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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能下面是为您整理的寒假中学学生社会实践心得体会，欢迎阅读！寒假中下面是为您整理的寒假中学学生社会实践心得体会，欢迎阅读！寒假中学学生社会实践心得体会学学生社会实践心得体会1 1社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实
2、践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力。坚持社会实践与专业特点相结合，为地动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量
3、为社会创造了新的财富。这个寒假，准确的说是方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。这个寒假，准确的说是*月月*日至日至*月月*日，我做了一项社会实践活动日，我做了一项社会实践活动去党校的图书馆做义工。这是我去党校的图书馆做义工。这是我第一次去图书馆做义工，感觉非常的有意义，能学到许多知识，下面就把我的活第一次去图书馆做义工，感觉非常的有意义，能学到许多知识，下面就把我的活动总结和感想写出来，整理成这篇暑期社会实践报告。首先去图书馆做义工，动总结和感想写出来，整理成这篇暑期社会实践报告。首先去图书馆做义工，最先知道的当然是有关图书方面的知识了，一册完整的图书一般由书衣、封面、最先知道的当然是有
4、关图书方面的知识了，一册完整的图书一般由书衣、封面、书脊、文前栏目、扉页、半书名页、附加书名页等书脊、文前栏目、扉页、半书名页、附加书名页等1818个部分组成。图书上的个部分组成。图书上的isbnisbn号是国际标准书号的简称，是专门为识别图书等文献而设计的国际编号。号是国际标准书号的简称，是专门为识别图书等文献而设计的国际编号。isis数学广角搭配为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能数数 学学 广广 角角2和和1一
5、、激趣导入一、激趣导入 用用1和和2组成两位数，要求每个两位数都没有重组成两位数，要求每个两位数都没有重复数字，你能组成几个两位数？复数字，你能组成几个两位数？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能2112数数 学学 广广 角角一、激趣导入一、激趣导入 用用1和和2组成两位数，要求每个两位数都没有重组成两位数，要求每个两位数都没有重复数字，你能组成几个两位数？复数字，你能组成几个两位数？为深入学习习近平新时代中国特色社
6、会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能追问：追问：“组成两位数组成两位数”是什么意思？能举个列子说说吗？是什么意思？能举个列子说说吗？什么叫什么叫“十位上的数和个位上的数不能一样十位上的数和个位上的数不能一样”？问题：你都知道了什么？问题：你都知道了什么？二、审读题意，交流理解二、审读题意，交流理解摆一摆：摆一摆：要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数 不能一样，这不能一样，这3个数能组成几个两位数？个数能组
7、成几个两位数？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数 不能一样，这不能一样，这3个数能组成几个两位数？个数能组成几个两位数？问题：谁能完整地说一说这道题的意思？问题：谁能完整地说一说这道题的意思？摆一摆：摆一摆：二、审读题意，交流理解二、审读题意，交流理解为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特
8、色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能三、尝试体会，领悟方法三、尝试体会，领悟方法（一）独立尝试，初步体会（一）独立尝试，初步体会问题：请你摆一摆，并把摆的结果记录下来。问题：请你摆一摆，并把摆的结果记录下来。教师巡视，选取典型案例。教师巡视，选取典型案例。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数 不能一样，这不能一样，这3个数能组成几个两位数？个数能组成几个两位数？摆一摆：摆一摆：为深入学习习近平新时代
9、中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能问题：你是怎么想的？和小伙伴说一说。问题：你是怎么想的？和小伙伴说一说。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/学生生成监控：无序学生生成监控：无序比较乱比较乱 如：交换位置、固定个（或十）位等。如：交换位置、固定个（或十）位等。三、尝试体会，领悟方法三、尝试体会，领悟方法（一）独立尝试，初步体会（一）独立尝试，初步体会摆一摆：摆一摆：有序有序体会方法体会方法要求：每个两位数的十位上
10、的数和个位上的数要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数 不能一样，这不能一样，这3个数能组成几个两位数？个数能组成几个两位数？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能问题问题1：解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来：解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来 回顾刚才同学们的好办法。回顾刚才同学们的好办法。问题问题2：看了同学们这么多好办法，你能说说我们怎样做：看了同学们这么多好办法，你能说说我们怎样做 就能不重
11、不漏了么？就能不重不漏了么？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/三、尝试体会，领悟方法三、尝试体会，领悟方法（一）独立尝试，初步体会（一）独立尝试，初步体会摆一摆：摆一摆：要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数 不能一样，这不能一样，这3个数能组成几个两位数？个数能组成几个两位数？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能规则：从这规则：从这3个球中摸出两个
12、球，第一次摸出的球放在十位，个球中摸出两个球，第一次摸出的球放在十位，再从剩下的球中摸第二次，第二次摸出的球放在个位。再从剩下的球中摸第二次，第二次摸出的球放在个位。记录后将球放回。记录后将球放回。四、运用方法，解决问题四、运用方法，解决问题问题问题1：读一读，说说你都知道了什么。：读一读，说说你都知道了什么。问题问题2：想一想，怎样做才能一定中奖？自己试一试。：想一想，怎样做才能一定中奖？自己试一试。（一）中奖号码是一个两位数。（一）中奖号码是一个两位数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神
13、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能请一位同学上来摸奖，你中奖了吗？请一位同学上来摸奖，你中奖了吗？问题：一共有多少种可能？说说你是怎么想的。问题：一共有多少种可能？说说你是怎么想的。四、运用方法，解决问题四、运用方法，解决问题规则：从这规则：从这3个球中摸出两个球，第一次摸出的球放在十位，个球中摸出两个球，第一次摸出的球放在十位，再从剩下的球中摸第二次，第二次摸出的球放在个位。再从剩下的球中摸第二次，第二次摸出的球放在个位。记录后将球放回。记录后将球放回。（一）中奖号码是一个两位数。（一）中奖号码是一个两位数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思
14、想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能每次穿一件上衣每次穿一件上衣和一条裤子，一和一条裤子，一共有几种穿法？共有几种穿法？四、运用方法，解决问题四、运用方法，解决问题问题问题1：读一读，说说你都知道了什么。：读一读，说说你都知道了什么。问题问题2：试一试，你能自己解决吗？：试一试，你能自己解决吗？（二）（二）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大
15、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能每次穿一件上衣每次穿一件上衣和一条裤子，一和一条裤子，一共有几种穿法？共有几种穿法？四、运用方法，解决问题四、运用方法，解决问题可以用连线的方法试试看。可以用连线的方法试试看。（二）（二）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能聪聪 明明 屋屋摸摸 奖奖 室室儿童超市儿童超市四、运用方法，解决问题四、运用方法，解决问题（三）（三）从聪明屋经过摸奖室到儿童超市
16、。从聪明屋经过摸奖室到儿童超市。问题：一共有几种走法？你是怎么想的？问题：一共有几种走法？你是怎么想的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能四、运用方法，解决问题四、运用方法，解决问题 可以用字母表示每一所房子，从可以用字母表示每一所房子，从A到到B有两种走法，从有两种走法，从B到到C又有又有两种走法，试试看，是不是一共有两种走法，试试看，是不是一共有4种走法。种走法。（三）（三）从聪明屋经过摸奖室到儿童超市。从聪明
17、屋经过摸奖室到儿童超市。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 三个好朋友握手，每两人握一次手，三人一共三个好朋友握手，每两人握一次手，三人一共握几次手？握几次手？123五、拓展比较，体会内化五、拓展比较，体会内化问题问题1：四人小组合作，组长记录，另外三人握手。讨论一共握几次手。：四人小组合作，组长记录，另外三人握手。讨论一共握几次手。问题问题2：你们认为一共握几次手，你们是怎么想的？：你们认为一共握几次手，你们是怎
18、么想的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能五、拓展比较，体会内化五、拓展比较，体会内化讨论：为什么三个数能写出讨论：为什么三个数能写出6个两位数，三个人只握三次手？个两位数，三个人只握三次手？交流：通过今天的学习，你有什么收获？交流：通过今天的学习，你有什么收获？123 三个好朋友握手，每两人握一次手，三人一共三个好朋友握手，每两人握一次手，三人一共握几次手？握几次手？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能六、课堂作业六、课堂作业作业：作业：第第99页页练习练习二十四，第二十四，第1题、第题、第2题题。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/