改变肾脏血流动力学改变 缺血内毒素缺血内毒素缺血内毒素缺血内毒素 血管活性物质血管活性物质血管活性物质血管活性物质 肾灌注下降血管收缩肾灌注下降血管收缩肾灌注下降血管收缩肾灌注下降血管收缩 髓质髓质髓质髓质 缺血缺血缺血缺血 肾小球滤过率下降肾小球滤过率下降肾小球滤过率下降肾小球滤过率下降n n肾小管功能障碍肾小管功能障碍肾小管功能障碍肾小管功能障碍n n肾小管上皮细胞损伤肾小管上皮细
34、胞损伤肾小管上皮细胞损伤肾小管上皮细胞损伤 脱落的粘膜细胞碎片等脱落的粘膜细胞碎片等脱落的粘膜细胞碎片等脱落的粘膜细胞碎片等 肾小管阻塞肾小管阻塞肾小管阻塞肾小管阻塞 肾小球囊内压升高肾小球囊内压升高肾小球囊内压升高肾小球囊内压升高滤过下降滤过下降滤过下降滤过下降 肾小管壁缺损肾小管壁缺损肾小管壁缺损肾小管壁缺损 原尿入肾间质原尿入肾间质原尿入肾间质原尿入肾间质 肾间质水肿肾间质水肿肾间质水肿肾间质水肿 肾缺血肾缺血肾缺血肾缺血 滤过率更低滤过率更低滤过率更低滤过率更低n n缺血缺血缺血缺血-再灌注损伤再灌注损伤再灌注损伤再灌注损伤n n非少尿型急性肾衰非少尿型急性肾衰非少尿型急性肾衰非少尿型
35、急性肾衰机机 理理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 感染和药物感染和药物qq感染引起肾血流降低感染引起肾血流降低qq药物：磺胺、利福平、多粘菌素药物：磺胺、利福平、多粘菌素非少尿型急性肾衰非少尿型急性肾衰qq肾小管和肾小球的变化不一致肾小管和肾小球的变化不一致qq部分肾单位血流正常部分肾单位血流正常为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n少尿期少尿期 7 7 7 714141414天，最长天，最长天，最长天，最长1 1 1 1月以上，少尿期越
36、长病情越重月以上，少尿期越长病情越重月以上，少尿期越长病情越重月以上，少尿期越长病情越重1.1.水电解质和酸碱平衡失调水电解质和酸碱平衡失调三高：血钾、血镁、血磷三高：血钾、血镁、血磷三高：血钾、血镁、血磷三高：血钾、血镁、血磷三低：血钠、血钙、血氯三低：血钠、血钙、血氯三低：血钠、血钙、血氯三低：血钠、血钙、血氯二中毒：水中毒、酸中毒二中毒：水中毒、酸中毒二中毒：水中毒、酸中毒二中毒：水中毒、酸中毒 临床表现临床表现为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2.蛋白质代谢产物积聚蛋白质代谢产物积聚氮质血症氮质血症尿毒症尿
37、毒症恶心、呕吐恶心、呕吐头痛、烦躁、倦怠无力、意识模糊，甚至昏迷头痛、烦躁、倦怠无力、意识模糊，甚至昏迷3.3.全身并发症全身并发症 心衰、肺水肿、脑水肿心衰、肺水肿、脑水肿 出血倾向出血倾向为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n多尿期多尿期（少尿或无尿后（少尿或无尿后（少尿或无尿后（少尿或无尿后7-147-147-147-14天历时天历时天历时天历时14141414天）：天）：天）：天）：400ml/24h400ml/24h400ml/24h400ml/24h尿量增加的形式尿量增加的形式突然增加：突然增加：突然增加
38、：突然增加：多于多于多于多于5 5 5 57 7 7 7日，尿量骤增至日，尿量骤增至日，尿量骤增至日，尿量骤增至1500ml/24h1500ml/24h1500ml/24h1500ml/24h逐步增加：逐步增加：逐步增加：逐步增加：多于多于多于多于7 7 7 714141414日，尿量增加日，尿量增加日，尿量增加日，尿量增加200200200200500ml/24h500ml/24h500ml/24h500ml/24h缓慢增加：缓慢增加：缓慢增加：缓慢增加：尿量增至尿量增至尿量增至尿量增至500500500500700700700700ml/24hml/24hml/24hml/24h时，停止不
39、增，预后不良时，停止不增，预后不良时，停止不增，预后不良时，停止不增，预后不良为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 仍有水、电解质平衡失调和氮质血症仍有水、电解质平衡失调和氮质血症仍有水、电解质平衡失调和氮质血症仍有水、电解质平衡失调和氮质血症易并发感染易并发感染易并发感染易并发感染n n恢复期：数月恢复期：数月贫血贫血乏力乏力消瘦消瘦为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能病史及体检病史及体检病因病因有无肾前性因素有无肾前性因素有无引起肾小管坏死的病
40、因有无引起肾小管坏死的病因 烧伤、创伤、脓毒血症、误输异型血等烧伤、创伤、脓毒血症、误输异型血等烧伤、创伤、脓毒血症、误输异型血等烧伤、创伤、脓毒血症、误输异型血等有无肾后性因素有无肾后性因素诊断及鉴别诊断诊断及鉴别诊断为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能尿液检查尿液检查留置导尿，记录每小时尿量留置导尿，记录每小时尿量尿比重：肾性为等渗尿尿比重：肾性为等渗尿 肾前性为高渗尿肾前性为高渗尿尿镜检尿镜检宽大棕色管型（肾衰竭管型）宽大棕色管型（肾衰竭管型）大量红细胞及肾小管上皮（肾皮质和髓质坏死）大量红细胞及肾小管上皮（肾皮质
41、和髓质坏死）嗜酸性细胞增加（间质性肾炎）嗜酸性细胞增加（间质性肾炎）红细胞管型及蛋白（肾小球肾炎）红细胞管型及蛋白（肾小球肾炎）白细胞管型（急性肾盂肾炎）白细胞管型（急性肾盂肾炎）无明显异常（肾前性或肾后性肾衰早期）无明显异常（肾前性或肾后性肾衰早期）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能血液检查血液检查血尿素氮升高，常增加血尿素氮升高，常增加3.6-7.1mmol/24h3.6-7.1mmol/24h血常规嗜酸性粒细胞增多提示间质性肾炎血常规嗜酸性粒细胞增多提示间质性肾炎为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十
42、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与肾前性鉴别诊断与肾前性鉴别诊断为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与肾后性鉴别与肾后性鉴别超（肾增大、输尿管）超（肾增大、输尿管）腹部平片（钙化、结石或腹部平片（钙化、结石或梗阻病变）梗阻病变）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n少尿或无尿期少尿或无尿期控制入水量：每日使病人体重减轻控制入水量：每日使病人体重减轻0.5kg0.5kg量出为入、宁少勿多量出为入、宁少勿多量出为入、宁少
43、勿多量出为入、宁少勿多 每日补液量显性失水非显性失水内生水每日补液量显性失水非显性失水内生水每日补液量显性失水非显性失水内生水每日补液量显性失水非显性失水内生水300ml300ml300ml300ml 维持维持营养营养和供给热量和供给热量高热量、高维生素饮食高热量、高维生素饮食高热量、高维生素饮食高热量、高维生素饮食鼓励胃肠道营养鼓励胃肠道营养鼓励胃肠道营养鼓励胃肠道营养纠正电解质失调纠正电解质失调及酸中毒及酸中毒 高钾血症高钾血症高钾血症高钾血症：钙剂，碳酸氢钠，胰岛素，离子交换树脂等：钙剂，碳酸氢钠，胰岛素，离子交换树脂等：钙剂，碳酸氢钠，胰岛素，离子交换树脂等：钙剂，碳酸氢钠，胰岛素，离
44、子交换树脂等 酸中毒酸中毒酸中毒酸中毒：低血钠、低钙血症、低血钠、低钙血症、低血钠、低钙血症、低血钠、低钙血症、治治 疗疗为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 抗感染：注意药物对肾脏的损伤抗感染：注意药物对肾脏的损伤血液净化血液净化血液透析：人工肾。小分子物质清除高、血血液透析：人工肾。小分子物质清除高、血血液透析：人工肾。小分子物质清除高、血血液透析：人工肾。小分子物质清除高、血 液动力学不稳定。液动力学不稳定。液动力学不稳定。液动力学不稳定。腹膜透析：小分子物质。感染、速率慢腹膜透析：小分子物质。感染、速率慢腹膜透析
45、：小分子物质。感染、速率慢腹膜透析：小分子物质。感染、速率慢血液滤过：中小分子、血液动力学稳定血液滤过：中小分子、血液动力学稳定血液滤过：中小分子、血液动力学稳定血液滤过：中小分子、血液动力学稳定 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n多尿期多尿期补充适量液体，防止细胞外液过度丧失补充适量液体，防止细胞外液过度丧失补液量相当于排出水分量的补液量相当于排出水分量的补液量相当于排出水分量的补液量相当于排出水分量的2/32/32/32/31/21/21/21/2纠正电解质纠正电解质每日测定电解质，决定钠和钾补充量每日测定电
46、解质，决定钠和钾补充量每日测定电解质，决定钠和钾补充量每日测定电解质，决定钠和钾补充量增加蛋白质量增加蛋白质量积极治疗感染积极治疗感染为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n注意高危因素：创伤、手术、化疗注意高危因素：创伤、手术、化疗注意高危因素：创伤、手术、化疗注意高危因素：创伤、手术、化疗n n及时抗休克治疗及时抗休克治疗及时抗休克治疗及时抗休克治疗n n对严重挤压伤及误输异型血的处理对严重挤压伤及误输异型血的处理对严重挤压伤及误输异型血的处理对严重挤压伤及误输异型血的处理甘露醇利尿甘露醇利尿甘露醇利尿甘露醇利尿防
47、止肾小管阻塞及其他肾毒素防止肾小管阻塞及其他肾毒素防止肾小管阻塞及其他肾毒素防止肾小管阻塞及其他肾毒素硷化尿液硷化尿液硷化尿液硷化尿液5 5 5 5%碳酸氢钠碳酸氢钠碳酸氢钠碳酸氢钠250ml250ml250ml250ml静点静点静点静点n n大手术前，大手术前，大手术前，大手术前，扩充血容量，术后注意保护肾功能扩充血容量，术后注意保护肾功能扩充血容量，术后注意保护肾功能扩充血容量，术后注意保护肾功能n n少尿出现时可应用补液试验少尿出现时可应用补液试验少尿出现时可应用补液试验少尿出现时可应用补液试验预预 防防为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充
48、分发挥中小学图书室育人功能急性呼吸窘迫综合征（ARDS）n n定义：定义：定义：定义：因肺实质发生急性弥漫性损伤而导致的急性缺氧因肺实质发生急性弥漫性损伤而导致的急性缺氧因肺实质发生急性弥漫性损伤而导致的急性缺氧因肺实质发生急性弥漫性损伤而导致的急性缺氧性呼吸衰竭，临床表现以进行性呼吸困难和顽固性低氧血性呼吸衰竭，临床表现以进行性呼吸困难和顽固性低氧血性呼吸衰竭，临床表现以进行性呼吸困难和顽固性低氧血性呼吸衰竭，临床表现以进行性呼吸困难和顽固性低氧血症为特征。症为特征。症为特征。症为特征。n nARDS:ARDS:Acute respiratory distress syndromen n急性
49、肺损伤急性肺损伤急性肺损伤急性肺损伤ALIALI 1.1.急性发作性呼吸衰竭急性发作性呼吸衰竭急性发作性呼吸衰竭急性发作性呼吸衰竭 2.PaO2/FiO22.PaO2/FiO2300mmHg300mmHg 3.3.胸片示双肺弥漫性浸润胸片示双肺弥漫性浸润胸片示双肺弥漫性浸润胸片示双肺弥漫性浸润 4.4.肺动脉楔压肺动脉楔压肺动脉楔压肺动脉楔压18mmHg18mmHg或无心源性肺水肿或无心源性肺水肿或无心源性肺水肿或无心源性肺水肿 5.5.存在存在存在存在ARDSARDS的诱因的诱因的诱因的诱因n nARDS:ALI+PaO2/FiO2ARDS:ALI+PaO2/FiO2200mmHg200mm
50、Hg为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能发病基础发病基础损伤损伤肺内损伤：烟雾、误吸、毒气、溺水、纯氧肺内损伤：烟雾、误吸、毒气、溺水、纯氧肺外损伤：骨折、创伤、烧伤肺外损伤：骨折、创伤、烧伤手术：体外循环、大手术、手术：体外循环、大手术、感染：脓毒血症感染：脓毒血症休克和休克和DICDIC其他其他:大量输血、大量输血、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能初期初期n n肺毛细血管通透性增高肺毛细血管通透性增高肺间质水肿肺间质水肿红细胞漏出红细胞漏出