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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能知识回顾知识回顾纸的宽度增加，抗弯曲能力也会纸的宽度增加，抗弯曲能力也会 。纸的厚度增加，抗弯曲能力会纸的厚度增加，抗弯曲能力会 。增加增加大大增加大大增加为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“一一”形（薄板形）形（薄板形）“W”形形建筑上各种形状的钢材和铝材建筑上各种形状
2、的钢材和铝材为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能建筑上各种形状的钢材和铝材建筑上各种形状的钢材和铝材“口口”形形“O”形形为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“L”形形“T”形形建筑工地上常用的钢材和铝材建筑工地上常用的钢材和铝材为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能建筑工地上常用的钢材和铝材建筑工地上常用的钢材和铝材“U”形形“工工”形形为深入学习习近平新时代中国特色社会主义
3、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“一一”形形“W”形形“口口”形形“O”形形“L”形形“T”形形其他形状其他形状物体物体形状和抗弯曲能力形状和抗弯曲能力有什么关系呢？有什么关系呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能各小组选择一种或几种形状进行研究各小组选择一种或几种形状进行研究为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学
4、图书室育人功能“L”形形“一一”形形减少了宽度减少了宽度增加了厚度增加了厚度 把薄板形材料弯折成把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或或“工工”字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，了材料的厚度，增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能力。力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能瓦楞纸板有瓦楞纸板有三层或五三层或五层，中间一层或两层层，中间一层或两层是波浪形的，这几层是波浪形的，这几层薄纸板黏合在一起形薄纸板黏合在一起形成一个整体。成一
5、个整体。这种结这种结构使瓦楞纸板的强度构使瓦楞纸板的强度大大增加，比把三、大大增加，比把三、五层薄纸板平粘在一五层薄纸板平粘在一起强度大多了。起强度大多了。瓦楞纸是利用改变形状瓦楞纸是利用改变形状增大抗弯曲能力的原理，增大抗弯曲能力的原理，使柔软的纸变坚硬了，使柔软的纸变坚硬了，还节省了材料。还节省了材料。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、找一找生活中还有哪些地方运、找一找生活中还有哪些地方运用了改变形状来增强抗弯曲能力用了改变形状来增强抗弯曲能力的？的？2 2、还有哪些地方可以运用改变形状来、还有哪些地方可以
6、运用改变形状来增强抗弯曲能力？增强抗弯曲能力？课后调查：课后调查：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（）2、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是 不同的。（不同的。（）3、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化的、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化的“工工”字形钢。（字形钢。（）4、瓦楞纸抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（、瓦楞纸抗弯曲能力强弱与纸的厚度
7、有关没有其他原因。（）5、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以 改换材料。（改换材料。（）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6、下面三种形状中的（、下面三种形状中的（）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。A、B、C、7、下面三种形状中的（、下面三种形状中的（）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的。A、B、C、8、“工工”字钢、槽钢、（字钢、槽钢、（）等抗弯曲能力都比同重量、同长度的条钢强。）等抗弯曲能力都比同重量、同长度的条钢强。A、角钢、角钢 B、正方形钢、正方形钢 C、三角形钢、三角形钢9、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（）。）。A、增强、增强 B、改变、改变 C、减弱、减弱CBAb