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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能班主任工作班主任工作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本章主要内容：第一节 班主任工作概述第一节 班集体的培养第三节 班主任的工作内容与方法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学目标：1理解班主任工作的意义、职责和任务。2清楚地表述班集体的概念，并了解其功能。3理解班主任应如何去组织和培养班集体。4了解班主任工作的内容和方法。为深入学习
2、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一节 班主任工作概述 一、班主任工作的意义 二、班主任的工作职责 三、班主任工作的任务为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、班主任工作的意义1.1.班主任工作是贯彻教育方针，完成教育任务和实现教育班主任工作是贯彻教育方针，完成教育任务和实现教育目标的重要保证目标的重要保证班主任是学生的组织者和教育者，只有将一个班组织起来进行教学，才能使这个班的学生得到全面发展，也只有将教育者的教育计划落实到每一个班，才能提高全校的教学
3、质量。2.2.班主任工作是提高教学效率的重要手段班主任工作是提高教学效率的重要手段为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.班主任工作为学生健康、全面、和谐发展提供了条件良好的班级管理可以建立一个良好的班集体和培养良好的班风。4.班主任是学校联系各班级的纽带，是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁班级是构成学校教育整体的基层单位，学校对学生的教育管理工作的途径就是通过班主任工作进行的。因此，班主任所承担的任务比一般教师更为艰巨复杂，责任比一般教师更加重大。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教
4、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、班主任的工作职责1.管理职责主要指对班级发展的总体设计和常规管理。2.领导职责主要指班集体的各项活动的组织和领导。3.教育职责对本班学生进行思想品德教育，这既是班主任工作的主要职责，也是班主任工作的焦点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、班主任工作的任务1.建立良好班集体，对学生进行思想品德教育，形成良好的班风进行思想品德教育，是班主任经常进行的工作。2.从学习入手，提高学生学习的方法及学习兴趣班主任要对本班学生的各科学习全面负责，要经常联系各科任课教师，及时了解学生的学
5、习情况，注意从学生学习目的、学习态度等方面着手进行教育。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.搞好管理，使学生全面和谐发展班主任要安排好学生的学习、休息、娱乐等活动，做到劳逸结合，养成良好的生活和卫生习惯，督促学生参加体育锻炼，保证肌体的正常发育和体质的增强。4.组织学生参加生产劳动和各种社会活动班主任根据学校教育计划的要求和实际需要，领导组织安排学生参加生产劳动、社会公益劳动、自我服务性劳动、勤工俭学劳动以及参观、访问、调查和其他社会政治活动等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育
6、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二节 班集体的培养 一、班集体的概念及教育功能 二、班集体的组织和培养 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、班集体的概念及作用(一)班集体概念班集体是由班级学生共同构成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定的组织机构和规章制度的学生共同体。一个班集体，必须有严密健全的组织结构，有核心的领健全的组织结构，有核心的领导，有建立在责任依从关系上的角色分工，有被大家公导，有建立在责任依从关系上的角色分工，有被大家公认的纪律和行为规范，以及在此基础上形成的共同舆论、认的纪律和行为规范，以
7、及在此基础上形成的共同舆论、传统作风，还要有良好的心理相容和团结的人际关系传统作风，还要有良好的心理相容和团结的人际关系。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(二)班集体的作用1.班集体不仅是教育对象，而且是教育的重大力量班集体一旦形成，它便能成为教育的主体，具有巨大的教育力量。它能向其成员提出要求，指出努力方向，并通过集体的活动、纪律与舆论来培养其成员的品德。它能紧密地配合班主任开展工作，成为班主任依靠的重要力量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人
8、功能2.班集体是促进学生个性发展的一个重要因素在班集体的各种活动中，每个同学通过自己的经历和感受，都会积累集体生活的经验，掌握丰富的道德规范，养成社会主义思想品德，使其更加社会化。3.班集体能培养学生的自我教育能力班集体毕竟是学生自己的集体，有它的组织机构，需要学生学会自己管理自己、自己教育自己；需要学生自主地制订集体的活动计划，积极地开展各种工作与活动。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、班集体的组织和培养（一）优秀的班集体的特征一是学生有强烈的学习动机，并表现出较一是学生有强烈的学习动机，并表现出较高的学习效率；
9、高的学习效率；二是学生愿意接受教育教学目标，并能按二是学生愿意接受教育教学目标，并能按质按量、按期或超额完成；质按量、按期或超额完成；三是学生有较好的心理素质；三是学生有较好的心理素质；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四是学生有较好人际关系，能同校长、四是学生有较好人际关系，能同校长、教师、同学进行良好的沟通；教师、同学进行良好的沟通；五是学生间能同心协力，有着相互的作五是学生间能同心协力，有着相互的作用和影响，成为一个安定团结的整体；用和影响，成为一个安定团结的整体；六是学生能积极参加集体管理，充分发六是学生能积极
10、参加集体管理，充分发挥每个人的聪明才智，群策群力。挥每个人的聪明才智，群策群力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）优秀班集体的培养 1、确定班集体的目标目标是集体的发展方向和动力。班主任要善于从本班的实际出发，不断提出振奋学生精神、鼓舞学生前进的奋斗目标，以便统一全班学生的意志和活动，推动班集体的形成、巩固和发展。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、健全组织，培养干部以形成集体核心要把同学组织起来，最重要的是挑选和培养本班的干部，班干部
11、是班级的核心力量，是班主任进行工作、创建优秀班集体的得力助手。对于班干部的培养教育，主要从两个方面入手：一方面是从正面要求班干部应当怎样开一方面是从正面要求班干部应当怎样开展工作，如哪些行为是不应该出现的，哪些行为是班干展工作，如哪些行为是不应该出现的，哪些行为是班干部必须要做的。另一方面是班主任要有针对性地进行培部必须要做的。另一方面是班主任要有针对性地进行培养、教育和提高。养、教育和提高。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、培养正确舆论和良好班风只有在集体中形成正确的舆论与良好班风，才能识别是非、善恶、美丑；才能
12、发扬集体的优点，抑制不良思想习气的侵蚀；才能使集体具有巨大的教育力量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、组织多样的教育活动班集体是在全班学生共同活动中逐步形成的，也只有在共同的集体活动中才能体现出班集体精神。班主任都要做到以下几方面：第一，根据学校教育目的的要求，结合当前班集体所存在第一，根据学校教育目的的要求，结合当前班集体所存在的问题开展组织活动；的问题开展组织活动；第二，内容要有说服力、有时代性；第二，内容要有说服力、有时代性；第三，要将教育与自我教育结合起来。第三，要将教育与自我教育结合起来。要尽量使全班学
13、生都进入活动的角色，使学生在发挥自己聪明才智的实践中接受教育。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三节 班主任工作的内容和方法一、全面了解学生二、研究学生群体中的个别教育三、合理组织班会活动四、课外活动、校外活动和课余活动的指导五、学生劳动的组织与安排 六、协调校内外各方面对学生的要求 七、评定学生操行，评选三好学生八、班主任工作的计划与总结 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、全面了解学生为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九
14、大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(一)了解学生的内容1.班级情况(1)班级基本情况。如学生总人数、男女生比例、学生来源、家长职业、文化程度、家庭经济条件、家庭结构等。(2)班级学生的发展状况。班上优、中、后进学生人数比例、思想品德、行为习惯表现的不同层次比例，各不同层次表现的特点、学生状况、学习风气、优势和弱点，各科成绩，平均成绩，身心健康状况等。(3)班集体发展状况。学生对班级目标的确认并为之达到的努力状况；学生干部队伍的状况；学生自己管理班级的状况；班级中的人际关系；班级的规章制度建立和执行情况；班级的集体荣誉和凝聚力状况等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义
15、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2.学生个人的情况学生个人的情况(1)了解学生一般情况。主要包括学生的成长经历、生活、劳动、习惯、消费情况等。(2)了解学生个性心理特征。主要包括学生兴趣、特长、气质类型等。(3)了解学生在德、智、体等方面的发展情况。(4)学生生活环境情况。主要包括家庭近邻和亲戚对学生的影响情况，与同学、教师的关系情况，与社会上的人的接触情况等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(二)了解学生的主要方法1.观察法观察法是直接了解和研究学生的最常用的重要方法，大
16、多是自然常态的观察。2.谈话法谈话法是指班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况，了解学生思想的基本方法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.资料分析法大致可分为三个方面：一是学生档案资料，如学籍卡、历年的成绩和操行记录、体检表、有关奖惩记载等；二是班级记录资料，如班级日志、班会和团支部会议记录等；三是学生个人写的资料，如作文、日记、作业等。4.调查研究为深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题，常常需要运用调查研究。调查的对象主要是学生，还可以是学生的家长、亲友、课任老师、母校教师和原班主任以及其他有关人。
17、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、研究学生群体中的个别教育为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(一)优等生的培养和教育班主任对于优等生的培养和教育，要注意以下几方面：1.1.坚持全面发展的观点教育优等生。坚持全面发展的观点教育优等生。对于优等生的教育，不能只看优点，或利用其优点来掩盖缺点；要肯定其所长，也要指出其不足之处。2.2.要坚持高标准，严格要求优等生。要坚持高标准，严格要求优等生。“百尺竿头，更进一步”，使他们做到谦虚谨慎，严于律己。
18、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.对优等生的批评和表扬要注意分寸。既不能过分表扬，使之飘飘然，也不能加重惩罚，损害自尊心。4.夸奖学生要得法。夸优等生聪明不如夸他努力。聪明的孩子不应该因他们智力和学习成绩而总是得到表扬，因为这样会使他们不能承受失败的打击。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(二)后进生的特点及转化教育1.后进生特点(1)缺乏正确的道德观。学生不道德的行为常常是由于缺乏正确的道德观念而造成的，后进生把打架斗殴当“勇敢”，把“哥
19、们义气”当友谊，把挥霍浪费当“潇洒”等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)情绪急躁，难以自控。后进生的情绪不稳定，情感多变。如果教育法得当，也能感动他们。(3)意志品质薄弱。后进生的自制力差。(4)逆反心理较强。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.后进生的转化教育(1)有效地运用批评与自我批评的武器。积极而科学地开展批评与自我批评是班主任对后进学生进行教育转化的有力武器和有效方法。(2)尊重信任，唤起自尊心。（）对后进生要求要适度。要求
20、过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。（）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(3)动之以
21、情，消除戒备心理。消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(4)晓之以理，增强后进生分辨是非的能力 教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心。培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。为
22、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(5)创设情境，锻炼后进生的意志。如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难、战胜自我的顽强毅力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(6)持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。转变、反复、稳定四个阶段。因此，
23、在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、合理组织班会活动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。那么，如何进行主题的确立与策划呢？主要在于把握好三个原则：教育性、针对
24、性、计划性。（一）（一）根据学生的思想动态，有针对性地确根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题立和策划班会的主题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、确定教育目的，富有教育性 例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织为什么而学习、以优异成绩向祖国汇报等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织人生路怎样走、生命的意义、让世界因我的存在而美好等主题班会。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、结合学生实际，具有针对性 主题班会必须结
25、合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例如：初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸
26、如要珍惜学习的好时光、向童年告别、我爱我的班集体等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、认真确立主题，做到计划性 主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。为深入学
27、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点；要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作；要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。（二）根据青少年的特点，选择适当的（二）根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。组织形式并加以实施。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形
28、式之中。中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇；他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例如：要对学生进行热爱家乡的教育时，我就在会前组织学生搞家乡调查，让他们去浏览家乡的名胜，查阅有关家乡的历史和现状，访问老人等，然后让他们把调查所得拿到班会上交流。为深
29、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、不拘一格，采取丰富多彩的活动形式 开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。初中主题班会可以有如下一些形式：（1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、充分做好发动、准备工作 充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学
30、生的过程。4、充分发挥学生的主体作用 主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生，指导学生，让学生既当主人又当参谋，任何情况下都不要由老师包办人替。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同
31、时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。（三）（三）要善于深化主题、巩固成果。要善于深化主题、巩固成果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、班主任要善于总结、集中和提炼 做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧，有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。为深
32、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质。在总结时，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、班主任要做好“追踪教育”、巩固班会成果 要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略班会后的“追踪教育”。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导
33、，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。例如，在召开了你为集体做了些什么主题班会后，就要及时表扬那些关心集体利益，为集体做了好事的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能七、评定学生的操行为深入学习习近平新时代中国特色社会主
34、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）操行评定的涵义与作用对学生进行操行评定是班主任工作的重要内容。操行评定又称做学生鉴定。它是班主任根据平时对学生的观察、了解以及学生的现实表现，按照学生守则和行为规范的要求，对学生在一定时期内（通常是一学期或一学年）各方面发展情况所做的一个全面的评价。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能操行评定是班主任一项细致而严肃的思想教育工作，它既要反映学生的成绩与进步，又要指出学生存在的问题，还要提出教师的期望。同时，它也是从另一方面对班主任工作的全面检
35、验。所以，做好学生的操行评定事关重要，班主任要本着慎重、负责的精神，从教育学生的角度出发，做好每个学生的操行评定。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能操行评定的功能或作用主要有三点：第一，导向作用。指引学生朝着正确的方向，沿着正第一，导向作用。指引学生朝着正确的方向，沿着正确轨道前进。确轨道前进。第二，诊断作用。学生可以第二，诊断作用。学生可以“对症下药对症下药”地克服自己的地克服自己的缺点，教师可以从中找出教育工作的薄弱环节和存在缺点，教师可以从中找出教育工作的薄弱环节和存在的问题，帮助学生的问题，帮助学生“长善救失长
36、善救失”，家长可以借此了解子，家长可以借此了解子女的表现，以便配合学校教育好子女。女的表现，以便配合学校教育好子女。第三，鉴定作用。对学生多方面的表现作出描述和鉴第三，鉴定作用。对学生多方面的表现作出描述和鉴定，可为学校对他们进行奖惩提供依据，也为高一级定，可为学校对他们进行奖惩提供依据，也为高一级学校录取新生、为各有关部门录用人员、挑选人材提学校录取新生、为各有关部门录用人员、挑选人材提供依据。供依据。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）对学生进行操行评定的指导思想与基本要求对学生进行操行评定评定有一个总体的的指
37、导思想：写操行评评定的定的根本出发点在于帮助学生更好地认识自己，了解自己，从而发扬优点，克服缺点与不足。简言之，写操行评定评定绝对不是为了给学生简单地贴上一个标签，分出一个好坏优劣的的等第来，其本意在于激励学生，鼓舞学生，教育学生，更好地促进学生的的全面发展。这是写操行评评定定必须把握的的最最根本的的原则或指导思想。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.调查研究，了解学生。2.切合实际，实事求是。3.内容具体，展示个性。4.评语应坚持正面引导为主，避免使用消极性的、负面性的评价术语。上述总体指导思想又可以体现在写操行评
38、定上述总体指导思想又可以体现在写操行评定必须遵循的以下几个基本要求上：必须遵循的以下几个基本要求上：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.写操行评定应主要以定性分析为主，以定量分析为辅，而且在运用定量分析时应持谨慎态度。6.写操行评定，应将过程评价与结果评价结合起来。7.最后，写操行评定时，用语要规范、易懂，且恰如其分。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能优秀操行评语案例欣赏为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育
39、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能篮球场上的你龙腾虎跃，运动会中的你奋力拼博，的确为我们班增辉不少。诚然，健康的身体是今后为国家努力工作的必要条件，但是，你要知道，人造卫星不是靠人力把它扔上天空的，而是众多科学家智慧的结晶。倘若你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神，我相信，不久的将来，我一定能看到一个更加出色的优等生。初中生初中生为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能聪明好学的你非常热爱我们的班集体，学习成绩也属优异，你深知，要成为祖国建设的栋梁之材，首先要努力学好科学文化知识。不过再好的节能灯，如果
40、没有能源也不会发光，一身过硬的本领离开健康的身体也无法施展。若你能注意劳逸结合，适当参加一些运动，不但不会影响你的学习，还会使你更深刻地体会到生活的绚丽多彩，你的学习成绩也必定会更上一层楼。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你优越的家庭条件是父母、长辈辛勤劳动换来的。清代著名书画家郑板桥曾给他的儿子留下过这样的话：吃自己的饭，流自己的汗，自己的事业自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。聪明的你若能珍惜时间，将父母为你创造的优越条件化为自己学习的动力，挥汗如雨地拼博，那么，我相信，今后的你一定会大有作为，成为一名真正的男子
41、汉。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能高中生宋慧：“字如其人，人如其字。”看你的字是一种美美的享受，品你的人更有一种心旷神怡的感觉。宋慧，虽然你是个少言少语的小姑娘，但在苏老师心目中你的内在潜力无穷。你聪明好学，才华横溢，稳重诚实，助人为乐。作为小队长，你兢兢业业，吃苦耐劳，有你这样的学生，苏老师既放心又自豪。苏老师想对你说：“你的声音很美丽，你的笑容很灿烂，敞开你的心扉，多多与大家交流，把你的快乐与每一个人分享，好么？”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能李小华：“琴棋书画，无所不通。”这句话用在你身上当之无愧。虽然你从不炫耀，但你的才华却总在不经意间展示得淋漓尽致。作为副宣传委员，你的工作能力也有目共睹，你主动为班级服务的精神更博得了大家的一致好评。大摇绳比赛和越野赛中的你更是大家注目的焦点。苏老师想发自内心的对你说：“小华，辛苦了！班级因为有你而流光溢彩。”